《英语单词拼读规则表》
-
《英语单词拼读规则表》
字组概念的引入
字母是书写英语单词
的最小单位，
音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母
和
辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并
不都存在着对应关系。
有时一
个字母对应一个音素，有时两个或
三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起，发
一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个
字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，
一个字组总
是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类，
元字组是对元音字母和元音字母组合的
合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合
称。
字母数量少（
26
个），字组数量多（
73
个），但在同一个单词中，
字组数少于或等于
字母数，
以字组为单位记忆单词可以减轻学习
者的负担。
如
chick
一词，
字组数是三个
ch-i-
ck
，
字母数是五个
c-h-i-
c-k
，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使
单词的“音”与“形”统一起来。如
chick
一词
，如果把
chick
拆分开来看
c-h
-i-c-k
，我们
并不知道每个字母发什么音，只有把
ch
、
i
、
ck
看成字组，以字组为单位来看待这个词，才
能看出词形与读音之间的对应关系，
ch-i-ck
分别对应<
/p>
[t
]
、
[i]
和
[k]
音。三个字组对应三个音
素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语是一种拼音文字，
不认真总结单词里每个字组的读音规律，
不是把单词的拼写形式
与其读音联系在一起，
不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，
那么，
记
忆单
词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。
<
/p>
掌握一定的拼读规律，
可以把三个方面记忆变为两个方面。
把英语单词的拼写和读音做
为一个整体来掌握，
见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；
反过来，
听到一
个单词的
发音，
就能够根据其读音拼写出这个单词来。
这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。
记住
了
词形，
也就记住了词音，
记住了词音也就等于记住了这个词的拼
写形式。
将记忆单词的三
个方面（记词形、记词音、记词义）简
化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”
就是将“读音”和“拼写”看作一个
整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所
对应的词义就行了。将“记词形、
记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。
总之，
基于七十多个字组的识记单词方式，
远比基于二十六个字母的识记单词
方式效率
高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够
读出来，会
读的单词能够写出来。
只有充分利用英语单词拼写与
读音之间的对应关系，
有声地学习英语，
学起来才会感到轻松、
容易。
只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，
才可以大大地
降低识记英语单词的难度。
记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解
单词与其他同义词、
和近义词的相同之处和不同之处，
也就是说仅仅只是记住单词的拼写和
读音是不够的，
但
也就是单词的拼读问题象一座山一样，
挡住了许多学习者前进的道路，
< br>他
们不能轻松应对英语单词的拼读问题，
也就很难进一步
更深入地学习英语。
由此可见，
尽早、
尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。
英语字组表
元字组
字
组
辅字组
元音字母
元音字组
辅音字母
辅音字组
元音字母
:
a e i/y o u
元音字组
:
ar er ir or
ur
are ere ire ore ure
ai/ay
air al au/aw
ea ear ee eer ei/ey eu/ew
ie
oa oar/oor oi/oy oo ou/ow
our
ui
辅音字母
:
b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x
