诫子书比较阅读 中考题
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《诫子书》与同类文体比较阅读
中考试题
（一）《诫子书》《示儿燕
》《谕儿书》阅读练习及答案（
2019
年浙江省宁波市中考题
）
【甲】诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以
养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才
须学也，非学无以广才，非志
无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，
意与日去，遂成枯落，多不接
世，悲守穷庐，将复何及
!
【乙】示儿燕
孙枝蔚①
初读古书，
切莫惜书
;
惜书之甚，
必至高
阁②。
便须动圈点为是，
看坏一本，
不
妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知
是旧窑④，当
珍惜
;
然贫家止有此器，
将忍渴忍饥作珍藏计乎
?
儿当知之
<
/p>
【注释】①孙枝蔚
:
清初诗人。②高阁<
/p>
:
束之高阁，不去阅读。③遑
:
闲暇，空闲。④旧窑
:
指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书
吴汝纶①
忍让为居家美德。不闻孟子
之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心
者相与共处乎
?
凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生
于
忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶
:
清代作家。②掌
:
同“长”。③疢
(ch
è
n)
疾
:
疾病，比喻忧患
。
13.
【释义·懂文】根据文意
，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（
1
）示（
）
A
上天对人类显示吉凶祸福
B.
给人看
C.
表示
D.
教导
（
2
）谕（
）
A
上对下的文告、指示
B.
告诉
C.
知道
D.
比喻
14.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（
2
）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15.
【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气
和情
感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无
以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、
不容置疑的语气。“非……无以……”
双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表
现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
（
1
）初读古书，切莫惜书
;
惜书之甚，必
至高阁。
（
2
）人生在世，安得与我同心者相与共处乎
?
16.
【摘录·明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合
适的内容填在相应的横线上。
(
填序号
)
①静以修身，俭以养德
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远
③淫慢则不能励精，险躁
则不能治性
④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本
⑤忍让为居家美德
⑥若必
以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼
⑦生于忧患，存乎疢疾
读书须注重方
法，务实求知，我们可以按照古人说的“
_________
”
去做
;
面对困境，可以
用古人的话“<
/p>
_________
”来勉励自己
;
当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己
“
_______
”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“
____________
”。
（一）【答案】
13.
(1). D (2). B
14.
（
1
）爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫
穷人家没有空
闲（余力）效仿这种做法。（
2
< br>）凡是遇到逆境（不顺的处境），都能增长学问和见识。
15. (1).
（
1
）“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，
表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。
(2).
（
2
）“安得……乎”以
反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很难，要学会忍让，表现了吴汝纶对儿子拥有美
好德行的殷切期望。
16. (1).
④
(2).
⑦
(3).
③
(4).
②
【解析】
【
13
题详解】
此题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。注意“示”是一词多义，“示”
在解
释时要结合具体语境，“示儿”意思是教导儿子，“示”意思是“教导”。“谕”也
是一
词多义，“谕”在解释时也要结合具体语境，“谕儿书”意思是告诉儿子（一些道理
）的
信，“谕”意思是“告诉”。此题考查较为巧妙，从相似文体的对比阅读角度考查了
考生
对文言实词的理解能力。
【
14
题详解】
本
题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点
字
词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句重点词
语有：“所为”，所做的事；“未遑”，没有空闲
(
余力
)
；“效”，效仿。句
意：
< br>爱惜书本是有能力的人家
(
富贵人家
)
藏书的人所做的事，
我们贫穷人家没有空闲
(
余力
)
效仿这种做法。<
/p>
②句重点词语有：不易处之境，逆境
(
不顺的处境
)
；掌：増长。句译：凡是
遇到逆境
(
不顺
的处境
)
，都能増长学问和见识。
15
题详解】
本题考查关键词语的理解。根据题干所给示例。我们需要先解释词语的本义，再写出他的
语境义。（
1
）句中的“切莫”的意思是千万不要，孙枝蔚告
诫儿子读书不要爱惜书，“便
须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本”，认真学习书中
的知识才是正道，不可本末倒
置，将爱书放在第一位，这样的话是做不好学问的；（
2
）句中的“安得……乎”是反问句
式，人
生在世，哪能那么容易找到志同道合之人相处？从文中“忍让为居家美德。不闻孟
子之言
，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼”这些句子可知，吴汝纶
希望自
己的儿子能够学会忍让，不要争强好胜，每天都要反省自己，不断进步。
【
16
题详解】
本题考查对文言文语句的理解。需要根据所给提示，选出正确答案。①静以修身，俭以养
德的意思是从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德，②非淡泊无以明志，非
宁静无以致远的意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标，③
淫慢则不能励精，险躁则不能治性的意思是放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶
冶性情，④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本的意思是读书时就必须动手圈圈点
点
,
如果看坏
了一本书
,
不妨再去买一本来，⑤忍让为居家
美德的意思为忍让是为人处世的
美德，⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼的意
思是如果必须要以相互争夺才能
取得胜利，才是真正的愚蠢，自己给自己增添烦恼，⑦生
于忧患，存乎疢疾的意思为生存
在忧患之中。根据翻译，再结合所给提示，可得正确的序
号为（
1
）④，（
2
< br>）⑦，（
3
）③，
（
4
）②。
【点睛】译文
：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无
法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才
干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就
无法振奋精神
，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终
枯败零落，大
多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨
又怎么来得及
？
开始读古书时
,
< br>千万不要太爱惜书本
,
过分的爱惜
,
一定把它束之高阁而不去读它。读书时
就必须动手圈圈点
点
,
如果看坏
了一本书
,
不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人<
/p>
家所做的事
,
我们穷人没有余力去效仿这
种做法了。就譬如茶杯饭碗
,
明明知道是珍贵的古
瓷器
,
本应当珍惜
,
但
家里穷
,
只有这件器皿
,
难道忍着口渴和饥饿而不用
它
,
把它珍藏起来