小学语文《中国少年说》评课稿
温柔似野鬼°
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2021年02月24日 03:27
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小学语文《
少年中国说
》评课稿
听了刘老师这节课，<
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让我受益匪浅，
下面谈谈我个人浅薄的看法：
梁启教学超作为中国近代维新派的领袖和一个才华横溢的学者，
< br>在风雨飘摇的
1900
年，以他的一支有力之笔饱蘸激情
写下了慷慨激
昂的热血之歌——《少年中国说》，鼓舞了一代又一代的中国青年。
如何让当代少年感受到那种悸动人心的力量，
是学习
《少年
中国说》最重要的目标之一。
让学生重温
1940
年后中国那段屈辱的历史以及康、梁等人
探求救国之路的过程是很有必要的。<
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而在品读中慢慢地领悟文字间所
流淌的爱国之情比教师死板灌输给
学生要好很多。
多读多悟，
而且很
全面
地体会到了朗读给理解文章所带来的益处。
朗读后
背诵也成易事，理解情感更成易事，所谓“品读易达
情”在这一课得到很好的验证。《少
年中国说》对中国少年的启迪，
对美好祖国前程的展望都给当代少年以很大影响。
学生跨越了时代的
障碍，历史的障碍，语言文字的障碍，直接抓住了文
章的精髓，也牢
固地完成了学习的目标。
但教师在朗读的辅导时间上有些长，
用了一课时，
< br>在以后的
教学上可适当加以调整，以便课堂时间被利用得更充分。
另外，在文章第二段的结构上，部分学生的理解显得吃力，也与此文
属文言议论文有很大关系，还应探索更好的角度去剖析结构。