2011年山东省高考语文试卷及解析
-
2011
年山东省高考语文试卷
一、
（<
/p>
15
分，每小题
3
分）
1
．
（
3
分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（<
/p>
）
A
．磅
秤
/
磅
礴
仿佛
/
佛<
/p>
手瓜
刨
除
/
刨
根问底
．
．
．
．
．
．
B
．钥匙
/
汤匙
漩涡
/<
/p>
涡
轮机
调
节
/
调
虎离山
．
．
．
．
．
．
C
．驻扎
/
扎
实
亲
事
/
亲
家母
伎俩<
/p>
/
仨瓜俩
枣
<
/p>
．
．
．
．
．
．
D
．果脯
/
胸脯
胳臂
/
长臂
猿
倔强<
/p>
/
强
颜欢笑
<
/p>
．
．
．
．
．
．
2
．
（
3
分）下列词语中，没有错别字的一组是（
）
A
．签署
发贴子
雍容华贵
万事俱备，只欠东风
B
．端详
螺丝钉
额手称庆
兵来将挡，水来土掩
C
．惊诧
震慑力
眼花瞭乱
一言既出，驷马难追
D
．延袭
扫描仪
不屈不饶
知己知彼，百战不殆
3
．
（
3
分）依次填入下列横
线处的词语，最恰当的一组是（
）
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。
专家
，
许多人办公座椅的高度都存在
一定问
题，久坐会
疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正
确的做法是：首先根据工作
性质把办公桌调整到一个
的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A
．提出
产生
适合
B
．提出
引发
合适
C
．提醒
产生
合适
D
．提醒
引发
适合
4
．<
/p>
（
3
分）下列各句中，加点的成语使用恰
当的一项是（
）
A
．对于
这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际
的史料中找到一些关于它的蛛
．．．．
丝马迹。
B<
/p>
．从长辈们的闲言碎语
中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇
功、威名赫赫的抗
．．．．
日英雄。
C
．在
44
年
的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓
．
墨重彩
的一笔。
．．．<
/p>
D
．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐<
/p>
，有关部门提醒消费者
．．．．
选购时要
谨慎。
5
．
（
3
分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A
．朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》
，受到了中国观
众的热烈欢迎，给予了
很高的评价。
B
．
《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且
取予有度，因此这个部
第
1
页（共
29
页）
落被称为“君子之国”
。
C
．据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族
人口占九成
以上，为
271
．
6
万人。
D
．随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现
志愿者风采的广阔舞台。
二、
（
9
分）
6
．
（
9
分
）阅读下面的文字，完成问题。
衡中西以相融
何家英
一提传统，
就只讲民族本位；
一讲创新，
就只提西洋东洋。
我总觉得这是个天大的误会。
不同的文化背景，
自由
不同的传统，
也有各自的创新；
他们发生碰撞，
互相影响，
彼此融合，
就会形成一个大传统。
当然，
这中间有一个
“体用”
< br>问题：
立足民族之体，
巧取东西洋为用。
作为一个中国画家不应该顾此失彼，
而应该从容对待，既不画地为牢，
也不盲目追随。
我的
这一思路既是对时尚潮流的
反思，
也是对自己创作的要求，
即要求把思路化为笔痕。
基于此，
必须沉潜下来，埋头虚心，力求在“大传统”中获得滋养。准
确地说，是想在东西方不同的
传统中探求相同的规律、彼此的契合点。
< br>
中国画，至少是中国工笔画，其精神意度、方式方法，在很大程度上是与西方绘
画相通
的。当然，这里大体上是指晋唐画风。晋唐画风能达到造型饱满、气势磅礴、高逸
充盈、朴
素自然，
原因何在？除了才气、
学养、
心态，
是不是原生的深刻的直觉感受起了重要作用呢？
我在想，
晋唐人所创立的艺术范式是从切身的感受中生发的，<
/p>
其间一定经历了反复观察、
审
视、理解和
提炼的艰苦过程。明清时期，工笔人物画都与晋唐不同，甚至走向了反面，变得
纤弱而萎
靡。我们有—个伟大的传统，却被轻弃；我们还有一个惰性的“传统”
，却被继承。
惰性的传统使我们把晋唐的传统简化为一个形式套路，
一个抽去了内
涵的外壳，
这真是荒谬。
所以一定要回归，回到晋唐，继承优秀
的传统。
其实，
我们对西画传统的
“借鉴”
也是有惰性的。
五花八门的
“主义”
，
莫名其妙的
“观
念”
，都被“拿来”
。只做表面文章，不管实质问题，这不正是惰性的表现吗？所以，我觉得
