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2021年2月23日发(作者：不明身份)

古诗《清明》配画

一：教学目标：

1

、学生利用多副七巧板组合，充分发挥想象力、创造

力，

< p>
拼摆出古诗的意境，

创作过程可配上背景图案、

颜 色等。

2

、通过多幅组合的创造活动，使学 生的综合运用能力、

空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默

化地提高。

二：教学重点、难点：

发挥学生的创造潜能，是教学的重中之重。

三：教学准备：

古诗《清明》

、七巧板、彩笔、铅笔、白纸等

四：教学过程：

(

< br>一

)

、展示学生上次活动作品

.

学生评价，评出优秀作品。

(

二

)

、学习古诗 《清明》

.

理解古诗的意思，体会古诗的意境。

(

三

)

、分工设计

1

、让学生说说这首诗主要表现的事物有哪些？

2

、让学生分组设计诗中不同的事物

.

根据活 动准备，想象景物的形状，进行抽象，拼摆出景

物的形状，在小组内展开合作、交流，找 出最合适的景物拼

摆形状。

3

、评比

.

4

、整合

.

引导学生根据对古诗的理解和自己 图形的拼摆形式，配

画时，我们要从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同

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