0-6岁儿童发育商测评记录表
-
0-6
岁儿童发育商测评记录表
姓名
性别
出
生年月
_______________
出生方式
（顺产
/
剖腹产）
身长
体重
联系方式
_______________
项
目
精细运动
认知能力
语言能力
社交行为
粗大运动
1
2
3
12.
握手玩
□
13.
握
持拨浪鼓
30
秒
□
4
5
6
1.
握持反射
□
7.
握
持拨浪鼓
2-3
秒□
2.
铃声反应
□
3.
跟视红球过中线
□
19.
摇拨浪鼓
□
26.
抓住近处玩具
□
31.
耙弄积木
□
20.
注视小丸
□
21.
寻找声源
□
32.
寻找红球
□
33.
拿二块积木
□
8.
注意大玩具
□
14.
跟
视红球
180
°
□
27.
注视第二块积木
□
4.
自发喉音
□
9.
发元音
□
15.
逗笑Ｒ
□
22.
高声叫Ｒ
□
28.
咿呀作声Ｒ
□
34.
呼名转头
□
5.
跟视行人
□
10.
逗引反应
□
16.
自发微笑Ｒ
□
23.
认熟人
□
29.
见食物兴奋Ｒ
□
17.
俯
卧抬头
45
°
□
24.
俯
卧抬头
90
°
□
18.
抱起竖头
□
25.
扶掖站立
□
35.
自喂饼干Ｒ
□
36.
躲猫猫
□
6.
拉腕坐起
□
11.
俯卧抬头离床面
□
30.
拉坐
□
37.
仰卧翻身
□
项
目
精细运动
认知能力
语言能力
社交行为
粗大运动
7
8
9
10
11
12
< br>73.
将小丸捏起投入杯内
（观察动作）
□
74.
盖瓶盖
□
38.
耙弄小丸
□
45.
拇它指捏小丸
□
39.
抓取第二块积木
□
46.
试图取第三块积木□
52.
拇食指捏小丸
□
58.
拇食指捏小丸熟练□
65.
寻找积木
□
40.
够玩具
□
47.
用手追逐玩具
□
53.
杯中取积木
□
59.
取杯下积木
□
66.
积木放杯中
□
41.
积木换手
□
48.
有意识摇铃
□
54.
对敲积木
□
60.
寻找盒内硬币
□
67.
推玩具车
□
42.
无意识大、妈音Ｒ□
49.
模仿发音Ｒ
□
55.
欢迎再见Ｒ
□
61.
模仿语音Ｒ
□
68.
发单字音Ｒ
□
75.
主动叫爸妈Ｒ
□
43.
镜像反应
□
50.
懂得表情
□
56.
表示不要
□
62.
懂事物名称Ｒ
□
69.
懂得“不”Ｒ
□
70.
模仿拍娃娃
□
76.
配合穿衣
□
44.
独坐自如
□
51.
扶物站立
□
57.
爬行
□
63.
拉栏站起
□
71.
蹲下取物
□
77.
独站稳
□
64.
扶栏行走
□
72.
独站片刻
□
78.
牵一手可走
□
0-6
岁儿童神经心理发育量表
项
目
精细运动
认知能力
语言能力
社交行为
粗大运动
15
18
21
24
27
30
79.
自发乱涂
□
88.
模仿画线
□
101.
翻书
3
页
□
94.
搭
8
层塔
□
109.
模仿画垂直线
□
115.
模仿搭桥
□
80.
搭
2
层塔
□
89.
搭
4
层塔
□
102.
穿珠
1
—
3
颗
□
81.
倒小丸
□
90.
模仿成人动作
□
95.
绳子过珠眼
□
103.
数数
1
—
10
□
82.
盖严瓶盖
□
110.
知道大小
□
116.
知道
1
与许多
□
117.
识别红色
□
83.
识眼耳鼻手
□
96.
会简单问题
□
104.
说儿歌
□
91.
说十个字Ｒ
□
111.
会说句子
8-10
字□
118.
认识
10
种图案<
/p>
□
84.
说
3-5
个字Ｒ
□
97.
说句子
3-5
字Ｒ
□
105.
自发提问题Ｒ
□
85.
会脱袜子
□
92.
自控大小便Ｒ
□
98.
表示需要Ｒ
□
106.
说用途
□
112.
会脱单衣裤Ｒ
□
119.
倒水不洒
□
107.
会称呼不同的人
□
113.
有是非观
□
86.