与其接受那些大而无当的观念，
不如借鉴些具体方法解决问题，西画的观察、审
视、理解与
提炼和晋唐传统并无二致，
可对应、
契合。
很多西画作品能更直观地给予我们实践上的参照，
并很实在地启悟心智。
而上述两者，单靠把玩套路或借鉴“
主义”是意识不到的，相应的问题也解决不了，而
有一个大传统的价值支撑则很容易在本
质上把握，
从而走上正途，
至少不至堕入迷途。
我意
在表明，表面上是两个传统，本质上则是一个规律，这个规律恰恰就在相互
碰撞、影响、融
合中逐渐清晰：
要概括性而非概念化，要充实充
分而非僵化。
不囿于一个狭窄的视点，
使眼
光扩大；不拘于一个狭隘的观念，使思想自由；不溺于可悲的惰性，而勇于发现；不空谈花
< br>哨的“主义”
，而脚踏实地。在比照中思考，在观察中发现，就能深入本质而导引
实践，就
会使工笔人物画开出新生面，获得新境界。
（节选自《谈艺论文》
，有删改）
<
/p>
（
1
）关于
“<
/p>
衡中西以相融
”
，下列表述不符合文意的
一项是
第
2
页（共
29
页）
A
．中西不同的传统发生碰撞、
影响、融合，就会形成一个有利
于实践的大传统。
B
．在绘画领域，
应权衡中西传统，着眼于相通之处，力求获得滋养。
C
．观察和比照中西传统，就能发现其中共同的规律，从而深入本质，引导实践。
D
．
“
衡
”
与
“
融
”
强调的重点，就是在中国绘画中更多地提现西画的艺术范式
。
（
2
）对
晋唐画风的理解，下列表述正确的一项是
A
．造型饱满、气势磅礴、高逸充盈
、朴素自然是晋唐画风的特点，也影响到了
西洋画风。
B
．晋唐画风达到的高度取决于画家所处的时代和画家原生的深刻的直
觉感受。
C
．观察、审阅、理解和提
炼在晋唐画风的形成中起到了关键作用，在西方绘画
中也同样重要。
D
．
“
惰性
”
使晋唐的传统简化为一个形成套路，因此晋唐画风在很大
程度上与西
方绘画风格相通。
（
3
）下列表述符合原文内容的一项是
A
．传统
为
“
体
”
，创
新为
“
用
”
两
者契合就能达到一个全新的高度。
B
．
明清时期工笔人物画轻弃了晋唐人的精神意度和艺术形式，
变
得纤弱而萎靡。
C
．只做表面文章，
不管实质问题，是在继承晋唐绘画传统或借鉴西画传统时表
现出来的
“
惰性
”
。
D
．
单靠把玩套路或借鉴
“
主义
”
是狭隘的，<
/p>
它完全背离了晋唐以后中国画的传统。
三、
（
21
分）
7
．<
/p>
（
21
分）阅读下面的文言文，完成问题
。
桓公问治民于管子
。管子对曰：<
/p>
“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止
以力。慎此
四者，足以治民也。
”桓公曰：
“善，勿已
。如是，又何以行之？”管仲对曰：
“质
．
信极仁，严以有礼，慎此四者，所以行之也。
”桓公曰：
“请闻其说。
”管仲对曰：
“信也者，
民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝
，信也
；非
．
其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，
礼也。
”桓公曰：
“善哉！
”
桓公又问曰：
“寡人欲修政以干时
于天下，其可平？”管子对曰：
“可。
”公曰：<
/p>
“安始
而可？”管子对曰：
“始于爱民。
”公曰：
“爱民之道奈何？”管子对曰：
“公修
公族，家修家
．
族，使相连以
事，相及以禄，则民相亲矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于
国，则民有
礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。
”
桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：
“仲父，今
彼鸿鹄有
时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉。非唯有羽
翼之故，是
第
3
页（共
29
页）
②
①
以能通
其意于
天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有
．
霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：
“仲父胡为然？盍不当言，寡人
其有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之
有羽翼也，若济
大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，
．
寡人之有耳，将安闻道而得度哉？”管子对曰：
“君若将欲霸王，举大事
乎？则必从其本事
矣。”桓公变躬迁席，拱手而
问曰：
“敢问何谓其本？”管子对曰：
“齐国百姓，公之本也。
．
人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险，人甚伤劳而上举事不时。公轻其税敛
则人不忧饥，
缓其刑政则
人不惧死，
举
事以时则人不伤劳。
”
桓公曰：
“寡人
闻仲父之
言此三者，
闻命矣，
．
．
不敢擅也，将荐之先君。”明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。
近者未之以忠信，远者
