小学(人教版)一至六年级古诗大全
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小学一至六年级古诗词
静夜思
唐
•
李白
<
/p>
床前
/
明月光
,
疑是
/
地上霜。举头
< br>/
望明月
,
低头
/
思故乡。
【注释】①床:
指井台。②疑:怀疑,以为。③举头:抬头。④静夜思:宁静的夜晚所引起的乡
思。
p>
【译文】那透过窗户映照在床前的月光
,起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月,
不由得低下头来沉思,愈加想念
自己的故乡。
春
晓
唐
•
孟浩然
春眠不觉晓
,
处处闻啼鸟。夜来风雨声
,
花落知多少。
【注释】
①春晓:春天的清晨。晓,指天刚亮的时候。
②不觉:不知不觉,没有察觉到。
③闻啼鸟:听到小鸟的鸣叫声;闻,听到;啼,鸣叫。
④夜来:夜里。
< br>【译文】春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
回想起
昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。
村居
清
•
高鼎
<
/p>
草长莺飞二月天
,
拂堤扬柳醉青烟。
p>
儿童放学归来早
,
忙趁东风放纸鸢
。
【注释】
1.
拂堤:形容杨柳枝条很长,下垂着,像
是抚摸着堤岸。
2.
醉:作动词用,即迷醉于。
p>
3.
春烟:春天水泽、草木间蒸发的雾气。
4.
纸鸢:鸢:一种鹰;纸
鸢即风筝。
【译文】绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨
柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们
放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝。
作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景
色。前两句描写江南二月里的自然风光,用一个
“拂”字,一个“醉”字,把静止的杨柳人格化
了。
后两句叙写
了儿童
们放学归来放风筝的情景,
刻
画出了孩子们的天真烂漫,
也映衬出了春天
的勃勃生机。
小池
南宋
•
杨万里
泉眼无声惜细流
,
树阴照水爱晴柔。<
/p>
小荷才露尖尖角
,
早有蜻蜓立上头。
【分析】杨万里(
1127
—
1206
)
,字廷秀。他的诗意境鲜明,富有生活气息。
此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。它句句是诗,
句句如
画,展示了明媚的初夏风光,自然朴实,又真切感人。
题解:杨万里(
1127
—
1206
)
,吉水(今
江西省吉安市)人,南宋著名诗人。与尤袤、范成大、陆
游并称“南宋四大家”
。
【注释】①泉眼:泉水的出口。
②惜:爱惜。
③晴柔:晴天里柔和的风光。
④小荷:指刚刚长出水面的嫩荷叶。
⑤尖尖角:还没有展开的嫩荷叶的尖端。
【译文】泉眼很爱惜地让泉水悄然流出,映在水上的树阴喜欢
这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那
尖尖的角刚露出水面,就已经有蜻蜓落在它的上头。<
/p>
诵读:
1.
内容浅析:诗人用清新活泼的语言,形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景<
/p>
1
小学一至六年级古诗词
象,表现了诗
人对自然景物的由衷热爱之情。
2.
写作特点:将蜻蜓拟人化,
增添了诗的情趣。
所见
清
•
袁枚
<
/p>
牧童/骑/黄牛
,
歌声/振/林樾。
p>
意欲/捕/鸣蝉
,
忽然/闭口/立。
【注释】⑴
牧童:指放牛的孩子。
⑵
振:振荡。说明牧童的歌声嘹亮。
⑶
林樾:指道旁成阴
的树。
⑷
欲:想要。
⑸
捕:捉。
⑹
鸣:叫。
【译文】
牧童骑在黄牛背上,
嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上
鸣叫的知了,
就马上停
止唱歌,一声不响地站立在树下。
【题解】
p>
袁牧(
1719
~
1798
)
,浙江钱塘(今杭州市)人,清代诗人。著有《小仓
山房文集》与
《随园诗话》等。
“所见”
,即诗人偶然看到的一幅生活画面。
赠刘景文
宋
•
苏轼
<
/p>
荷尽已无擎雨盖
,
菊残犹有傲霜枝。一年
好景君须记
,
正是橙黄橘绿时。
p>
【注释】
(
1
)擎
:举,向上托。
(擎雨盖:喻指荷叶)
(
2
)傲霜:不怕霜冻,坚强不屈。
(
3
)最:
一作“正”
(4)
君
:
你,指刘景文。
<
/p>
【译文】荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也
已枯
萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必
须记住,最
美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊!
