怎样培养0到3岁宝宝注意力
-
怎样培养
0
到
3
岁宝宝注意力
0
～
3
岁宝宝
对事物的注意是不随意的、被动的、都是由刺激物
本身的特点所引起的，缺乏目的性。概
括起来有
4
个特点：
注意的目的性
0
～
3
岁的宝宝还不能进行有组织有目的的注意，很容易受到无
关事物的干
扰，致使原来的任务不能完成。比方说，宝宝很可能一会
玩这个玩具，一会又要另一个，
将玩具扔得满地都是。
注意的稳定性
0
～
3
岁的宝宝持续注意的时间很短，很容易转移注意的对象。
研究显示，
宝宝年龄越小，注意力集中的时间越短：
2
岁宝宝平均注
意力集中的时间长度为
7
分钟，
3
岁为
9
分钟，
4
岁为
12
分钟，
5
岁
为
14
分钟。
注意的细致性
3
岁以下的宝宝只注意表面的、明显
的事物轮廓，不注意事物较
隐蔽的、细微的特征，还不太注意两个事物之间的关系。比方
说，让
3
岁的宝宝比较两个相似图形区别在哪，他们就不大能说
出来。
注意的分配性
3
岁以下的宝宝不可能同时注意很多
的事物。如果妈妈指着大楼
说：
“
宝宝
，你看！
”
爸爸又几乎同时指着小鸟让宝宝看，那很可能宝
宝什么也注意不到。
培养备案
不能过分苛求宝宝保持很长时间的注意力，
< br>父母可以在了解上述
注意力特征的基础上，以平和的心态、科学的方法、慢慢地培
养宝宝
的注意力。
注意力培养
2
法
1
、利用宝宝的好奇心
新颖、色彩丰富、富于运动变化的
物体最能吸引孩子的注意。父
母可以选择有玩偶跳舞的音乐盒，
如会跳的小青蛙、
会敲鼓的小木偶
等玩具让宝宝集中注意力观察
、
摆弄，
以此训练他集中注意力。
另外
，
还可以带宝宝到新的环境中去
“
看稀
奇
”
，比如逛公园，让他看一些未
曾见
过的花草、
造型各异的建筑；
带宝宝到动物园去看一些有趣的动
物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。
2
、在游戏中训练专注力
宝宝在游戏活动中，注意力集中程
度和稳定性会增强。因此，父
母可以和宝宝开展有趣的互动游戏，
这样不仅能强化亲子关系，
还能
在活动中有意识地培养孩子的
注意力。
游戏方法重点推荐
玩拼图、
棋类
宝宝对这类游戏有时能达到十分入迷的程度，
玩
起来，二三十
分钟都不停止。
猜猜看
让宝宝将规定的几样东西看上
1
～
2
分钟，
然后撤掉其
中的一个或两个，请宝宝想想是什么东西被撤掉。
3
、明确活动目的，自觉集中注意力
注意目的性不强是宝宝注意力的特
征之一。
所以，
如果我们让宝
宝对活动
的目的意义理解得深刻点，
那宝宝在活动过程中就会注意力
更集
中，注意持续时间更长。在日常生活中，父母就可以训练宝宝带
着目的去自觉地集中和转
移注意力，如问宝宝
“
妈妈的衣服哪儿去
了
”
、
“
桌
上的玩具少了没有
”
等等。这样有目的地引导婴幼儿学会有
意注意，可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。
4
、别打断宝宝的行为
1
岁多的
宝宝，
对见到的一切都充满好奇，
经常坐在几件玩具前，
这儿摆摆，那儿放放，一坐就是很长时间。孩子全部身心都投入到那
几
件百玩不厌的玩具中，
正是注意力高度集中的时候，
如果做父母
的
在这个时候去打断孩子的活动，
不但会引起孩子的反感和烦躁
，
还会
无意间破坏了对孩子注意力的培养。
而当父母不得已打断了宝宝
正在全神贯注的事情时，
比如父母下
班回家，
< br>宝宝放下玩具跑过来撒娇，
父母要及时教会他如何去面对突
发的外界干扰，指导他把刚才看过的书、玩过的玩具收起、放好。这
样，宝宝的注意力
才能得到延续。
小编教育提示：
培养儿童专注力的方法有很多，
具体实
施方法也
不尽相同。父母可根据自己孩子注意力发展的特点，因材施教，有计
划、有目的地训练和培养孩子的注意力。最后需要指出的是，不要把
宝宝好
动、
注意力集中时间短看成是注意力不集中。
希望父母能科学<
/p>
合理地安排宝宝的生活，为宝宝注意力发展提供一个良好的环境。
法国生物学家乔治
·
居维叶说过：
“
天才，
首先是
注意力。
”
孩子若没有
足够的注意力，
会影响学习的品质和效果．
如果孩子很容易被周遭的
刺激所吸引，
或者很容易为身旁的事情分心，
这表
明你的孩子缺乏足
