部编版小学三年级语文下册习作：我的植物朋友
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习作：我的植物朋友
一、习作要求
1
．选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
2
．观察植物，做记录卡。
3
．完成习作，写出自己的发现和感受。
二、方法训练
1
．查找资料了解植物，判断下面的说法是否正确。
(1)
植物生长的基本过程是：种子→发芽→幼苗→开花→结果。
(<
/p>
)
(2)
植物一般由六个部分组成：①根，②茎，③叶，④花，⑤果实，
⑥种子。
(
)
(3)
阳光、温度、水分、空气、
养料，是植物生长的五大要素。
(
)
(4)
仙人掌、仙人球、仙人柱其
实样子都一样，只不过是三种不同的
叫法。
(
< br>
)
(5)
玉树又叫燕子掌，是多肉观赏植物。
(
)
(6)
一个西瓜里只有一颗能发芽的种子。
(
)
2
．比较阅读，学习方法。
材料一：教材中的记录卡
(1)
从记录卡看，这个同学选择
__________
< br>作为朋友，进行了观察。
(2)
观察是了解植物的主要方式，作者观察植物朋友，主要抓住了
___________
_
、
________
、
________
三个方面的特点。而在观察
样
子
时
，
比
较
细
心
，
既
看
到
了
< br>____________
，
又
看
到
了
______________
__________________________________________
< br>________________
。
(3)
除了自己观察，作者还了解了果实
——
______
。除此之外，还有
_______
___
。
它与众不同的地方是
____
______________________
。
这
说
明
，
除
了
观
察
还
< br>可
以
通
过
_________________________________________________
_______
________________________________
方式了解植物。
材料二：五色梅
五色梅的叶子刚长出
来时是浅绿色的，
后来逐渐变成深绿色。
七
月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，
一朵花有多种颜
色：黄、绿、橙、红、白。它的样子像一把花雨伞。
微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。<
/p>
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把
它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，
但谁要借此欺负它，
那无疑是自讨
苦吃。
记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手
要去摸。奶奶告诉我说：
“
别摸，茎上有刺
。
”
我不在乎，
用手一
碰，坏了！许多小刺扎在我手上，
这时我才知道，五色梅看上去弱不
禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！
我喜欢五色梅。
我爱它娇美的姿态，
我爱它不屈不挠的旺盛的生
命力。
(1)
短文的第
4
自然
段写了自己观察五色梅的感受，是全文的中心，
起到了
____
__________
的作用。
(2
)
结合第
4
自然段的内容，概括前面三
个自然段的段意。
第
1
自然段：
______________________________
_______________
第
2
自然段：
__________________________________
____________
第
3
自然
段：
_____________________________________
_________
(3)
从第
1<
/p>
自然段里找到相关内容回答：“五色梅”这个名字是怎么
来的？<
/p>
____________________________
____________________________
(4)
学习作者的观察方法：
观察植物的生长过程：
叶子刚长出来时是
__
____________
的，
后来逐渐变成
< br>______________
。
观察植物的种植方法：剪下一枝
______________
，过几天，
再把它拿出来，
____________
，它就会长得很旺。
写
< br>出
自
己
的
感
受
：
我
_
_____
五
色
梅
。
我
爱
它
________________
，我爱它
________
______________
。
材料三：绿豆发芽
近来，
我突然对植物的生长很感兴趣，
因此我便买了一些小小的
< br>绿豆。本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。为了快点
看到小绿豆是
怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。
首先把小绿豆放在一个
干净的碗里，
然后再喷上一点水，
这样就
种好了。这些被灯照着、水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿宝石。我
盼着，盼着，希望
它们能快快长大。