英语发音规则表
-
《英语单词拼读规则表》
字组概念的引入
字母是书写英语单词
的最小单位，
音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母
和
辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并
不都存在着对应关系。
有时一
个字母对应一个音素，有时两个或
三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起，发
一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个
字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，
一个字组总
是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类，
元字组是对元音字母和元音字母组合的
合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合
称。
字母数量少（
26
个），字组数量多（
73
个），但在同一个单词中，
字组数少于或等于
字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如
chick
一词，字组数是三个
ch-i-
ck
，字母数是五个
c-h-i-
c-k
，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使
单词的“音”与“形”统一起来。如
chick
一词
，如果把
chick
拆分开来看
c-h
-i-c-k
，我
们并不知道每个字母发什么音，只有把
ch
、
i
、
ck
看成字组，以字组为单位来看待这个词，
才
能看出词形与读音之间的对应关系，
ch-i-ck
分别对应<
/p>
[t
]
、
[i]
和
[k]
音。
三个字组对应
三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语是一种拼音文字，
不认真总结单词里每个
字组的读音规律，
不是把单词的拼写形式
与其读音联系在一起，
不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，
那么，<
/p>
记忆单
词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。
掌握一定的拼读规律，
可以把三个方面记
忆变为两个方面。
把英语单词的拼写和读音做
为一个整体来掌握
，
见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；
反过来，
听到一个单词的
发音，
就能够根据其读音拼写
出这个单词来。
这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。
记住<
/p>
了词形，
也就记住了词音，
记住了词音也
就等于记住了这个词的拼写形式。
将记忆单词的三
个方面（记词
形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”
就是将“读
音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所
对应的词
义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。
总之，
基于七十多个字组的识记单词方式，
远比基于
二十六个字母的识记单词方式效率
高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形
互佐，见到一个单词能够读出来，会
读的单词能够写出来。
只有
充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，
有声地学习英语，
学起来才会感到轻松、
容易。
只有将单词的读音和拼写作为一
个整体来掌握，
才可以大大地
降低识记英语单词的难度。
记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词
的语法属性，了解
单词与其他同义词、
和近义词的相同之处和不
同之处，
也就是说仅仅只是记住单词的拼写和
读音是不够的，<
/p>
但也就是单词的拼读问题象一座山一样，
挡住了许多学习者前进的
道路，
他
们不能轻松应对英语单词的拼读问题，
也就很难进一步更深入地学习英语。
由此可见，
尽早、
尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。
英语字组表
元音字母
元字组
元音字组
辅音字母
辅字组
辅音字组
字
组
元音字母
:
a e i/y o u
元音字组
:
ar er ir or
ur
are ere ire ore ure
ai/ay
air al au/aw
ea ear ee eer ei/ey eu/ew
ie
oa oar/oor oi/oy oo ou/ow
our
ui
辅音字母
:
b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x