y- z
辅音字组
:
ch -ck
-dge dr
- -ds gh gu- kn- -mn
关于《英语单词拼读规则表》的几点说明
字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与
各个音素之间并不是一一对应关系，
倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，
即一个字组
对应一个音素。
因此，
以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，
可以在单
词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。
“音”指的是单词读音
中的各个音素，
“形”
指的是字组而不仅仅是字母。由此可见，
在掌握
26
个字母的基础上熟记一部分元字组和辅
字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。
深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，
深入了解英语单词中的字组与单词中各
个音素之间的一一对应关系，
可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，
避免会读不
会写或者会写不会读的现象，
可以准确、
牢固地记
住英语单词，
从而大大降低记忆单词的难
度。
< br>
-ng ph qu- sh -tch th
tr
- -ts wh- wr-
一、元音字母在重读音节中的读音
元音字母
a
在开音节中
在闭音节中
在开音节中
e
在闭音节中
在开音节中
i
在闭音节中
在开音节中
o
在闭音节中
在开音节中
u
在闭音节中
读
音
[ei]
[æ]
[i:]
[e]
[ai]
[i]
[ou]
[
]
[ju:]
[
]
例
词
n
a
me
pl
a
ne
J
a
ne
b
a
by
c
a
ke
b
a
g
d
a
d
h
a
t
m
a
p
bl
a
ck
b
a
ck
h
e
th
e
se
m
e
Chin
e
se
b
e
d
l
e
t
p
e
n
d
e
sk
y
e
s
e
gg
b
i
ke
fl
y
dr
i
ve
t
i
me
n
i
ce
k
i
te
f
i
sh
b
i
g
dr
i
nk
s
i
t
m
i
lk
sw
i
m
th
o
se
cl
o
se
g
o
h
o
e
h
o
me
n
o
cl
o
ck
n
o
t
b
o
x
sh
o
p
s
o
ck
st
u
dent
exc
u
se
d
u
ty
T
u
esday
b
u
s
c
u
p
j
u
mp
m
u
ch
l
u
nch
编
号
1-01
1-02
1-03
1-04
1-05
1-06
1-07
1-08
1-09
1-10
在开音节中，
元音字母
u
在辅音字母
j l r s
后面时读
[u:]
音，
例如
：
J
u
ne
bl
u
e
r
u
ler
s
u
per
1-11
二、元音字母在非重读音节中的读音
元音字母
a
读
音
[
]
[i]
[
]
[i]
[
]/[i]
[ai]
[
]
[
u]
[
]
[ju:]
例
词
Chin
a
a
nother
wom
a
n
breakf
a
st
or
a
nge
comr
a
de
vill
a
ge
cabb
a
ge
hundr
e
d
stud
e
nt
op
e
n
week
e
nd
chick
e
n
pock
e
t
b
e
gin
childr
e
n
hol
i
day
beaut
i
ful
fam
i
ly
an
i
mal
exerc
i
se
satell
i
te
sec
o
nd
t
o
night
someb
o
dy
welc
o
me
als
o
zer
o
phot
o
aut
u
mn
diffc
u
lt
pop
u
lar
congrat
u
lation
Jan
u
ary
编
号
2-01
2-02
2-03
2-04
2-05
2-06
2-07
2-08
2-09
2-10
2-11
e
i
o
u
动词中的
a
如果处在开音节位置，
a<
/p>
读
[ei]
音，例如：
< br>oper
a
te
u
处在开音节位置，
又在辅音字母
j l r s<
/p>
后面时，
读
[u(:)]
音，
例如：
J
u
ly infl
u
ence
Febr
u
ary
iss
u
e
2-12
在非重读音节中，许多单词中的元音字母
a e i
即可以读作
[
]
音，也
可以读作
[i]
音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母
a
在
[w]
音后面
a
在
f n sk ph sp ss
st th
前
i
在
-nd -ld
< br>和
gh
前
o
在
-st
-ld
前
读
音
[
]
例
词
w
a
nt
wh
a
t
w
a
tch
w
a
sh
qu
a
lity
编
号
3-01
3-02
3-03
3-04
[
α
:]
a
fter
pl
a
nt
gr
a
ph
a
sk
gr
a
sp
gl
a
ss
f
a