够的注意力。这也许很让你伤脑筋，但是并非不可补救哦！注意力是<
/p>
宝宝认识世界的第一道大门，是感知觉、记忆、学习和思维等不可缺
乏的先决条件。那么
0
～
3
岁宝宝注意力发展的规律是怎么样的？如
何提高宝宝的注意力呢？
每次带宝宝在小区的活动场地玩耍，
就会发现有的宝宝一会儿玩扭腰
器，一会儿玩踩踏车，一会儿又跑去
玩别的，但每一项活动都是三分
钟热度；
而有的宝宝吊单杠只此
一项就会玩很久。
表面上是两种不同
的性格，其内里却涉及到了
宝宝心理发展当中的一个很重要的内容
——
注意。
何谓注意力
注意，
我们平时多称为注意力。
它是宝宝认识世界的第一道大门，
是感知觉、记忆、学习和思维等不
可缺乏的先决条件。一般来说，宝
宝注意力好，学习效果就好，能力提高也快。
3
岁之前宝宝的注意力
发展是非常迅速的，爸妈
要根据注意发展的特点提供适合的环境刺
激，将会大大激发宝宝注意力的发展，从而促进
大脑发育，让宝宝学
习更有效。
0~3
岁宝宝注意发展规律
0~3
个
月
——
偏好人脸模型；偏好曲线多于直线；喜欢结构对称
物胜过不对称物；喜欢看活动着的物体。
3~6
个月
——
偏爱有意义的物象，
如喜欢注视妈妈和喜欢的食物
或玩具；较多注视数量多而小的物体；喜欢注视更复杂、更细致的物
象。
6~1
2
个月
——
注意力更多表现在够物、抓
握、操作和运动方面。
12~36
个月
——
有
意注意开始慢慢形成，
注意力主要集中在语言
的运用上。
培养宝宝注意力的总原则
爸妈和宝宝一起玩。
任何玩具只要有
爸妈的参与，
都会引起宝宝
的关注。
选择合适的时间玩耍。
宝宝精神状态好的时候和宝宝玩，
他饿了、
困了或
者发脾气时，肯定是对什么都没兴趣。
跟着宝宝的兴趣走。
仔细观察宝宝对
室内什么玩具更感兴趣，
就
给他玩。
因
为
3
岁之前的宝宝喜欢用嘴巴探索事物，
所以爸妈除了把
玩具定时消毒保证卫生外，
还要注意不要将易
碎的、
尖锐的或有小零
件的玩具给他。
观察宝宝对哪项活动进行得时间长
。
如果他喜欢倒空和重新装满
洗衣盆，就放手让他玩吧。
换种方式来玩
玩具。
几乎每样玩具都可以找到不止一种玩法，
当
宝宝这种玩法玩腻，
爸妈就要开动脑筋帮他想另一种玩法，
< br>充分有效
利用玩具也是家庭节约开支的妙招哦。
与宝宝保持一致。
如果你和宝宝一起玩互相仍球接球的游戏，
可
是宝宝忽
然停下来抱着球看，这时候一定要随他去。
不要打扰宝宝。
如果宝宝很专注地进
行某种活动，
爸妈一定不要
去打扰他。
0~3
岁提高宝宝注意力的经典游戏
0~3
个月：面对面说说话
◆游戏内容：
妈妈在宝宝吃饱睡足、精神状态好的时候，微笑俯视宝宝，对
宝
宝说话。妈妈的声音要轻柔慢语、声调高、较多使用重复的话语。妈
< br>妈可以对宝宝说：
“
宝宝，你好吗？我是妈妈。
”
也可以指着旁边的爸
爸说：
< br>“
快看，这是爸爸
”
。
◆游戏作用：<
/p>
妈妈语声的重复、
音节间的停顿和缓慢到速度都有
利于宝宝去确认、分析和记忆，也由此能够提高宝宝对妈妈的注视。
积极的语言
刺激不仅促进宝宝言语机能的发展，
更会促进宝宝的智能
发育和
情感发展。
3~6
个月：藏猫猫
◆游戏内容：
让宝宝坐在妈妈的怀里，
爸爸用一块手绢遮住自己
的脸，<
/p>
问：
宝宝在哪儿？当宝宝寻找时，
爸爸迅
速拿掉手绢露出笑脸，
并
“
喵
”
一声。也可以遮住宝宝的脸，让他学着自己拿掉手绢，爸妈在
一旁叫
“
喵
”
。
◆游戏作用：
这个月龄段，
外界物体开始在宝宝的大
脑中形成形
象即表象，能够保留一段时间。所以宝宝能够从开始时的惊讶，到后
来格格大笑，
他明白不在眼前的事物并不等于不存在，
< br>这是宝宝智能
发展的又一个里程碑。
经常玩这样的游戏，
不仅能培养宝宝愉快积极
的情绪，还能提高他玩游戏的持久性。
6~12
个月：和镜中人玩耍
◆游戏内容：妈妈和宝宝一起面对
镜子，妈妈开始张嘴，让宝宝
指认镜中的妈妈，指认正确给以鼓励；然后让宝宝张开嘴，
看看镜子
里的宝宝是不是也张着嘴，让宝宝指认自己。
◆游戏作用：
4
个月左右宝宝对妈妈到镜像有反应，
会注意观看，
对它微笑；
4~6
个月会把自己到镜像当成游
戏伙伴；待
7~12
个月时，
宝宝就进
入了
“
我动镜像也动
”
的阶段。
此游戏可以帮助宝宝逐渐意识
到自我存在。<
/p>