初中语文S版知识图谱 副本
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初中语文
S
版知识图谱
年
单
级
元
一
二
七
·
上
三
课文
主题
目标
1.
理清记叙顺序，
提取文章要点，品味
生动、形象富于表现
力的语言，体
会真情
实感，从整体把握文
章揭示的意义。
2.
用笔和结构。
理解文章中爱心的
表现，注意表现人物
特点的方法，人物情
感
世界的变化、外貌
描写、语言描写、典
型事例、环境烘托。
有感情地朗读或对
精彩段落和篇章的
背诵，深入理解人们
热爱自然的感情，体
会
、学习观察自然的
方法，学会用形象的
语言描绘景物。
备注
记叙
六要
素、
中
心、
详
略、
草
稿
礼貌、
中心、
外貌
动作
语言
描写
方位
变换、
并列
或重
点景
点
（拟
人、
比
喻、
色
彩、
比
较）
学会
检查
错字、
不通
顺和
说不
清的
句子
越常
识、
破
思维、
想象
合理、<
/p>
童心、
科学
1.
忆读书
2.
我的第一次文学尝
难忘的事
试
3.
山中避雨
4.
风筝；口语交
际——自我介绍与提问；
写作—
—记一件事
；写字——楷书与行
楷
5.
回忆我的母亲
6.
小巷深处
7.
我的老师
8.
“两弹”元勋邓
稼先
；口语交际——采访任课
老师；
写作——写一个人
；
综合
性学习——学会利用图书馆
9.
春
10.
济南的冬天
11.
竹林
深处人家
12.
树林和草原
口语交际——说
家乡；
写作——
描写景物
；
综合性学习——调
查社会用字情况
有爱心的人
热爱大自然
四
13.
空城计
14.
美猴王
15.
心声
小说世界
16.
勇气
；口语交际——说特
征，猜同学；
写作——写童年的
故事
；写字——行楷字的笔画组
合
1.
理清故事情节，<
/p>
把握人物形象，体会
环境描写的作用，理
解小说反映的社会
生活意义，感受艺术
享受，提高文学鉴赏
力。
2.
行楷字笔画组
合规律。
反复朗读和默读，理
清作品思路，注意领
会幻想故事
含义，了
解写作方法，并有意
识的加以学习和运
用。
五
< br>17.
犟龟
18.
小溪流的歌<
/p>
19.
基
童话与科幻
因畅想
20.
如果人类也有尾巴；<
/p>
口语交际——讲故事，评故事；
写作——编写童话或科幻故事
；
综合性学习——主题探究学习：
现代科技
给我们带来了什么？
六
21.
《论语》六则
22.
《世说新
古诗文（一）
多朗读、多背诵、多
语》二则
23.
伤仲永
24.
木兰诗
积累，加强感悟和体<
/p>
25.
诗五首；口语交际——交流
会。（
怎样学习、不
学习体会；
写作——改写《木兰
< br>断学习、
勇敢、
诗意）
诗》
故事
人
物
依据、
情节
具体、
< br>语言
明动
想象
七
26.
卖油翁
27.
三峡
28.
古文二
则
29.
陌上桑
30.
诗五首；口语<
/p>
交际——古诗文朗诵；
写作——
我将这样
度过寒假
汇总各单元生字（）
古诗文（二）
多背诵，理解诗文，
积累知识。
八
《西游
记》
《哈利·
波特与魔法石》
《童年》
，
笔画结构（独体、合体、偏旁部首），标点，
应用文（留言条、请假条、借条、收条）
主题
目标
把握事物特征，体
会作者寄寓的思想
感
情，学习观察、
描摹事物的方法和
优美生动的语言。
把握时间线索、了
解人物成长过程，
结合人物所处背
景，
做出恰当评价。
体会传记内容真
实、评价公允的特
点。
体会读童话的快
乐，领会想象和夸
张，
通过生动形象、
美妙故事认识社
< br>会、理解人生，做
个通达事理、明辨
是非的人。
1.
反复朗读、<
/p>
注意
诗律、
联想和想象，
理解诗歌的内容，
体会诗歌表达的思
想感情。
2.
平衡
/
稳、
疏密。
备注
感情
与特
征、观
察描
摹、修
辞
抓住
特点、
具体
真实、
形象
生动
人物
性格
语言
风格
情节
相合、<
/p>
创造
性
真情<
/p>
实感、
想象
联想、
注意
韵律
年
单
级
元
一
二
七
·
下
三
课文
石榴
2.
海燕
3.
白鹅
4.
鹤群；
生动多样的
语交际——推选奥运会吉祥
动物
物；
写作——写一篇状物的文
< br>章
5.
鲁迅自传
6.
毛泽东的少年
人物传记
时代
7.
第一千个球
8.
少年爱
因斯坦；口语交际——自荐担
当志愿者；
写作—
—写传记
；
综合性学习——为本地人物立
传
9.
骆驼寻宝记
10.
地毯下的尘
土
11.
巨人和孩子
12.
蟋蟀在
时报广场；口语交际——童话
故事接龙
写作——续写《蟋蟀在时报广
场》
综合性学习——文学采风
13.
我爱这土地
14.
乡愁
15.
我
为少男少女
们歌唱
16.