未之以礼义。行此数年，而民归之如流水。
（节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改）
（
1
）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A
．勿已
。如是，又何以行之
已：停止
．
B
．泽命不渝
，信也
渝：坚持
．
C
．公修
公
族，家修家族
修：治理
．
D
．若济
大水有舟楫也
济：渡过
．
（
2
）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A
．是以能通其意于
天下乎
故燕王欲结于
君
．
．
B
．拱手而
< br>问曰
朝济而
夕设版焉
．
．
C
．缓其刑政则
人不惧死
三人行则
必有我师
< br>．
．
D
．寡人闻仲父之
言此三者
此亡秦之
续耳
．
．
（
3
）
以下六句话分别编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是
①必知其疾，而忧之以德
②人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险
③省刑罚，薄赋敛
④皆朝于太庙之门，朝定令于百吏
⑤齐国百姓，公之本也
⑥近者示之以忠信，远者示之以礼义
A
．①③⑤
B
．①④⑥
C
．②③⑤
D
．②④⑤
（
4
）对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是
A
．
“
信
”“
仁
”“
严
”“
礼
”
是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁
爱，严肃法纪，提倡礼仪。
B
．齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此
他
希望得到管仲的认可和辅佐。
C
．<
/p>
对于桓公称霸天下的想法，
管仲采取以退为进的策略，
明确表达了反对意见，
并表明了自己的政治主张。
D
．齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相
应的措施，得到
第
4
页（共
29
页）
了四方百姓的拥护。
（
5
）把加横线的句子翻译成现代汉语。
①勿惧以罪，勿止以力。
②出令不改，则民正矣。
”
③君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。
。
四、<
/p>
（
15
分）
<
/p>
8
．
（
7
分）阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。
（
1
）结合全诗，简要分析
< br>“
映地为天色，飞空作雨声。
”
的妙处。
（
2
）
这首诗中的
< br>“
山泉
”
具有什么品格？诗人借
咏山泉表现了怎样的情怀？
。
9
．
（
8
分）补写下列名篇名句中空缺部分。<
/p>
（
1
）子曰：
“
不患人之不己知，
。
”
（
《论语
•
学而》
）
，病树
前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
）
（
2
）蟹六跪而二螯
，
，用心躁也。
< br>（
《荀子
•
劝学》
）
< br>，蓝田玉暖玉生烟。
（李商隐《锦瑟》
）
（
3
）
是日也，
天朗气清，
惠风和畅，
，
俯察品类之盛。
< br>（王羲之
《兰亭集序》
）
舞榭歌台，
。
（辛弃疾《永遇乐
•
京口北固亭怀
古》
）
（
4
）
，枯松倒挂倚绝壁。
（李白《蜀道难
》
）
峰峦如聚，波涛如怒，
。
（张养浩《山坡羊
•
潼
关怀古》
）
五、
（
12
分）
10
．
（
3
分）将下列句子组合成语意连贯、
合乎逻辑的一段话，并将序号填入横
线处。
< br>①有一些远虑，可以预见也可以余座筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。
②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。
< br>③有一些远虑，可以预见却无法余座筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，
第
5
页（共
29
页）
何必让它提前成为近忧。七彩教育网
④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境，
⑤还有一些远虑，
完全不能预见，
那就更不必总是怀着一种
莫名之忧，
自己折磨
自己了。
⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。
。
11
．
（
4
分）用简明的语言概括如表所包含的主要信息，填在横线上，表述中不
得出现具体数字。
发展前景
部分网络语言会进入汉语词典
网络语言会代替传统语言
网络语言经过规范，会进入日常生
活
网络语言最终会消亡
（摘自《中国语
言生活状况报告
2009
》
）
从表中可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，
（不超过
30
个字）
，
（不超过
30
个字）
，甚至还有小部
分人认为个性化的网络语言会
逐渐取代传统的语言。综上所述，被调查者对网络语言的态