作者简介:
苏轼(
< br>1037
~
1101
)
,字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。是著名的文学家,政治家,
书画家
,与唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石和曾巩并称唐宋散文八大
家。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、
黄庭坚、米芾合称“宋代四大家”
;善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见。是
北宋继欧阳修之后
的文坛领袖,散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势磅礴
,风格豪放,一改词的婉
约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”
,共为
豪放派词人。
< br>嘉佑二年
(1057)
进士,任福昌县主簿、大理评事、
签书凤翔府节度判官,召直史馆。神宗元丰
二年
(1079)<
/p>
知湖州时,以讪谤系御史台狱,三年贬黄州团练使,筑室于东坡,自号东坡居士。后
量移诸州。哲宗元佑元年
(1086)
还朝,
为中书舍人,翰林学士。知制诰。九年,又被劾奏讥斥先
朝,远贬惠州、儋州,元符三年
(1100)
,始被召北归,卒于常州。着有《东坡全集》一百
十五卷,
今存。
山行
唐
•
杜牧
<
/p>
远上寒山石径斜
,
白云生处有人家。停车
坐爱枫林晚
,
霜叶红于二月花。
p>
【译文】山石小路远上山巅弯弯又斜斜,白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚
景
我把马车停下,霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
【注释】
1
.山行:在山中行走。
2
.寒山:指深秋时候的山。
3
.径:小路。
4
.白云
生处:白云
升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。
5
.斜:
此字读
xi
á,为伸向的意思。
6.
坐:
因为。
简析:诗歌通过诗人的感情倾向,以枫林为主景,绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远
< br>上秋山的石头小路,首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的,因
< p>此白云缭绕而不虚无缥缈,
寒山蕴含着生气,
“白
云生处有人家”
一句就自然成章。
然而这只是在
为后两句蓄势,接下来诗人明确地告诉读者,那么晚了,我还在山前停车,只是因为眼前这满山
2
小学一至六年级古诗词
如火如荼,胜
于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比,枫林更充满了生命的
纯美和
活力。
回乡偶书
唐
•
贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。
【注释】
1.
少小离家:贺
知章三十七岁中进士,在此以前就离开家乡。回乡时已年逾八十。
2.
无改:没什么变化。一作“难改
”
。
3.
衰:疏落。
4.
相:
带有指代性的副词。相见,即看见我;不相识,即不认识我。
【译文】青年时离乡老年才归还,
口音未变却已鬓发疏落容颜衰老。村童看见我却不能相认,
笑着问我这客人是从何处而来。
[<
/p>
简析
]
贺知章
(
659-744)
唐代诗人,字季真,自号“四明狂客”
,越州
永兴(今浙江萧山县)人。
赠汪伦
唐
•
李白
<
/p>
李白乘舟将欲行
,
忽闻岸上踏歌声。桃花
潭水深千尺
,
不及汪伦送我情。
p>
【注释】
1
、踏歌:一种民间歌调,边走边
唱,以脚步为节打拍。后来也指“行吟”
,即漫步而歌。
p>
2
、桃花潭:在今安徽泾县西南一百里。
3
、深千尺:诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情,运
用了夸张
的手法(潭深千尺不是实有其事)写深情厚谊,十分动人。
【译文】我乘船将要远行,忽然听见岸上踏地为节拍,有人边走边唱前来送行。
桃花潭水虽然有千尺深,也比不上汪伦送我的情谊深厚。
赋得古原草送别
唐
•
白居易
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
【注释】又作
草
p>
。
1
、离离:历历,分明的样子。
2
、远芳:伸展到远处的草。
3.
萋萋:茂盛的
样子。
【译
文】原野上的草长得很茂盛,每一年都要由枯到荣。野火焚烧也烧不尽,春风吹过来又滋生
起来。远处的芳草蔓生到古道上,阳光照射下草色青翠连接着荒凉的城堡。又要送你远去,繁盛
的草似乎也充满了别情。
“野火烧不尽,
春风吹又生”
的寓意常常是指一件事物或一种现象虽然经
过很严厉的打击和制
止,但就是有着顽强的生命力,不能断根,只待条件一成熟,又爆发出来。
望庐山瀑布
唐
•
李
白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
【注释】①庐山:我国名山之一,在今江西省九江市北部的鄱阳湖盆地,九江市庐山区境内。
②香炉:即香炉峰,在庐山西北,因形状像香炉且山上笼罩烟云而得名。
③紫烟:指日光照射的云雾水气呈现出紫色的云雾水气。④川:河流,
这里指瀑布。
⑤三千尺:形容山高,这里是夸张的说法,不是实指。
⑥银河:又称天河。古人指银河系构成的带状星群。
⑦九天:古人认为天有九重,九天是天的最高层,此处指极高的天空。⑧遥:从远处看。
【译文】太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾,
远远看去瀑布像匹白练挂在山前。
水流从三千尺的高处直泻而下,好像是璀璨的银河水落自九天。
3
小学一至六年级古诗词
宿新市徐公店
南宋
•
杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻
< br>。
【注释】
1
.新市徐公店:地名。
2.
篱落:篱笆。
3.
径:小路。
4.
阴:树
叶茂盛浓密。
5.