st
f
a
ther
[ai]
[ou]
f
i
nd
ch
i
ld
l
i
ght
h
i
gh
m
o
st
p
o
stcard
o
ld
c
o
ld
o
在
m n v
th
前
[
]
c
o
me
m
o
nkey
l
o
ve
m
o
ther
3-05
四、
-r
音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
ar
ar
在
[w]
音后面
or
or
< br>在
[w]
音后面
er ir ur
则发音。例如：
c
a
rry
s
o
rry
h
u
rry
-r
音节在非重读音节中通常读
[
]
音
，例如：
doll
ar
teach
er
mart
yr
f
or
get
Sat
ur
day
五、
-re
音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
are
ere
ire
ore
ure
读
音
[
ε
]
c
are
d
are
h
are
h
ere
m
ere
f
ire
h
ire
w
ire
m
ore
sc
ore
bef
ore
p
ure
c
ure
例
词
编
号
5-01
5-02
5-03
5-04
5-05
5-06
5-07
读
音
例
词
编
号
4-01
4-02
4-03
4-04
4-05
4-06
4-07
[
α
:]
c
ar
f
ar
m
d
ar
k
s
har
pener
[
:]
[
:]
[
:]
[
:]
w
ar
m
qu
ar
ter
tow
ar
ds
f
or
ty
m
or
ning
sh
or
t
w
or
d
w
or
ker
w
or
se
c
er
tainly
b
ir
d
Th
ur
sday
辅音字母
r
双写时，前面的元音字母不能与
r
构成
-r
音节
,
而是按重读闭音节的拼读规
[i
]
[ai
]
[
:]
[ju
]
are ere ire ore
很少出现在非重读音节中，<
/p>
ure
在非重读音节中读
[
]
音，例如：
pict
ur
e
pleas
ure
重读元音字母加
< br>Rr
，再加非重读元字组时，重读元音字母应按
-re<
/p>
音节拼读规
则拼读，字母
Rr
读
[r]
音。例如：
p<
/p>
ar
e
nt
z
er
o
st
or
y
d
ur
i
ng
insp
ir
i
ng
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。
例如：
or
a
nge
v
er
y
Am
er
i
can
p
ar
a
graph
5-08
六、元音字组在重读音节中的读音
元音字组
ai/ay
air
al
al
在
f
m
前
au/aw
读
音
[ei]
[
ε
]
例
词
afr
ai
d
r
ai
n
w
ai
t
d
ay
pl
ay
air
h
air
ch
air
p
air
rep
air
sm
al
l
b
al
l
t
al
k
w
al
l
al
l
al
ways
al
so
s
al
t
al
most
h
al
f
c
al
m
au
tumn
d
au
ghter
dr
aw
t
ea
ch
ea
sy
ch
ea
p
pl
ea
se
h
ea
vy
br
ea
d
sw
ea
ter
w
ea
ther
br
ea
k
gr
ea
t
h
ear
d
ear
n
ear
cl
ear
y
ear
b
ear
p
ear
w
ear
sw
ear
ear
th
l
ear
n
ear
ly
j
ee
p
w
ee
k
gr
ee
n
thr
ee
pion
eer
d
eer
b
eer
ei
ght
n
ei
ghbour
th
ey
ei
ther
k
ey
n
ew
f
ew
n
ew
spaper
fl
ew
br
ew
j
ew
elry
p
ie
ce
f
ie
ld
rec
ei
ve
c
oa
t
J
oa
n
b
oa
t
g
oa
l
r
oar
b
oar
d
d
oor
fl
oor
n
oi
se
p
oi
nt
b
oy
t
oi
let
br
oo
m
f
oo
d
t
oo
th
sch
oo
l
b
oo
k
l
oo
k
c
oo
k
f
oo
t
g
oo
d
fl
ow
er
h
ou
se
c
ou
nt
d
ow
n
kn
ow
r
ow
thr
ow
th
ou
gh
y
ou
ng
c
ou
ntry
en
ou
gh
gr
ou
p
y
ou
s
ou
p
c
our
se
y
our
f
our
our
h
our
our
s
j
our
ney
编
号
6-01
6-02
6-03
6-04
6-05
6-06
6-07
6-08
6-09
6-10
6-11
6-12
6-13
6-14
6-15
6-16
6-17
6-18
6-19
6-20
6-21
6-22
6-23
6-24
6-25
6-26
6-27
6-28
6-29
6-30
6-31
[
]
[
:l]
[
α
:]
[
:]
[i:]
ea
[e]
[ei]
[i
]
ear
[
ε
]
[
:]
ee
eer
ei/ey
eu/ew
在
j l r s
后
ie/ei[s]
音之后
oa