纸船
口语交际——沟通：与家长进
行一次对话；
写作——仿
写诗
歌；
写字——常用独体字的书
写训
练
童话故事
四
现代诗歌
五
17.
苏州园林
18.
桥梁远景图
19.
洲际导弹自述
20.
珍奇的
稀有动物——针鼹；口语交际
——交流科
技信息；
写作——
说明事物
；
综合性学习——主
题探究学习：桥
未知的世界
了解作者怎样说明
事物特征，体会语
言准确、简明的特
点及内容
的客观性
和科学性
抓特
点、说
明方
法和
顺序、
语言
准明
学写<
/p>
寓言、
运用
拟人、
象征
表现
手法
六
21.
黔之驴
22.
陋室铭
23.
爱
古诗文（三）
1.
理解并反复诵
莲说
24.
口技
25.
诗词五首；
读，品味语言，加
口语交际——给编创人员出点
深理解，领略其中
子；
写作——编写寓言
；写字
情趣。
——常用偏旁及例字的书写训
2.
偏旁及其六种
练
结构。
26.
强项令
27.
河中石兽
28.
岳飞
29.
古文二则
30.
诗词五
首；口语交际——讨论；
写作
——解读一篇寓
言
汇总各单元生字（）
美好品质和
诗意（四）
七
理解文章内容，体
会宝贵的精神品
质，体会古诗意。
《繁星》
《春水》
《安徒生童话》
《巨人三
传》
，
（语法）
词和词类
（名、动、形、数
、
量、代、副、介、连、助、叹、拟声等
12
< br>种）
年
单
级
元
一
二
八
·
上
课文
1.
巴东三峡
2.
周庄水韵
3.
青
海湖，梦幻般的湖
4.
黄山记
口语交际——模拟旅游咨询
写作——写一篇游记
综合性学习——旅游资源调查
主题
山河游记
目标
1.
弄清游踪，
抓住景
物特征，揣摩语言，
品味文章情景之美，
体会作者渗透在景
物描写中的思想感
情。
备注
过程
清
楚、
景点
特色、
情景
< br>交融、
表现
手法
标题、
导语、
主体，
探究<
/p>
学习
——
新闻
5
北京喜获
2008
< br>年奥运会主办权
新闻内容类
6
.
别了，“不列颠尼亚”
7.
生
型
命之舟
8.
杂交水稻之父——袁
隆平；口语交际——当一回小记
者；
写作—
—写一则本地或本校
消息；
综合性学习——主题探究
学习：新闻
了解各类新闻作品
< br>特点，理解新闻迅速
及时、内容真实、语
言简明的特点，
学习
关注社会生活。
三
9.
纪念白求恩
10.
谈语言
11.
最苦与最乐
12.
懒惰的智慧
；口
语交际——交流格言；
写作——
写
一篇议论文；
写字——行楷字
的书写原则（一）
学会做人
1.
理清议论文三要
素：论点、论据、论
证，注意区别写人记
事和作为事实
论据
时的区别。
2.
行楷的电化替代、
笔画减省。
理清故事情节，把握
人物形象，体会刻画
人物
的方法，品味精
彩语言，逐步提高文
学欣赏能力，体会人
生哲理。
阅读事理说明文，把
握作者所说明的事
理，理清文章结构安
排的逻辑顺序
，进一
步掌握说明方法，体
会准确、简明、平实
的语言特点。
观点
明，
事
实和
理论
依据、
论证
清楚
贴
合
原人
物特
征、
情
节
四
13.
鲁提辖拳打镇关西
14.
范进
小说中的人
中举
15.
选举风波
16.
山米与
物
白鹤；口语交际——开一次头脑
风暴会；
写作——缩写小说
五
17.
花儿为什么这样红
18.
雨林
的毁灭——世界性灾难
19.
海
洋是未来的粮仓
20.
世纪之交
的科学随想；口语交际——“小
院
士”科普讲座；
写作——说明
事理
；<
/p>
综合性学习——环保小课
题研究
科学与生活
由表
及里、
由浅
入深、
由果
溯因、
一般
到个
别
有感
而发、
简介<
/p>
内容、
联系
实际
议论
把握
人物
特征
六
21.
小石潭记
22.
答谢中书书
写景古文、
多
1
.
体会文言文写景
23.
记承天寺夜游
24.
满井游记
样古诗（五）
之美和情景相融的
25.
诗词五首；口语交际——古
特点，了
解古诗的多
诗漫谈；
写作——写一篇读后
样性，体会诗人思想
感
；写字——行楷字的书写原则
感情，享受美感。
（二）
2.
行楷笔顺改变、
方
圆皆备。
26.
古文二则
27.
曹刿论战
28.
干将莫邪
29.
劳山道士
30.
诗
词五首；口语交际——劝说；
写作——改写《曹刿论战》
汇总各单元生字（）
古诗文（六）
反复诵读，多体味，<
/p>
多感悟，多积累，多
记诵，积学融会、贯
通古今。
七
八
《水浒
传》
《鲁滨逊漂流记》
《格列佛游记》
，
短语（偏正、述宾、述补、主谓、联合、连
动、递系、复杂）
，应用文（表扬信、倡议
书）