y- z
辅音字组
:
ch -ck
-dge dr- -ds gh gu- kn- -mn
关于《英语单词拼读规则表》的几点说明
字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与
各个音素之间并不是一一对应关系，
倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，
即一个字组
对应一个音素。
因此，
以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，
可以在单
词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。
“音”指的是单词读音
中的各个音素，
“形”
指的是字组而不仅仅是字母。由此可见，
在掌握
26
个字母的基础上熟记一部分元字组和辅
字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。
-ng ph qu- sh -tch th tr-
-ts wh- wr-
深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，
深入了解英语单词中的字组与单词中各
个音素之间的一一对应关系，
可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，
避免会读不
会写或者会写不会读的现象，
可以准确、
牢固地记
住英语单词，
从而大大降低记忆单词的难
度。
< br>
一、元音字母在重读音节中的读音
元音字母
a
在开音节中
在闭音节中
e
在开音节中
在闭音节中
i
在开音节中
在闭音节中
o
在开音节中
在闭音节中
u
在开音节中
在闭音节中
读
音
例
词
编
号
1-01
1-02
1-03
1-04
1-05
1-06
1-07
1-08
1-09
1-10
1-11
[ei]
n
a
me
pl
a
ne
J
a
ne
b
a
by
c
a
ke
[æ]
b
a
g
d
a
d
h
a
t
m
a
p
bl
a
ck
b
a
ck
[i:]
h
e
th
e
se
m
e
Chin
e
se
[e]
b
e
d
l
e
t
p
e
n
d
e
sk
y
e
s
e
gg
[ai]
b
i
ke
fl
y
dr
i
ve
t
i
me
n
i
ce
k
i
te
[i]
f
i
sh
b
i
g
dr
i
nk
s
i
t
m
i
lk
sw
i
m
[ou]
th
o
se
cl
o
se
g
o
h
o
e
h
o
me
n
o
[
]
cl
o
ck
n
o
t
b
o
x
sh
o
p
s
o
ck
[ju:]
st
u
dent
exc
u
se
d
u
ty
T
u
esday
[
]
b
u
s
c
u
p
j
u
mp
m
u
ch
l
u
nch
在开音节中，
元音字母
u
在辅音字母
j
l
r
s
后
面时读
[u:]
音，
例如：
J
u
ne
bl
u
e
r
u
ler
s
u
per
二、元音字母在非重读音节中的读音
元音字母
a
[i]
e
[
]
[i]
i
or
a
nge
comr
a
de
vill
a
ge
cabb
a
ge
hundr
e
d
stud
e
nt
op
e
n
week
e
nd
chick
e
n
pock
e
t
b
e
gin
childr
e
n
读
音
[
]
例
词
Chin
a
a
nother
wom
a
n
breakf
a
st
编
号
2-01
2-02
2-03
2-04
2-05
2-06
2-07
2-08
2-09
2-10
2-11
2-12
[
]/[i]
hol
i
day
beaut
i
ful
fam
i
ly
an
i
mal
[ai]
[
]
exerc
i
se
satell
i
te
sec
o
nd
t
o
night
someb
o
dy
welc
o
me
als
o
zer
o
phot
o
aut
u
mn
diffc
u
lt
pop
u
lar
congrat
u
lation
Jan
u
ary
o
[
u]
u
[ju:]
动词中的
a
如果处在开音节位置，
a
读
[ei]
音，例如：
oper
a
te
u
处在开音节位置，又在辅音字母
j
l r s
后面时，读
[u(:)]
音
，例如：
J
u
ly
infl
u
ence
Febr
u
ary
iss
u
e
[
]
在非重读音节中，许多单词中的元音字母
a e i
即可以读作
[
]
音，也
可以读作
[i]
音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母
读
音
例
词
编
号
a
在
[w]
音后面
a
在
f n sk ph sp ss
st
th
前
i
在
-nd -ld
< br>和
gh
前
o
在
-st
-ld
前
[
]
w
a
nt
wh
a
t
w
a
tch
w
a
sh
qu
a
lity
[
α
:]
a
fter
pl
a
nt
gr
a
ph
a
sk
gr
a
sp
gl
a
ss
f
a
st
f
a
ther
3-01
3-02
3-03
3-04
[ai]
