生齐说

蔺相如

，

和

< br>

的意思是

(

和好，团

)

。

(

学生边说，教师边板书两个人的名字。

)

2.

历朝历代，文臣武将都犹如君王的左帮右臂 ，缺一不可。只有

将与相和睦相处、相辅相成，国家才能治理得好。可是，将相就真

的能完全亲密无间吗

?

比如，廉颇，蔺相如 ，有没有不和的时候呢

?

(

生：有

)

3.

你们从哪里看出的

?

请快速浏览课文，划出相关的语段。

二、了解

不和

的历史

(

一

)

廉颇的话语

学生找出课文的第

16

段，朗读。

(

廉 颇很不服气，他对别人说：

1.

廉颇不服气，蔺相如避而不见，他们确实不和啊。你从廉颇说

的这段 话里读出了什么呢

?

(

学生可能会说到很多，只要差不多，教师都可以肯定，但要注

意聆听学生发言 ，从这个答案中切如下面的学习

)

生 ：

我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

这句话可以

看出廉颇认为自己功劳很大，所以心中不满 。

板书

攻无 不克战无不胜

相机引导学生理解一下

< /p>

攻无不克、战

无不胜

师：什么叫

攻无不克、战无不胜

廉颇夸自己

攻 无不克，战无

不胜，立下许多大功

口气 可真大

!

是否真有其事，课文中有体现吗

?

生：

大 将军廉颇带着军队送他们到了边界上，做好了抵御秦兵

的准备。

秦王没有占到便宜，他知道廉颇已经 在边境上作好了准备，不

敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

< /p>

师：只是带兵做准备能说明什么吗

?

生：说明在秦王害怕廉颇，怕自己的军队打不过廉颇的军队。所

以不得不放赵王走。渑池会赵王能够平安回去，也有廉颇的功劳。

师：廉颇得知你记得他的功劳，一定很高兴。你很会读书，课文

的这一句话看似无关 紧要的，其实是作者有意埋下的伏笔，读书就

要这样前后联系起来读，认识才会深刻。< /p>

2.

师：

(< /p>

指板书：攻无不克战无不胜

)

看来廉颇确 实有本事，他对

蔺相如不服也是有理由的。那他又怎么看待蔺相如的呢

< br>?

生：

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

这 句话有嫉妒的味道，很不服气。

师：

就靠一张嘴

是什么意思

?(

只会嘴巴说，没有真本事。

)

爬

是什 么意思

?

在这里指什么

?

生：

爬

< br>

在这里指的升官。把别人升官说成

爬

是一种讽刺。

说明廉颇看不起蔺相 如。

师：

爬 到我头上去了

指的是

?

生：赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

师：哦，原来问题出在官职上啊

!

同学们，还 记得蔺相如是怎么

发迹的吗

?(

学生回 顾上文，教师板书故事的小标题

)

因 为

完璧归赵

中 立下功劳

(

板书

完璧归赵

，蔺相如由一介草

民升为大 夫

;

在

闵池之 会

板书

)

后又 立刻提拔为上卿，真是平步青

云啊

!

廉 颇征战那么多年，攻无不克，战无不胜，现在，居然官职还

在蔺相如之下。将相不和由此 而生

!

师：看来廉颇的不服气的话还 真是理直气壮的，哪位同学能把高

大威猛的廉大将军心中的不满读书来

< br>?

指导朗读。

(

二

)

从

< br>

蔺相如话语

入手，深入探究，品 读个性。

师：廉颇认为蔺相如没有什么能耐，只靠一张嘴，你 们同意吗

?

请从文中

1

—

15

自然段划出描写蔺相如的句子，联系当时的情境 ，

边读边悟：蔺相如到底是个怎样的人

?

古人说：不动笔墨不读书，请提起你的笔，在你划出的句子旁边

写出你的感悟。

(

学生划出句子 后，指名说。此时，可以让学生自读自悟，并相

机引导学生练习朗读，教师不要做过多的 讲解。如果学生说不清楚

话的时候，教师就出示课件出示句式：

从

_____________

这句话 ，

我读出蔺相如

__________.

如果学生表达能力较强，这个句式就不

用出现了。

)