乘法的初步认识教师资格证考试试讲稿
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乘法的初步认识教师资格证考试试讲稿
尊敬的各位老师：上午好
,
我是
--
号考生。今天我试讲的题目是《乘法的初
步认识》。
上课
!
同学们好
!
今天我们学习——乘法的初步认识（板书：课题）
上课时，希望同学们认真听讲，积极发言，踊跃参与，咱们要比一比哪个小
组表现最棒。
一、情境演示、激趣导入
请同学们看大屏幕。（教师手姿势优雅的指着大屏幕）
这是魔术师在变魔术，
请同学们思考，
一共有
多少个宝葫芦呢？
（就是启发
学生根据这个情景图找出数学信息
，并提出数学问题。）
请
2
组的代表回答！
他说，我可以把所有个数相加
，那你能很快算出来？不能，没关系，学习了
这节课你就会了。
这节课我们就来学习乘法的初步认识。
二、合作探究，获取新知
请同学们仔
细看课本。独立思考，然后小组合作讨论，
一共有多少个宝葫芦
呢？
三、小组展示，形成新知、板书。
时
间到！请
4
组的代表说说你们的计算方法。
（教师边总结学生的回答边形
成板书）
< br>他说，可以用
5+5+5+5+5+5+5+5=40
，
这方法可以吗？可以。
还有其他方法吗？没有了。
请坐！
我听同学们说这个方法太麻烦了容易算错，
那有没有同学有更简便的方法？我同学们都摇头，下面老师来教给大家一个方
法。
请同学们思考这个连加表示几个几相加呢？对
8
个
5
相加，和是
< br>40
，像这种相
同数的加法我们可以用乘法表示就是
8*5=40
也可以写作
5*8=40
*
叫乘号。
8*5
读作：
8
乘
5
等于
40
。
5*8
读作：
5
乘
8
等于
40
。
5
和
8
在乘法算式
8
×
5=40
或
5
×
8=40
中叫乘数，
40
< br>是这两个乘数的得数，叫“积”。
同学们一定要注意不
要忘记写
*
号
大家看明白了吗？同样的方法请同学们在课本上写出一共有多少只小鸟？
我请同学到黑板上板演，
其他同学在导学案上独立完成。
< br>好，
黑板上的同学
都做完了，我们来共同订正黑板上三位
同学的答题情况，
1
组代表做对了，
3
组
代表也做对了
,1
< br>组和
3
组各加
1
分，
4
组的代表错了，错在哪里了？哦，对，他
忘记写
*
号了。