f
i
nd
ch
i
ld
l
i
ght
h
i
gh
[ou]
m
o
st
p
o
stcard
o
ld
c
o
ld
o
在
m n v
th
前
[
]
c
o
me
m
o
nkey
l
o
ve
m
o
ther
3-05
四、
-r
音
节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
ar
ar
在
[w]
音后面
or
or
在
[w]
音后面
er
ir ur
读
音
例
词
编
号
4-01
4-02
4-03
4-04
4-05
4-06
[
α
:]
c
ar
f
ar
m
d
ar
k
s
har
pener
[
:]
w
ar
m
qu
ar
ter
tow
ar
ds
[
:]
f
or
ty
m
or
ning
sh
or
t
[
:]
w
or
d
w
or
ker
w
or
se
[
:]
c
er
tainly
b
ir
d
Th
ur
sday
辅音字母
r
双写时，
前面的元音字母不能与
r
构成
-r
音节
,
而是按重读闭音节的拼读规
则发音。例如：
c
a
rry
s
o
rry
h
u
rry
-r
音节在非重读音节中通常读
[
]
音
，例如：
doll
ar
teach
er
mart
yr
f
or
get
Sat
ur
day
4-07
五、
-re
音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
are
ere
ire
ore
ure
读
音
[
ε
]
c
are
d
are
h
are
h
ere
m
ere
f
ire
h
ire
w
ire
m
ore
sc
ore
bef
ore
p
ure
c
ure
例
词
编
号
5-01
5-02
5-03
5-04
5-05
5-06
[i
]
[ai
]
[
:]
[ju
]
are
ere
ire
ore
很少出现在非重读音节中，
ure
在非重读音节中读
[
]
音，例
如：
pict
ure
pleas
ure
重读元音字母加
Rr
，
再加非重读元字组时，
重读元音字母应按
-re
音节拼读规
则拼读，字母
< br>Rr
读
[r]
音。例如：
p
ar
e
nt
z
er
o
st
or
y
d
ur
i
ng
insp
ir
i
ng
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。
例如：
or
a
nge
v
er
y
Am
er
i
can
p
ar
a
graph
六、元音字组在重读音节中的读音
5-07
5-08
元音字组
ai/ay
air
al
al
在
f
m
前
au/aw
读
音
[ei]
[
ε
]
例
词
afr
ai
d
r
ai
n
w
ai
t
d
ay
pl
ay
air
h
air
ch
air
p
air
rep
air
sm
al
l
b
al
l
t
al
k
w
al
l
al
l
al
ways
al
so
s
al
t
al
most
h
al
f
c
al
m
au
tumn
d
au
ghter
dr
aw
t
ea
ch
ea
sy
ch
ea
p
pl
ea
se
h
ea
vy
br
ea
d
sw
ea
ter
w
ea
ther
br
ea
k
gr
ea
t
h
ear
d
ear
n
ear
cl
ear
y
ear
b
ear
p
ear
w
ear
sw
ear
ear
th
l
ear
n
ear
ly
j
ee
p
w
ee
k
gr
ee
n
thr
ee
pion
eer
d
eer
b
eer
ei
ght
n
ei
ghbour
th
ey
ei
ther
k
ey
n
ew
f
ew
n
ew
spaper
fl
ew
br
ew
j
ew
elry
p
ie
ce
f
ie
ld
rec
ei
ve
c
oa
t
J
oa
n
b
oa
t
g
oa
l
r
oar
b
oar
d
d
oor
fl
oor
n
oi
se
p
oi
nt
b
oy
t
oi
let
br
oo
m
f
oo
d
t
oo
th
sch
oo
l
b
oo
k
l
oo
k
c
oo
k
f
oo
t
g
oo
d
fl
ow
er
h
ou
se
c
ou
nt
d
ow
n
kn
ow
r
ow
thr
ow
th
ou
gh
y
ou
ng
c
ou
ntry
en
ou
gh
gr
ou
p
y
ou
s
ou
p
c
our
se
y
our
f
our
our
h
our
our
s
j
our
ney
fl
ui
d
s
ui
cide
t
ui
tion
j
ui
ce
fr
ui
t
s
ui
t
编
号
6-01
6-02
6-03
6-04
6-05
6-06
6-07
6-08
6-09
6-10
6-11
6-12
6-13
6-14
6-15
6-16
6-17
6-18
6-19
6-20
6-21
6-22
6-23
6-24
6-25
6-26
6-27
6-28
6-29
6-30
6-31
6-32
6-33
[
]
[
:l]
[
α
:]
[
:]
[i:]
ea
[e]
[ei]
[i
]
ear
[
ε
]
[
:]
ee
eer
ei/ey
eu/ew
在