急走:奔跑
着。
p>
【简析】
这是
一首描写暮春农村景色的诗歌,它给我们描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。
头两句“篱落疏疏一径深,树头花
落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。这儿有一道稀疏的篱笆
和一条幽深的小路。篱笆旁还有
几棵树,花瓣从枝头纷纷飘落,嫩叶还未成阴。篱笆和小路,点
明这是农村;
“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。
后两句“儿童急走追黄蝶,飞入菜
花无处寻”将彩笔转入画面的中心,描绘儿童捕蝶的欢乐
场面。
“急走”
、
“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象
贴切,将儿童的天真活泼、好
奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖,跃然纸上。而“飞入
菜花无处寻”则将活动的镜头突然转
为静止。
“无处寻”
三字给读者留下想象回味的余地,
仿佛我们面前又浮现出一个面对一片
金黄菜
花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
这首诗运用白描手法,平易自然,
形象鲜明。杨万里为官清廉,曾遭奸相嫉恨,被罢官后长
期村居,对农村生活十分熟悉,
描写自然真切感人,别有风趣。
绝句
唐
•
杜甫
<
/p>
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
< br>
【注释】西岭:西岭雪山。千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊:停泊。
东吴:古时候吴国的领地。
万里船:不远万里开来的船只。
<
/p>
【译文】两只黄鹂在空中鸣叫,一行白鹭在天空中飞翔。窗口可以看见西岭千年不化的积雪
,门
口停着从万里东吴开来的船只。
望天门山
唐
•
李白
<
/p>
天门中断楚江开
,
碧水东流至此回
.
两岸青山相对出
,
孤帆一片日边来
.
【注释】①天门山:在今安徽当涂西南长
江两岸,东名博望山,西名梁山。两山夹江而立,形似
天门,故得名。②楚江:流经湖北
宜昌县至安徽芜湖一带的长江。因该地古时属于楚国,所以诗
人把流经这里的长江叫做楚
江。③回:转变方向。④两岸青山:指博望山和梁山。⑤日边来:指
孤舟从天水相接处的
远方驶来,好像来自天边。
【译文
】高高天门被长江之水拦腰劈开,碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
两岸的青山相对耸立巍峨险峻,一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来。
饮湖初晴后雨
北宋
•
苏
轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇
。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【注释】
[
饮湖上
]
在湖上喝酒。<
/p>
[
(
li4n
)滟(
y4n
)
]
水波荡漾、波光闪闪的样子。
[
方
]
正,恰恰。
[
空蒙
< br>]
形容山岚迷蒙的样子。
[
亦<
/p>
]
也。
[
欲
p>
]
想要。
[
西子<
/p>
]
西施,春秋末年越国的美女。
[
相宜
]
适合。
4
小学一至六年级古诗词
【译文】在晴
日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光。风景秀丽;在阴雨的天气里,
山峦
在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如
浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比。
咏柳
唐
•
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
【注释】⑴
柳:柳树,落
叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。本诗描写的是垂柳。
⑵
碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。⑶
妆:装饰,打扮。
⑷
一树:满树。
一,
满,
全。
在中国古典诗词和文
章中,
数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的
p>
“万”
,
就是表示很多的意思。
⑸
绦:用丝编成的绳带。丝绦:形容一丝丝像丝带般的柳条。⑹
裁:裁
剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
⑺
二月:农历二月,正是仲春时节。
⑻
似:好像,
如同。
【译文】柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿
色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁
剪裁的吗?就是那象剪刀的二月春风啊!
【题解】
这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。
春日
南宋
•
朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。
【注释】
1.
胜日:风和日
丽的好日子。寻芳:到郊外春游。芳,泛指花草。泗水:水名,源出山
东省东部。滨:水
边。
2.
光景:风光景色。一时:一时间。
3.
等闲:随便,很容易。识得:认识到。
面:面貌。
p>
4.
万紫千红:形容百花绚丽多彩。
【译文】在风和日丽的日子里,到泗水边去郊游寻春。看那无边无际的风光景物,一时间
都焕然
一新。很容易就和东风相识了,因为它带来了百花盛开、绚丽多彩的春天。
这首诗歌颂了春天蓬勃兴旺的生命
力。
“万紫千红总是春”一句,用艳丽的色彩描写了泗水
之滨的
美好春色,又生动形象地概括了春天的突出的特征,富有哲理,成为被人们常常引用的名
句。
乞巧
唐
•
林杰
<
/p>
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
< br>
【注释】七夕
:
七夕乞巧,这
个节日起源于汉代,东晋葛洪的《西京杂记》有“汉彩女常以七月七
日穿七孔针于开襟楼
,人俱习之”
。
碧霄
:
天空。
几万条
:
虚
指
,
比喻多
【译文】农历七月初七的七夕节
,
仰望
天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会
家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线
题西林壁
宋
•
苏轼
<
/p>
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
< br>
【注释】
1
)题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐北麓。题:书写,题写。西林:西林
寺,在江西庐山。
2
)横看:从正面看。庐山总是南北走向
,横看就是从东面西面看。侧:从侧面
5