部编8年级上册13 《唐诗五首》课后习题参考答案
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部编
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年级上册语文
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《唐诗五首》课后习题参考答案
一、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想
感情的理解
。
参考答案：
《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园
风光。夕阳
余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的
人赶着牛返回，猎人骑
着马带着猎获的禽鸟归来。
诗歌首联“徙倚”二字，点明作者
徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的
都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，
都染上了一层忧郁、孤独和
清冷的色彩。尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了
诗人的忧郁，他
感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里寻找慰藉。诗
人的
彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三
隐，寄情于诗酒。
二、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什
么样的情
感？
参考答案：
< br>《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今
追昔，写
出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤
楼的神异色彩，大大
丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔，起笔高远，回
到现实情境，又仿佛黄鹤从天而
降一样，神秘莫测。颔联先写黄鹤之杳然不见，
在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转
换为对天际白云的描绘，转换自然，
毫无痕迹。从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊
古伤今，无限怅惘的情感。
三、
《使
至塞上》
的颈联被誉为
“独绝千古”
，
清人黄培芳认为其妙处在于
“
‘直’<
/p>
‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在
哪里？
参考答案：
这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面
感。首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次丰富。其次，它有绘画一样
讲究的
线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几
笔，就用简约的线
条勾勒出了景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作
品。最后，这两句在色彩上也
很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，
引人想象。“直”“圆”二字的“锤炼”
之处就在于构成壮美的画面，富有视
觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“烽
烟”多用狼烟，有轻直、
聚集的特点，是“孤烟”，不会相互纠缠，故在无风的时候，能
够“直”冲云
天；苍茫的大漠背景下，“落日”即将没入地平线，显得又大又圆，这也符
合
我们日常观察落日的视觉感受。“自然”之处还在于，这两句诗所写的独特景
象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。
四、李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东
< br>下、出蜀入楚的途中。细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景
视角
的转换，体会诗人心境的变化。
参考答案：
诗人乘舟东下，随着船只
的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。颔
联以移动的视角来描写景物的变化。船由
蜀地到荆门，两岸的地势由山地过渡
到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失；江水向
着广阔的原野奔腾而去。
山岭本是静止的事物，却如影随形，竟至于消失，这里作者化静
为动，使景物
富于动态；江水本在河道中奔涌，却仿佛流入辽远无际的荒原，显得视野辽
阔，
境界高远。颈联则以静止的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是
水中映月图，写朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江
< br>水的澄净明澈。第二幅是天边云霞图，写黄昏时的景象，云霞飘飞，如同海市
蜃楼
一般变幻多姿。这两联的景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景
色优美，正是作
者喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力，表现出作者远游
异乡、闯荡世界的兴奋心情
。但随着离乡越来越远，对故乡的思念之情就越来
越浓，最后一联则转入思乡之情的抒发
。