度：
（不超过
30
个字）
。
< br>12
．
（
5
分）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重
新表述下面一
段文字的划线部分。不得改变原意。不超过
80
个字。
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，
水中的卵石清晰可见。
溪边坐着一位长
髥
老者，面容清瘦，双面炯炯有神。
人数
336
84
818
百分比
26.7
6.7
64.9
22
1.7
六、
（<
/p>
18
分）本题为选做题，考生须从所给（一）
（二）两题中任选一题作答，
不能全选．
13
．
（
18
分）阅读下面的文字，完成问题。
审
丑
严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲
的眼看着赵无定，
说：
“你出息了，
跟
你爸一样教大学了。
我小臭儿也出息了，
要娶媳妇了。现在的媳
妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，
媳妇们要
彩礼一样。没彩
礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。
”
第
6
页（共
29
页）
老头两片嘴唇启开着，
看得出结了满嘴的话：
“我在想，
你还能不能给大爷找那份差事，
就是你爸早先找给我
的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来
< br>的。
”
“大爷，可现在……”
“你不用说，
我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，
要是给别人十块
，给我八块就成……”
无定为他争取到的价码是十五元一小时
。
因为无定父亲的
“审丑说”
莫名其妙
地热起来；
一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖，许多杂志都刊出了
这个“审丑”
创举——巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心。
晚秋，
老头又出现在灰色的风里，
颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。
他告诉
无定，小
臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板
硬，盛
着或显著或含蓄的恶心。
又一年，赵无定被介绍到一个画商家
。敲开门，里面男主人对他叫：
“哎呀，是你呀！
不认识我啦？
”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”
，锃亮的钢琴，锃亮的
一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”
无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！
”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。<
/p>
“这几张画……”
< br>“先不谈生意，
先吃饭！
哥儿们多少年了！
”
小臭儿扬声笑起来，
“包了饺子，
三鲜馅儿，
正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！
”
这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去，踮
着脚尖儿退回来：
“你爷爷！
”
“我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸！
”小臭儿说。他起身，
嘱咐媳妇：
“先不开
饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉
他我不在家。
”然后转脸向无定，笑又回来了：
“拿上你的画，
咱们上卧室谈。
”
无定跟着进了卧室
，小臭儿将门挂个死。客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。
“
臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。
”
“他一时半会儿还不会回来！
”
“那我多等会儿。
”
“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”
无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。
一个小时后，老头走了
。
一锅饺子捂在锅里的
时间太长了，全沤烂了，成浆了。
无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。
不久，
学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。
无定揣
了钱，
但从夏天到冬天，
一直没
遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，
那上面有他的地
址：
某街三百四十一号。
