小刺猬学本领
-
体育（与健康）实践课教案（
水平一
二年级）
教学
主题式情境：小刺猬学本领
第
内容
1
、前滚翻
2
、小刺猬送火苗
周
教
认知目标
：让学生掌握完整的动作过程，不断提高其动作协调性，连
贯性。
第
学
技能目标
：通过练习，提高学生的身体柔韧性、腰腹力量、协调性和
平衡性，发
目
展学生灵敏素质。
课
标
情感目标
：培养学生克服心理障碍的能力，使其体验成功带来的喜悦
。
教
学
重点：连续前滚翻的方向正，滚动快。
重难点
难点：衔接动作连贯。
课
的
流
程
（
时间
）
教
学
内
容
一、课堂常规
1
、体育委员整队
2
、师生问好
3
、提出本次课的内容及
要求
4
、检查着装
5
、安排见习生（布置见
习任务）
教（学）法与组织形式
一、组织：四列横队
●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
★
二、教（学）法与步骤
1
、体委整队集合、清点人数
2
、师生问好
3
、教师宣布本次课的内容和要求
<
/p>
4
、整理服装
,
安排见习生
一、组织：
要
求
教师：
声音洪亮
精神饱满
富有激情
学生：
静齐快
情绪高
激
趣
热
身
阶
段
6
分
钟
二、热身活动
1
、慢跑
2
、热身操
3
、素质
练习：立定跳
远（跳过小垫子）
四路→一路→
●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
★
二、教（学）法与步骤
（一）开小火车
1
、教师情境描述课的内容。
2
、教师开小火车。
3
、
学生跟着教师模仿开小火车。
（二）游戏阶段
1
、情境过渡
2
、教师讲解示范小动物行走。
3
、学生跟教师模仿小动物行走。
教师：
语言简练
示范到位
情绪调动
融入学生
学生：
热情高涨
反应迅速
遵守规则
注意安全
1