(2020年春)部编版三年级语文下册期中测试卷含答案
-
期中测试卷
时间<
/p>
:90
分钟
满分
:100
分
基础积累
一、选择正确答案的序号填
空。
（
10
分）
1.
下列带点字读音完全相同的一组是（
< br>
）
A.
闲散
．
散
．
文
散
．
步
飞散
．
B.
禁
．
止
不禁
．
禁
．
地
情不自禁
．
C.
匀称
．
别称
．
称
．
心
称
．
职
D.
爪
．
牙
鹰爪
．
龙爪
．
张牙舞爪
．
2.
下列词语中，有错别字的一项是（
）
A.
形式
B.
懦弱
C.
偶而
D.
沿途
3.
下列词语中有一组与其余三组不同，这一组是（
）<
/p>
A.
精美
——
精
致
B.
节省
——
节约
C.
姿势
——
姿态
D.
光洁
——
粗糙
4.
下列句子中，
“骄傲”一词
的意思为“自豪”的是（
A.
虚心使人进步，骄傲
．．
使人落后。
B.
我们都为自己身为中华儿女而感到骄傲
．．
。
C.
她抬起头，骄傲
．．
地说：
“哼，
你们谁都比不上我。
”
D.
如果取得一点成绩就骄傲
．．
起来，这是不行的
。
5.
下列说法正确的一项是（
）
）
A.
“迟日江山丽”描写的是春天的美景，作者是唐代诗人王维。<
/p>
B.
“雅人四好”是梅兰竹菊。
C.
西汉的蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。
D.
《蜜蜂》是法国著名的昆虫学家、文学家
法布尔写的。
二、按要求写字词。
（
10
分）
1
.
让字词走进语境。
（
4
分）
春天到了，
y
à
n zi
（
）
、
yu
ā<
/p>
n
y
ā
n
ɡ（
）像
j
ù
hu
ì（
）似
的
c
ò
u
（
）在一起，
x
ī
n
sh
ǎ
n
ɡ（
）着
f
ē
n
f
ā
n
ɡ
m
í
r
é
n
（
）
的春景。那一声声鸣叫
f
ǎ
n
ɡ
f
ú（
）是对春天万物
s
ū
x
ǐ
n
ɡ（
）的
美景的赞叹。
< br>2.
写同音字。
（
6
分）
shì huì
shè lì
手（
）
优（
）
（
）会
严（
）
（
）情
智（
）
发（
）
（
）史
（
）界
（
）合
（
）计
（
）用
三、积累词语，再完成练习。<
/p>
（
8
分）
1.
将下面的词语补充完整。
（
3
分）
（
）精（
）采
源源（
）
（
）
学富（
）
（
）
争（
）斗（
）
烂漫（
）
（
）
含笑（
）
（
）
2.
仿写
两个与画线词语结构相同的四字词语。
（
2
分）
3.
结合
语境，
从上面积累的词语中选择合适的词语填在下面的横线上。
（
3
分）
昙花总是在晚上九点左右
，它从不在
的春天里
和其他花儿
。
四、句子练习。
< br>（
6
分）
1.
我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
★这句话把
比作
< br>。我能运用这种手法把句
子补充完整：春天的草地多么碧绿，好像
。
2.
青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。
★这句话把
当作
来写，既生动又有
趣。我也来写一个
这样的句子：一个个红石榴躲在枝叶间，就像
。
五、积累展示。
< br>（
10
分）
1.
《元日》的作者是宋代诗人
。诗中所提到的传统习俗有
。
（
2
分）
< br>2.
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是
< br>
节。这
两句诗与下列诗句所表达的感情相
同的一项是（
）
（
3
分）
A.
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
B.
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
3.
“
，
。
”这两句诗让我想象到了生
机盎然、色彩艳丽的江南春景
。
（
2
分）
4.
《
》的作者是北宋画家张择端。这幅画描绘了北宋都
城汴京热闹的
场面。
（
1
分）
5.
右图这个故事的名称是《
》
，
故事中主人公的行为可以用
（
）
这句俗
语来概括。
（
2
分）
A.
蒙着眼睛哄鼻子
B.
船到桥头自然直
六、口语交际。
（
4
分）
情景：状状的爸爸下班回到家了，他放下公务包，躺在沙发上，拿
起手机玩儿，连状状的作业都没有心思辅导。
状状想跟爸爸谈一谈，让他改掉这个习惯。状状该怎么说呢？请你
帮他想一想。
状状可以这样对爸爸说：
“
”
阅读理解
七、小古文阅读。
（
11
分）
画
____
添
____
楚有祠
者
，赐其舍人
卮
酒。舍人相谓曰：
“数人
饮之不足，一人饮之
有余。请画地为蛇，先成者饮酒。
”
一人蛇先成，引酒且饮之
，乃左手持卮，右
手画蛇，曰：
“吾能为之足。
”
未成，
一人之蛇成，夺其卮曰：
“蛇固无足，子安能
为之足？”遂
饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【注释】①<
/p>
祠
（
c
í）
：
祭祀
。②
舍人：
古代王公贵族手下的办事人员。
③
⑤
⑥
④
①
②
③