街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——<
/p>
这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。
< br>第
7
页（共
29
页）
< br>无定走出了街的末端，
身后跟了一群热心好事的闲人。
在
阔大无边的菜田里，
有一个柴
棚样的小房，门上方有一个手写的
号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……
“噢，您是找他呀！
”闲人中有人终于醒悟似的，
“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦
！
”
那人说：老头有个很好的孙子，
孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的
新公寓，要天天给爷爷包饺子；
但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，
他怕那种
被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人？”那人问。
“朋友”
。无定答。
“也认识他孙子小臭子？”
“对。
”
“他真对他爷爷那样好？”
无定停了
好大一会儿。说：
“真的。
”
（节选自《审丑》
，有删改）
（
1
）根据小说内容，简要概括曾大爷的形象
特点。
（
2
）结合文意赏析两处划线部分。<
/p>
（
3
）小说结尾处
“
无定停了好大一会儿，说：
‘
真的。<
/p>
’”
体现了人物怎样的心理？
（
4
）
“
审丑
”
作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。
。
14
．阅读下面的文字，完成问题。
没有天堂
赵鑫珊
在
东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，
尽是
山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。
要
知道，除了地球，我们没有其它的任何星球可去！
月球、火星
、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上；在别的星球上，人类
无法生存，更
无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。
如果人类能够快乐地生活在月球、
火星或金星上，
并且还可以
把
60
亿人统统移民过去，
那么“我们
只有一个地球”的口号就是多余的。
摆在人类面前的出路只有
两条：
坚决控制地球上的人口，
下决心保护地球生态环境；
或
将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条出路几乎是不可能的。
比如，
在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是
个大问题。
月球
上没有大气，它是一个完全没有生命的世界——夜间极冷（
-166
°
C
）
，
白天
奇热（
99
°
C
）
。
在世界工业化之前，地球只能供给
10
亿人的温饱。假设我们现
在决定不搞工业化，那
第
8
页（共
29
页）
么
50
亿人
就必须离开地球。
而在决定哪
50
亿人
离开地球这场混战中，
我们所有的人都会死
去。
把我们的工厂搬离地球生物圈，
进入太空，
让它们高悬在我们头顶上几千公里之外，
那
也是
不现实的。
火星同样不适合人类生存。哪里的昼夜温差达
100
°
C
，气候
极寒冷并且干燥，大气非
常稀薄，
主要是二氧化碳；
火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中，
地表到处是干旱的荒
漠。
金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、<
/p>
很温柔，但名不副实。
其大气和表面对人类的
生存亦抱有敌意。金星稠密云层的下面，
是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气
体的海
洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、
生存的。
更有甚者，
金星的表面温度
高达
465
°
C
，
大气压力比地球高出
90
倍。
这样的生存环境，
简直是个酷热的地狱。今天的金星地层还在不断发
生地震，熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。
过去，
金星上也有氧气，
两极也有冰雪，
只因大气中的二氧化
碳日渐积聚，
形成温室效
应，入射的太阳光不能向外散发，表面
温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全
部融化、蒸发，从此河川消失，地面
日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛
之地。如果
21
世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，
我们大家有理由不寒而栗。
最近我读了一些
鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋生路的文章。
其中最著名的是美国
< br>德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的《到火星上去生活》
，文中乐观地声称，将
火星改造
成一颗可供人类的行星正在变得越来越可行。
他的口号
是：
“把火星改造成花园吧！
”
——通
篇都是诗人的幻想，而不是严谨的科学论证。
如果我们对火星或者金星的严酷自然环境缺乏想象力，
那就请把目光转向新疆的
塔克拉
玛干大沙漠吧。
它是世界上最大的流动沙漠，
“塔克拉玛干”
的蒙古语意思是
“进去不出来”<
/p>
。
这是一片
32
万平方公里的死亡沙海！我可不愿意看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。
在宇宙太空中，
地球原是一条很安全的、
很舒适
的小飞船。
如今它因人类的错误地触了
点礁，漏了些水，人类理
应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是唯一的出路，而不
是弃船逃走。
听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧：
“实际上，
在飞船上你能一瞬间瞥见
整个大陆，至少是从东到西的大陆。你能看到，最
有价值的财富是陆地；
你还能看到，
地球环境发生了什么事情。
当你看到到处
都有被砍伐了
森林的地块时，
心里真有一种说不出的滋味。
这迫使人民认识到，
我们必须要开始保护我们
的环境，要比现在做得更好些。
”
因为，天堂是没有的。
（选自《天地徜徉录》
，有删改）
<
/p>
（
1
）作者在文章开头描述的东西方宗教
中
“
天堂
”
的
目的是什么？
< br>（
2
）结合文章，简要分析两划线部分的修辞手法和表达
效果。
（
3
）文中为什么重点介绍金星的情况？
第
9
页（共
29
页）
（
4
）请结合文章探究
“
没有天堂
”
这一标题的意蕴。
。
七、
（
60
分）<
/p>
15
．
（
60
分）请以
“
这
世界需要你
”
为题，写一篇不少于
80
0
字的文章。
要求：①自定立意
②除诗歌外文体不限
③文体特征鲜明。
第
10
页（
共
29
页）
2011
年山东省高考语文试卷
参考答案与试题解析
一、
（
15
分，每小题
3
分）
1
．
（
3
分）
【考点】
字音．
【分析】
本题主要考查学生对多音字的辨识，
而且是对常用
字的易错音考察得比
较多．
所以，
平时
一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．
答题时可以根
据
词义来辨别，也可以根据词性来辨别．
【解答】
A
、
bàn
ɡ/pánɡ
fú/fó
páo
B
、
shi/chí
wō
tiáo/diào
C
、
zhā
qīn/qìnɡ
liǎnɡ/liǎ
D
、
fǔ/pú
bei/bì
jiànɡ/qiǎnɡ
故选：
D
．
【点评】
本题考点：识记现代汉语普通话常用字的字音．常见多
音字举例：
1
、单：单（
shàn
，姓）老师说，单（
chán
匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单
（
dān
）车．
2
、折：
这两批货物都打折（
zhé
）出售，严重折（
< br>shé
）本，他再也经不起这样
折（
zhē
）腾了．
3
、喝：武松大喝（
hè
）一声：
“
快拿酒来！我要喝（
hē
）十二
碗．
”
博得众食客
一阵喝（
hè
）彩．
4
、着：你这着（
zhāo
名词）真绝，让他干着
（
zháo
动词）急，又无法着（
zh
uó
）
手应付，心里老是悬着（
zhe
）
．
5
、蕃：吐蕃（
bō
藏族的前身）族在青藏高
原生活、蕃（
fán
茂盛、繁多）衍了
几千年．
6
、量：有闲心思量（
liáng
）她，没度量（
liàng
）宽容她．野外测量（
liáng
）要
量（
liàng
）力而行．
7
、沓：他把纷至沓（
tà
）来的想法及时写在一沓（
dá
）纸上
，从不见他有疲沓
（
ta
）之色．
第
11
页（共<
/p>
29
页）
8
、烊：商店晚上也要开门，打烊（
yàng
晚上关门）过早不好，糖烊（
yáng
溶化）
了都卖不动了．
9
、载：据史书记载（
zǎi
）
，王昭君多才多艺，每逢三年五载（
zǎi
）汉匈首脑聚
会，她都要载（
zài
）歌载（
zài
）舞．
10
、
曝：
陈
涛参加体育锻炼缺乏毅力、
一曝
（
pù
）
十寒的事情在校会上被曝
（
bào
）
光，他感到十分羞愧．
2
．
（
3
分）
【考点】
字形．
【分析】
汉字因意定形，
解答此题的关键在于首先正确理解
词语的意思，
再判断
字形的正误．
<
/p>
【解答】
A
．
“
发贴子
”
应为
“
发帖子
”
；
B
．正确；
C
．
“
眼花瞭乱
”
应为
“
眼花缭乱
< br>”
；
D
．
“
延袭
”
应为
“
沿袭
”
；
“
不屈不饶
”
应为
“
不屈不挠
”
< br>．
故选：
B
．
【点评】
本题考查正确辨识汉字读音和书写能力．
平时的学习与复习中要养成良
好的读写习惯，注意积累一些常见易错、易混字
的读音及书写．
3
．
（
3
分）
（
< br>
【考点】
字义、词义辨析．
【分析】
解答此题的关键是掌握相似、
