2019三年级语文下册第一单元习作《我的植物朋友》练习新人教版
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2019
三年级语文下册第一单元习作
《我的植
物朋友》
练习新
人教版
一、习作要求
1
．选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
2
．观察植物，做观察记录卡。
3
．完成习作，写出自己的发现和感受。
二、方法训练
1
．查找资料了解植物，判断下面的说法是否正确。
(1)
植物生长的基本过程是：种子→发芽→幼苗→开花→结果。
(
)
(2)
植物一般由六个部分组成：①根，②茎，③叶，④花，⑤果实，⑥种子。
(
)
(3)
阳光、温度、水分、空气、养料，是植物生长的五大要素。
(
)
(4)
仙人掌、仙人球、仙人柱其
实样子都一样，只不过是三种不同的叫法。
(
)
(5)
玉树又叫燕子掌，是多肉观
赏植物。
(
)
< br>(6)
一个西瓜里只有一颗能发芽的种子。
(
)
2
．比较阅读，学习方法。
材料一：教材中的观察记录卡
(1)
从记录卡看，这个同学选择
__________
作为朋友，进行了观察。
(2)
< br>观察是了解植物的主要方式，
作者观察植物朋友，
主要抓
住了
____________
、
__
______
、
________
三个
方面的特点。而在观察样子时，比较细心，既看到了
____________
，又看
到
了
_____
__________________________________________________
_________________
。
(3)
除了自己观察，作者还了解了果实——
______
。除此之外，还有
__________
。它与众不
同
的
地
< br>方
是
_______________________
___
。
这
说
明
，
除
了
观<
/p>
察
还
可
以
通
过
__________________
__________________________________________________
________
____________
方式了解植物。<
/p>
材料二：五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，
后来逐渐变成深绿色。
七月份它长出花蕾，
八月
开花，九月怒放。五色梅开出的花非
常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。它
的样子像一把花雨伞。微风吹来，
摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝
泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，
它就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，
但谁要借此欺负它，
那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时
候，
爸爸刚把五色梅买回家，
我觉得好玩，
伸手要
去摸。
奶奶告诉我说：
“别摸，
茎上有
刺
。
”
我不
在乎，
用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道
，五色梅看上去弱不禁
风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！
我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。
(1)
短文的第
4
自然段写了自己观察五色梅的感受，是全文的中心，起到了
(
)
的作用。
A
．总起全文
B
．总结全文
C
．承上启下
D
．总领下文
(2)
结合第
4
自然段的内容，概括前面三个自然段的段意。
第
1
自然段
：
______________________________________
________
第
2
自然段：
_________________________________________
_____
第
3
自然段：
____________________________________________ __
(3)“五色梅”这个名字是怎么来的？在第
1
自然段里找到答案用横线画出来。
(4)
学习作者的观察方法：
观
察植物的
生长过
程
：叶
子刚长出
来时是
________
______
的，后
来逐渐变
成
______________
。
观
察植物的
种植方
法：
剪
下一枝
______________
，
过几天，
再把它
拿出来
，
____________
，它就会长得很旺。
写
出
自
己
的
感
受
：
我
______
五<
/p>
色
梅
。
我
爱
它
________________
，
我
爱
它
______________________
。
材料三：绿豆发芽
近来，
我突然对植物的生长很感兴趣，
因此我便买了一些小小的绿豆。
本想把它们种在
土里，
可妈妈说种在水里长
得更快。
为了快点看到小绿豆是怎样生长的，
我就按照妈妈说的
去做。
首先把小绿豆放在一个干净的
碗里，
然后再喷上一点水，
这样就种好了。
这些被灯照着、
水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿宝石。我盼着，盼着，希望它们能
快快长大。
第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小
小的，嫩嫩的。随着时间的推移，豆
芽越长越长，越来越大。
差
不多到两厘米至三厘米之间，
绿豆就开始脱掉它绿色的外袍，露
出白色的内衣。
过了两三天，
绿袍完全脱掉了，
接下来又会发生什么变化呢？让我们一起去
探索吧！
过了一天，
小绿豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。不用一两
天，裂口里伸出了两片
嫩绿的叶子，叶子一天天地变大，变绿。我看着每颗绿豆上的叶子
，看着，看着，似乎每一
片叶子上都有一个新的生命在颤动。
时间又慢慢地过去了，豆芽的最下面长出了棕色的根，根越来越长。有一天，
我发现叶
柄上有许多细细的毛，用手摸摸，粗粗的，痒痒的，真有趣！
接下来又会有什么样的变化呢？会不会长出许多小绿豆？小绿豆会
不会长成一棵小树
苗……面对这些有趣的问题，我一定要继续观察下去，找出答案。
通过这十多天的观察，
我体会到了植物的
奇妙，
领略了观察的乐趣。
懂得了平平常常的
< br>事物，也有令人欣喜的地方。
(1)
< br>《绿豆发芽》与《五色梅》的描写方式明显不同。《五色梅》是按植物的几方面特点来
描写的，而《绿豆发芽》按照
______
顺序写了
__________
的过程。
(2)
根据短文内容，下面绿豆发芽的过程排列正确的是
< br>(
)
①灯照，
水滋润
②小绿豆裂开，
长出叶子
③长出棕色的根，
叶柄上长出毛
④长出
豆芽，脱掉绿袍
A
．①②③④
B
．①③④②
C
．①④②③
D
．②①③④
(3)
方法提示：
A
．坚持多次观察
< br>B
．重点关注
________________
三、我的构思
1
．选择自己观察的对象
____________________________________________ ____________
2
．确定自己展开的方式
____________________________________________ ____________
3
．抓住植物突出的特点
____________________________________________ ____________
4
．写出自己观察的感受
____________________________________________ ____________