j l r s
后
ie/ei[s]
音之后
oa
oar/oor
oi/oy
oo
[i:]
[i
]
[ei]
[i:]
[ju:]
[u:]
[i:]
[ou]
[
:]
[
i]
[u:]
[u]
[au]
ou/ow
[ou]
[
]
[u:]
[
:]
our
[au
]
[
:]
ui
在
j l r
s
后
[ju:i]
[u:]
七、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组或字群
ai/ay ei/ey
ow
读
音
[i]
例
词
Sund
ay
for
ei
gn
monk
ey
编
号
7-01
7-02
7-03
7-04
7-05
7-06
7-07
7-08
7-09
7-10
[ou]
yell
ow
sparr
ow
tomorr
ow
元音字组在非重读
音节中读
[
]
音或
[i]
。
例如
< br>:neighb
our
seri
ou
s
fam
ou
s
bisc
ui
t
coff
ee
-sion
-tion
-sion
在元音字母后
-tion
在
s
后
-sten
-stle
-sure
-ture
[
n]
impres
sion
na
tion
[
n]
vi
sion
deci
sion
occa
sion
[
n]
que
s
tion
sugge
s
tion
[sn]
li
sten
[sl]
whi
stle
[
[
]
plea
sure
mea
sure
]
pic
ture
cul
ture
八、元字组在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号，
但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读
规则拼读。
例如：
everyd
ay
[ei]
handb
a
g[æ]
blackb
oar
d[
:]
8-01
有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义
，融合成为一个词。
其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。
例如：
sun
太阳
+ d
ay
[ei]
日子
＞
Sund
ay
[i]
星期天
holy
神圣
+ d
ay
[ei]
日子
＞
holid
ay
[i]
假日
break
中断
+ f
a
st[
α
:]
斋戒
＞
breakf
a
st[
]
早餐
cup
茶杯
+ b
< br>oar
d
木板
[
:]
＞
cupb
oar
d[
]
碗柜
8-02
九、辅字组的读音
辅字组
b
读
音
[b]
b
ike
b
us
b
ag
[/]
bom
b
tom
b
例
词
编
号
9-01
9-02
c
c
在
e
前或在
i/y
前
[k]
c
ake
pi
c
ture
c
oat
musi
c
[s]
fa
c
e
de
c
ide
c
inema
[
]
mu
ch
ch
ick
ri
ch
tea
ch
er
9-03
9-04
9-05
9-06
9-07
9-08
9-09
9-10
9-11
9-12
9-13
9-14
9-15
9-16
9-17
9-18
9-19
9-20
9-21
9-22
9-23
9-24
9-25
9-26
9-27
9-28
9-29
9-30
9-31
9-32
9-33
9-34
9-35
9-36
ch
[k]
s
ch
ool
heada
ch
e
ch
emistry
[
]
ma
ch
ine
Ch
icago
-ck
d
-dge
dr-
f
g
g
在
e
i/y
前
gh
gu- -gue
gu
在非重读音节中
h
j
k
kn-
l
m
-mn
n
n
在
[k]
[g]
音前
-ng
p
ph
q
qu-
r
s
在词首或清辅音前
元音字母间或浊辅音前
[k]
co
ck
po
ck
et
bla
ck
kno
ck
[d]
d
octor
brea
d
han
d
d
ay
[
]
bri
dge
fri
dge
[dr]
chil
dr
en
dr
iver
dr
ink
[f]
f
ive
f
our
break
f
ast
[
]
ba
g
g
ardon
g
o
[
]
oran
g
e
lar
g
e
G
erman
[f]
cou
gh
enou
gh
[/]
li
gh
t
dau
gh
ter
hi
gh
[
]
gu
ess
lea
gue
dialo
gue
[
w]
lan
gu
age
an
gu
ish
[h]
h
ot
h
ead
h
ouse
h
and
[/]
h
our
h
onest
[
]
j
eep
j
ar
j
oke
j
oin
J
uly
[k]
k
ind
bi
k
e
s
k
ate
ma
k
e
wee
k
[n]
k
nife
k
now
k
nock
[l]
l
ife
mi
l
k
schoo
l
tal
l
[m]
m
onkey
co
m
e
autu
m
n
[m]
autu
mn
colu
mn
sole
mn
[n]
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