相近词语在意思上的细微差别，
正确辨别
他们的感情色彩、修饰
对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的
语意关系、搭配关系等方面筛选
，再运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】
（
1
）
“
提出
”
与
“
< br>提醒
”
：
“
提出
”
就是指出的意思；
“
提醒
”
不仅是
“
提出
”
，还有
“
促使注意
”
之义，与后文座椅带来的身体毛病相照
应．故选用
“
提醒
”
．
（
2
）
“
产生
”
与
“
引发
”
：
“
产生
”
：汉
语词语．常见有生育、出产、由已有的事物中生出新的事物的含义．
< br>“
引发
”
意为
< br>“
引起，触发
”
，与
“
疲劳感
”
不搭配．根据
语境，选用
“
产生
”
< br>．
第
12
页（共
29
页）
（
3
）
“
适合
”
与
“
合适
”
：
“
适合
”
是动词，与中心词
“
高
度
”
不搭配．
“
合适
”
是形容词，与中心词
“
高度
”
搭配．故选
用
“
合适
”
．
故选：
C
．
【点评】
此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的
复习中应养成规
范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导．
4
．
（
3
分）
【考点】
成语．
【分析】
解答此题的关键是掌握相关成语的意思，
正确辨别
他们的感情色彩、
修
饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，
从词语与语境的语意关系、搭配关系
等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】
A
．漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边．也指谈话或写文章没有
中心，离题很远．此
处宜用
“
浩如烟海
”
< br>．
（浩如烟海：形容文献、资料等非常丰
富．
）
B
．闲言碎语：贬义
词．不合语境．此处宜用
“
只言片语
”
．
（只言片语：个别词句
或片断的话．
）
C
．浓墨重彩：指绘画或描述着墨多．
D
．
良莠不齐：
指好人坏人都有，
混在一起．
不合语境．
此处宜用
“
参差不齐
”
．
（参
差不齐：本意长短、高低、大小不一致．形
容很不整齐或水平不一．
）
故选：
C
．
【点评】
此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的
复习中应养成规
范使用汉语言文字的习惯，
不要被一些媒体的错
误用法所误导，
并且要注重积累．
5
．
（
3
分）<
/p>
【考点】
病句辨析修改．
【分析】
本题考查病句的辨析与修改能力，
要结合
常见病句类型来分析语句．
常
见的病句类型有语序不当、搭配不
当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑．
如果遇
到难以确定的选项，
可以按病句类型一一衡量，
也可以通过划<
/p>
分句子的结构来发现病因．
【解答】<
/p>
A
．主客易位导致搭配不当，
“
给予了很高的评价
”
的主语是
< br>“
观众
”
，而
< br>第
13
页（共
29
页）
不是
“
《红楼梦》
”
，可在
“
给予
”
前面加上
“
被
”
；
B
．表述正确；
C
．句式杂糅．
“
据
”
与
“
显示
”
杂糅，去掉
“
据
”
；
D
．搭配不当，
“
迎接大运会
”
成为
“
舞台
”
，显然错误，去掉
“
迎接
”
．
故选：
B
．
【点评】
本题考查病句的辨析与修改能力，
了解常见病句类型以及掌握划分句子
结构的能力是解决此题的关键．
在平时的学习中要注意正确表述，
也可以和同学
多交流
，这样就可以慢慢培养我们的语感．
二、
（
9
分）
6
．
（
9
分
）
【考点】
论述类文本阅读．
【分析】
同学们在阅读论述类文本时，
一定要关
注事物的对象，
并用圈、
点、
划、
批的方法标出，
在做题时，
应注意看选项中
是否存在信息错误对接的现象，
尤其
看命题的主语、谓语与原文
是否一致．此外还要留心文中的代词的指代．
“
这
些
”“
那些
”“
这个
”“
那个
”“
其
”
等词语，必须联系上下文，弄清指代性词
语所指代的
具体内容，结合语境判断．
【解答】
（
1
）
D
项
“
在中国绘画中更多地体现西
画的艺术范式
”
，无中生有．
（
2
）
A
项是
“
相通
”
，而不是影响．
B
项不是
“
时代
”
，是
“
才气、学养、心态
”
．
D
项强加因果．
（
3
）
A
项原文是：<
/p>
“
立足民族之体，巧取东西洋为用
”
，不是
“
创新
”<
/p>
．
B
项没有弃
形
式，
D
项时态错误，是
“
时期
”
，不是
“
以后
”
．
答案：
（
1
）
D
（
2
）
C
（
3
）
C
【点评】
解答概念题，
要特别注意概念的内涵和外延．
本题主要在概念的内涵上
设置选项．
理解文中重要词语的含义，
要注意
从整体阅读理解的角度出发，
将词
语放在特定的语言环境中去分
析，
在明确词语所在语句的句意、
所在段落的含义、
第
14
页（共
29
页）