小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计三篇
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小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计三篇
雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一
块
*
地
......
< br>它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工
叫绝，下面就是给大家带
来的小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》
教学设计三篇，希望能帮助到大家
!
【教学目标】
1
、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮
丽神
奇。
2
、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3
、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4
、学习收集资料。
(
课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料
)
【教学重、难点】
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
【教学过程】
第一课时
一、激发兴趣、导入
师：我们的祖国有奔腾的江河，
澎湃的大海
!
有辽阔的草原，茂密
的森
林
!
有宁静的山林，繁华的都市
,
还有令人向往的西藏
,
提起西藏
你想到了什么
?
谁来说一说。
(
学生交流课前查找的资料。
)
1
、同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大
家闭上
眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么
?
(
教师放歌曲《喜马拉雅山》
)
2
、学生汇报。
(
会出现蓝天白云、青山碧水等
)
3
、师：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同
学们跟
随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。
(
出示图片
)
(
板书：雅鲁藏布大峡谷
)
二、初读课文，感知内容
1
、自由读课文，读准字音。
2
、检查生字、词。
3
、指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎
样的印
象
?
(
奇
)
4
、读书百遍，其意自见：
(
再次读课文，出示阅读提纲
)
⑴
<
/p>
读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方
?
作者是
从哪几个方面介绍的
?
⑵
对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。
5
、学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
三、交流汇报
1
、交流自读疑难：
师：读了课文，你们有什么不理
解的地方需要提出来一起研究的
吗
?
2
、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。
四、自主学习，精读感悟
1
、师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上的奇观，找一找课文哪
个自然
段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观
?
< br>哪部分内容给你留下的印象最
深
?
为什么
?
(
生自由发言。
)
2
、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。
教学目标
1
、认识
7
个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美
词句。
2
、边读边想象，体会课文描写
的壮丽景观，并学会用自己的话介
绍课文内容。
3
、在阅读中感受大自然的神奇
，进而产生热爱大自然的思想感
情。
教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法
教学时间：
1
课时
教学过程：
一、激趣谈话，揭示课题
同学
们知道吗
?
我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世<
/p>
界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：的山峰——珠穆朗玛
峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷
(
板书课题
)
今天我
们就随着作者足迹去领略一下那里
的神奇风光。
二、自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句
子作上记号。
三、自学反馈，质疑问难
1
、指名分节朗读，结合对生字读音的正音。
(
如：“移、脉、
卉、罕”等
)
2
、说说作者从哪几方
面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的
句子：
a
……是不容置疑的世界第一大峡谷。
b
……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。
c
……体现在生物的多样性上。