什么是声母
-
.
什么是声母？韵母？什么是整体认读音节？两拼音节？三拼音节？零
声母音
节？
在网上找的，现在小学学
拼音就开始分声母韵母，我感觉难度还是挺大的，
声母韵母这些个词太抽象了，为什么叫
声还加个母字，自己想想也不明白啊。
汉语字音可以分成声母
、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余
的音叫韵母，字音的高低升降叫字调
。
大部分字的声母是辅音声母，
只有
小部分的字拿元音起头
（就是直接拿韵母
起头），它的声母叫“
零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。
韵母是中国
汉语音韵学术语，
一个汉字音节中声母后面的成分。
韵母至少要
有一个元音，
也可以有几个元音，
或元
音之后再加辅音。
由几个音素组成的韵母
又可以细分为韵腹
(
主要元音
)
、韵头
(
又称介音
)
、韵尾，如官〔
guan
〕这个
音节中，〔
< br>g
〕是声母，〔
uan
〕是韵母
。韵母〔
uan
〕中，〔
a
〕是韵腹，〔
u
〕
是韵头
，〔
n
〕是韵尾。
< br>韵母表（
24
个）：
a o e i u ü
ai ei
ui ao ou iu ie üe er
an en
in un ün
ang eng ing ong
单韵母
6
个：a o e i u
ü
复韵母
8
个：
ai ei ui ao ou iu ie er
鼻韵母
9
个：an
en
in
un
ün(前鼻音韵母）
ang
eng
ing
ong(
后鼻音韵母）
特殊韵母
1
个：
er
声母表（
23
个）：
b p m f d t n l
g k h j q
x
zh ch sh r z c s
y w
.'
.
整体认读音节（
16
个）：
zhi
chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（
yu
an
比
较特殊）
，
也就是指不用拼读即直接认读的音节，
所以整体认读音节要直接读出，
如
yi wu yu
等。
零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o
on
平舌音：
zi ci si
翘舌音：
zhi chi shi ri
音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）
以前我们说过在音节这个大部落中，
有声母和韵母两大家族，
< br>生活在这两大
家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手
聚在一起，
而有些呢见到面呀还不认识，你看声母
sh
正在散步，这时韵母
O
也来了，可是
他们并不认识对方，
这时，
交际广泛的韵母
U
来了，
他呀已经介绍了好多声母和
韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉
SH
，右手拉
O
，把它们都拉到
自
己的身边，
又组成了新型家庭，
这个小家庭和其他的家庭都不一
样，
你知道哪
里不一样吗？
有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母
U
< br>因为他是中介人，所以我们把
他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。（板书：声母
—介音—韵母→三拼音节）
三拼音节（
9
个）：
ia ua uo uai iao ian
iang uang iong
三拼音节是指由声母
+
介母
+
韵母拼成的音节。如
< br>ji
ɑ huɑ 中间的
i
和<
/p>
u
是
介母，要读得轻，短。
（也有人认为，介母是细分出来的。如
q-u-a
n
拼成
quan
，其中
uan
也说是
quan
的韵母
。）
如：
xian , lian
xiong
是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。
而
liu
是两拼音节，声母是
l
，韵母是
iu
，中间没有介母。
liu
里虽然有
i
,
但是这里的
iu
是连在一起的，是复韵母。
.'
.
er
既不是三拼音节又不是整体认
读，而是零声母音节
一、三拼音节（
9
个）
：
ia ua uo uai
iao ian iang uang iong
三拼音节
是指由声母
+
介母
+
< br>韵母拼成的音节。如
ji
ɑ
hu
ɑ
中间
的
i
和
u
是介
母，要读得轻，短。
（也有人认为，介母是细分出来的。如
q-u-an
拼成
quan
，其中
ua
n
也说是
quan
的韵母。
）
如：
xian , lian xiong
是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。
而
liu
是两拼音节，声母是
l
，韵母是
iu
，中间没有介母。
liu
里虽然有
i
,
但是这里的
iu
是连在
一起的，是复韵母。
er
既不是三拼音节又不是整体认读
，而是零声母音节。
二：小学汉语
拼音教材中的
16
个整体认读音节可分为五种情况：
、
< br>chi
、
shi
、
ri
：这四个音节的韵母都是舌尖后元音
“
-
i”
，发音时口形舌位不好掌握。把这四
个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音
“
-
i”
的困难。
、
ci
、
si
：这三个音节的韵母都是舌前元音<
/p>
“
-
i”
，发音
时口形舌位也不好掌握。把这三个音节
当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音
“
-
i”
的困难。
：这个音
节可以看作韵母
ie
自成音节，也可看作由声母
y
和韵母
ê
拼成的音节。如果
按前
一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则
（
《方案》规定：
韵母
ie
自成音节，
要把
i
改为
y
）
；如果按后一种理解，则把它作为
整体来认读，是为了免教舌面前半低元音
“ê”
。
、
yin
、
ying
、
wu
：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母
< br>i
、
in
、
ing
、
u
前面
< br>加
y
或
w
构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
、
yue<
/p>
、
yun
、
yu
an
：
这四个音节是按照
《方案》
规定的拼写规则，
由撮口呼韵母
ü
、
ü
e
、
ü
n
、
ü
< br>an
前面加
y
构成的。把这四个
音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则
音节拼读儿歌、韵母儿歌、标调歌
1
、音节拼读儿歌
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！
三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
2
、
b
、
p
、
d
、
q
小小手，最灵活
，左手指向上做个
b
；左手指向下做个
p
。右手指向上做个
d
；右手指向下做
个
q
。
5
、
j q x
y
与
ü
相拼
.'
.
jqx
真有趣，从不和
u
在一起。
小
ü
小
ü
有
礼貌
,
见了
j q x
就摘帽
!
（配
上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）
小
ü
见大
y
，脱帽行个礼，摘掉帽子还念
ü
。小
< br>ü
小弟弟，他最懂道理，见
到哥哥
j q x
，脱下帽子行个礼。
j
qxy
真淘气，从不和
u
在一起，见了
小
ü
更淘气，吹走小
ü
的圆泡泡。
j q x
真希奇
,
见了
a o e
，小
i
来联系。（这主要
是为了防止学生拼写时漏
掉介音，如
jia
写成
ja .
而
o
e
没什么用，只是为了顺口）
小
ü
见了
j
q x
，摘下帽子敬个礼，小
ü
见了大
y
姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
6
、声母
b
p m
等
左上半圆
< br>qqq
，右上半圆
ppp
，左下
半圆
ddd
，右下半圆
bbb
。
（让孩子
跟着做动作，用身体语言摆出
qpdb
的样子）
左拳
b
来右拳
d
，
两拳相对念
bd,
左竖朝上就念
b,
右竖朝上就念
d.
左下
p
来右下
q,
两拳相对念
pq,
左竖朝下就念
p,
右竖朝下就念
q
。
左下半个<
/p>
ddd
，左上半个
qqq
，右下半个
bbb
，右上半个
ppp
。
6
是
b
，反
6d
；
9
是
q
，反
9p
，
正
6
b
，反
6
d
，正
9
q
，反
9 p
泼
水的
p<
/p>
，广播的
b
。
小鼓敲敲
ddd
，
小鱼跳跳
ttt,
小小门洞
nn
n,
弟弟赶猪
lll.
一扇小门
nnn
，
两扇小门
mmm
；一根小棒
lll
，一把雨伞
fff
。小鸡头上蝴蝶飞
，
j j
j
。七个气
.'