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2021年2月24日发(作者：医师传)

雅鲁藏布大峡谷

一、教材分析：

《雅鲁藏布大峡谷》

是人教版小学语文四年级上册第一组的第一篇略读课文，< /p>

作者用

具体、

准确的数字证明了雅鲁藏布 大峡谷是世界第一大峡谷，

又用排比句式把雅鲁藏布大峡

谷气势 非凡的自然景观展现在我们的眼前，

读完此文，

犹如走进了神奇 美丽的画卷之中，

拥

抱大自然的情感油然而生。

二、学情分析：

根据教 学大纲的要求和四年级学生的认知特点来看这篇文章容易理解。

因此为了丰富课

堂，提高学生参与程度，我主要采用情境教学与媒体资源播放。

三、教学目标：

< br>1

、认识

7

个生字。正确、流利 、有感情地朗读课文。

2

、了解雅鲁 藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

3

、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情

四、教学重、难点：

重点：有感情的朗读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的特点。

难点：

学习作者表现事物特点的写法，

引导 学生体会作者是怎样生动而有层次地描述雅鲁藏

布大峡谷的壮丽。

五、教学过程：

（一）

、激趣导入，揭示课题

同学们，

说起西藏，

你们会想起什么？对这 里有号称

“世界屋脊”

青藏高原，

高高 的雪山，

美丽的雪莲花，

还有离太阳最近的山峰——珠穆朗玛峰 。

而且有世

界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

今天咱们就一同去雅鲁藏布大峡

谷浏览一番，感受大自然带给人类的 神奇魅力吧。

（板书课题）

请同学们齐读课题。

同学们注意这个 藏字有两个读音，一个是读

cang

（藏匿，藏起来）是动词，

一个是藏（西藏）是名词。

（二）

、初读课文，整体感知

1

．好， 下面请同学们按照自己喜欢的方式自由读课文。

请同学们听清楚老师

要求：

①遇到不会的字要对照拼音多读几遍。

②遇到不

懂的词语先勾画出来，

查工具书或请教老师、

同学。

< p>
③要把课文读正确，

读通顺。

（老师请坐的最端正的一组来读这些生字词）

2

．交流汇报，检查认读生字词的情况。

穆：

m

ù

珠穆朗玛峰

肃穆

玛：

m

ǎ

玛瑙

珠穆朗玛峰

涓：

ju

ā

n

涓涓细流

滔：

t

ā

o

滔滔江水

滔滔不绝

脉：

m

à

i

山脉

动脉

卉：

h

ù

i

花卉

奇花异卉

罕：

h

ǎ

n

罕见

稀罕

（还有一些带拼音难读的。加上词的字词）

重点指导

“秘

bi

鲁”

的读音，

引导学生理解文中词语

“堪称”

、

“号称”

、

“美

誉”

表达的都是同一个意思，

从中体会恰当运用近义词可以增强文章的表达效果。

3< /p>

．课文主要讲了哪些内容呢？请大家把课文主要内容的提纲写下来吧！

（三）

、自主研读课文，感受美景

1

．结合课后“资料袋”内容，仔细观察课文插图，自主研读课文，边读边想象

课文中所描绘的画面并思考：

①雅鲁藏布 大峡谷在哪里？②从哪些地方可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界上最

深最长的大峡谷？③雅 鲁藏布大峡谷有哪些奇异景观？

生：

第一自然段。回答位置。

板书

1

、位 置

师：破折号的作用：解释说明。分析号称和堪称的区别。

2

．

指名汇报学习情况，

教师要给予肯定和鼓励，

对体会不到位的进行点拨，

并结合朗读句段加深体会。

师：哪里说明雅鲁藏布大峡谷是最长最深的大峡谷？

生：①读第二自然段中的句子：

“在青藏高原上切割出一条长

< p>
504

千米的巨

大峡谷。

峡谷平均深度

2268

米，

最深处达< /p>

6009

米，

是

不容置疑

的世界第一大峡

谷。

师：

看来你读的很认真，

请坐，

作者用了很多数字证明了最深最最长的峡谷，

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