独走自如
□
99.
扶栏上楼
□
93.
过肩扔球
□
108.
双足跳
□
114.
独自上楼
□
120.
独脚站
2
秒
□
87.
爬台阶
□
100.
脚尖走Ｒ
□
项
目
精细运动
认知能力
语言能力
社交行为
粗大运动
33
36
42
48
54
60
121.
模仿画圆
□
128.
模仿折纸、
长方形□
136.
模仿画正方形
□
143.
画人像
3
个部位
□
149.
夹起花生米
□
155.
画人像
7
个部位
□
122.
搭十层塔
□
129.
模仿画十字
□
123.
知道里外
□
130.
认识颜色
2
种
□
137.
懂得“
5
”
□
144.
拼图形
□
150.
认识颜色
4
种
□
156.
图画缺项
5
幅
□
131.
懂得“
2
”
□
138.
认识形状
□
145.
图画缺项
2
幅
□
151.
拼椭圆形
□
157.
不合理图画
（鸡）
□
158.
图片识数
□
159.
圆形的东西
2
个
□
124.
知道性别
□
132.
理解冷累饿
□
139.
说反义词
2
个
□
146.
说反义词
4
个
□
152.
理解衣钟眼用途
□
125.
穿鞋
□
133.
扣扣子
□
140.
会穿上衣
□
147.
洗手的道理
□
153.
知道手指数
□
160.
物品原料
□
126.
解扣子
□
127.
立定跳远
□
134.
独脚站立
5
秒
□
141.
交替上楼
□
148.
直线前进
□
154.
独脚站立
10
秒
□
161.
抓住蹦跳的球
□
135
．双脚交替跳
□
142.
独足跳
□
项
目
精细运动
认知能力
语言能力
66
72
78
84
184.
捆筷子
□
185.
描绘
6
边形
□
162.
画人像
10
个部位□
169.
书写名字
□
177.
译码
□
163.
知道左右
□
170.
拼人形板
□
186.
数字类比
□
178.
图画缺项
（牛兔）
□
164.
简单计算
□
171.
不合理图画
（雨）
□
187.
计算
□
165.
知道“姓”
□
172.
知道四季
□
179.
肉从哪里来
□
188.
寄信
□
166.
知道事理
□
173.
无脚动物
□
180.
面包原料
□
189.
衣服
□
167.
知道住址
□
174.
拣到钱包
□
181.
一元钱
□
190.
儿童节
□
175.
过马路
□
182.
倒数数
□
191.
一年
□
社交行为
粗大运动
168.
直线后退
□
176.
拍球
2
个
□
183.
拍球
5
个
□
192.
拍球
10
个
□
首都儿科研究所出长发育研究室研制的
[0-6
岁小儿神经、心理发育诊断量表
]
，是与全国
12
个省，市密切合作，旧在收集
15053
例婴幼儿神经、经理发育
宝贵资料的基础上，历时
10
年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首
次获得了适合我国国情的有系统、有代表性
的婴幼儿神经、心理发育常模。
本《量表》不公可以用发育商来评价孩子的智能
发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。
< br>
五大智能
婴幼儿的智能主要
表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。
大运动
大
运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四
肢活动和姿势反应，躯体平
衡等各种运动能力。婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关
系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促
进整个心理的发展。
精细动作
精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指
对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、
折纸、用筷子、画人像等。这些动作为
书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相<
/p>
关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是
从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。
适应能力
适应能力主要指婴幼儿对外
界刺激的分析和综合能力。如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建
立
新的调节能力等等。由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基
础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。
比如听声音有反应和找到
声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的
翻书，知道
主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方
形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。
语言能力
语言是人类所特有的心理活
动。比如，孩子彼此之间交谈，听音乐、歌曲，读故事、歌谣，写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形
式
的语言活动，语言对儿童的心理发燕尾服有着十分重要的作用。它不仅可以促进孩子间
的交往。扩大知识面，而且可以调节自身的心理活动，使自己的
行动有一定的目睥和方向
，同时还可以促进孩子认识能力的发展。语言可以帮助儿童的想象。总之，言语活动可以促进儿童心理活动的迅速
发展。
社交行为
< br>社交行为是指孩子对现实社会文化的个人反应，其行为模式也是由内在成长因素所决定的，有一定的发展程 序。孩子大小便的控制是适应外界要
求所形成的，但是最终能否控制，还得取决于神经功
能的成熟程度。
社交行为主要指以下几个方面的能力：