oar/oor
oi/oy
oo
[i:]
[i
]
[ei]
[i:]
[ju:]
[u:]
[i:]
[ou]
[
:]
[
i]
[u:]
[u]
[au]
ou/ow
[ou]
[
]
[u:]
[
:]
our
[au
]
[
:]
ui
在
j l r
s
后
[ju:i]
[u:]
fl
ui
d
s
ui
cide
t
ui
tion
j
ui
ce
fr
ui
t
s
ui
t
6-32
6-33
七、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组或字群
ai/ay ei/ey
ow
元音
字组在非重读音节中读
[
]
音或
[i]
。
例如
:neighb
our
seri
ou
s
fam
ou
s
bisc
ui
t
coff
ee
-sion -tion
-sion
在元音字母后
-tion
在
s
后
-sten
-stle
-sure
-ture
八、元字组在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号，
但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读
规则拼读。
例如：
everyd
ay
[ei]
handb
a
g[æ]
blackb
oar
d[
:]
8-01
[
[
n]
[
n]
impres
sion
na
tion
vi
sion
deci
sion
occa
sion
读
音
[i]
[ou]
例
词
Sund
ay
for
ei
gn
monk
ey
yell
ow
sparr
ow
tomorr
ow
编
号
7-01
7-02
7-03
7-04
7-05
7-06
7-07
7-08
7-09
7-10
n]
que
s
tion
sugge
s
tion
[sn]
[sl]
[
]
]
li
sten
whi
stle
plea
sure
mea
sure
pic
ture
cul
ture
[
有些词
随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。
其中的非重读
部分要按非重读音节的读音规则发音。
例如：
sun
太阳
+ d
ay
[ei]
< br>日子
＞
Sund
ay
[i]
星期天
holy
神圣
+ d
ay
[ei]
< br>日子
＞
holid
ay
[i]
假日
break
中断
+ f
a
st[
α
:]
斋戒
＞
breakf
a
st[
]
早餐
cup
茶杯
+ b
oar
d
木板
[
:]
＞
cupb
oar
d[
]
碗柜
8-02
九、辅字组的读音
辅字组
b
c
c
在
e<
/p>
前或在
i/y
前
读
音
[b]
[/]
[k]
[s]
[
]
ch
[
-ck
d
-dge
dr-
f
g
g
在
e
i/y
前
gh
gu- -gue
gu
在非重读音节中
h
j
k
kn-
l
m
-mn
n
n
在
[k]
[g]
音前
-ng
p
ph
q
[k]
b
ike
b
us
b
ag
bom
b
tom
b
c
ake
pi
c
ture
c
oat
musi
c
fa
c
e
de
c
ide
c
inema
mu
ch
ch
ick
ri
ch
tea
ch
er
s
ch
ool
heada
ch
e
ch
emistry
例
词
编
号
9-01
9-02
9-03
9-04
9-05
9-06
9-07
9-08
9-09
9-10
9-11
9-12
9-13
9-14
9-15
9-16
9-17
9-18
9-19
9-20
9-21
9-22
9-23
9-24
9-25
9-26
9-27
9-28
9-29
9-30
9-31
9-32
]
ma
ch
ine
Ch
icago
[k]
[d]
co
ck
po
ck
et
bla
ck
kno
ck
d
octor
brea
d
han
d
d
ay
bri
dge
fri
dge
chil
dr
en
dr
iver
dr
ink
f
ive
f
our
break
f
ast
[
]
[dr]
[f]
[
]
ba
g
g
ardon
g
o
[
]
[f]
[/]
[
]
oran
g
e
lar
g
e
G
erman
cou
gh
enou
gh
li
gh
t
dau
gh
ter
hi
gh
gu
ess
lea
gue
dialo
gue
[
w]
lan
gu
age
an
gu
ish
[h]
[/]
[
]
[k]
[n]
[l]
[m]
[m]
[n]
[
]
[
]
[p]
[f]
[k]
h
ot
h
ead
h
ouse
h
and
h
our
h
onest
j
eep
j
ar
j
oke
j
oin
J
uly
k
ind
bi
k
e
s
k
ate
ma
k
e
wee
k
k
nife
k
now
k
nock
l
ife
mi
l
k
schoo
l
tal
l
m
onkey
co
m
e
autu
m
n
autu
mn
colu
mn
sole
mn
n
ot
shi
n
e
te
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