14、(解析)2019年陕西省中考语文试题解析
-
陕西省
2019
年中考语文试卷
一、积累和运用（共
6
小题
，计
17
分）
1.
下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（
C<
/p>
）
（
2
分）
A.
楹
联（
yíng
）
追溯
（
shuò
）
< br>
簇
新（
cù
）
扣人心弦
（
xián
）
．
．
．
．
B
.
婆娑
（
suō
）
惩
戒（
c
hǎng
）
戳
穿（
chuō
）
凛
然生畏（
l
ǐng）
．
．
．
．
C.
嗔
怒（
chēn
）
< br>
惬
意（
qiè）
瑰
宝（
g
uī）
孜
孜不倦（
zī）
．
．
．
．
D.
召唤
（
zhāo）
山峦
（
luán）
刹
那（
s
hà）
侃
侃而谈（
kǎn
）
．．<
/p>
．
．
．
．
．
1.C
评分标准：选项正确，得
2
分。共
2
分。<
/p>
解析：
本题是对字音辨识能力的考查。
解答这题，
要注意与形近字和方言读音的区别，
如
A
项中，
“追溯”的“溯”
，正确的读法是“
s
ù”
；
B
项中，
“凛然生畏”的
“凛”
，正确的
读法是“
l
ǐ
n
”
；
D
项中，
“刹那”的“刹”
，
正确的读法是“
ch
à”
。
2.
下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组
是（
B
）
（
2
分）
A.
崇高
腊烛
消声匿迹
长途跋涉
B.
驯良
混淆
丰功伟绩
扶摇直上
C.
荟萃
祭祀
隐天敝目
通宵达且
D.
雄辨
际遇
束手无策
分廷抗礼
2.B
评分标准：选项正确，得
2
分。共
2
分。
解析：
本题是对汉字字形辨识能力的考查。解答时，要特别注意与形近
字、同音字的
区别，如
A
项中，
“腊烛”的正确写法应该为“蜡烛”
，
“消声
匿迹”应为“销声匿迹”
；
C
项中，<
/p>
“隐天敝日”
的正确写法应该为
“隐天蔽
日”
；
D
项中，
“雄辨”
的正确写法应该为
“雄
辩”
，
“分廷抗礼”应为“分庭抗礼”
。<
/p>
3.
请从所给的三个词语中，选出一个
最符合语境的填写在横线上。
（
2
分）
（
1
）平凡
孕育伟大，劳动创造价值，让一切劳动与创新的活力竞相
进发（迸射
迸
发
逬溅
）
，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
< br>（
2
）
器成还须久为功，
卓越从来都不是速成的，
持之以恒
（齐心协力
坚定不移
持
之以恒）オ是关键。愿年轻人都能沉心静气，积蓄力量，静待花开。
3.
⑴迸发
⑵持之以恒
评分标准：选对一个，得
1
分。共
2
分
。
解析：
本题是对近义词正确运用能
力的考查。第⑴题中，
“迸射”
一般
指由内而外地
强烈放射出
,
四处喷溅。
“迸发”
由内而外地突然发出“迸溅”
向周围
溅出或喷射。根据
语境意思应选“迸发”
。第⑵题中，
“齐心协力”
指的是认识一致，共同努力。<
/p>
“坚定不移”
稳定坚强，
毫不动摇。
“持之以恒”
意思是长久坚持下去。
根据语境意思应选
“持之以恒”
。
4.
经典诗文默写
。
[
在第（
1
）～（
7
）题中，任选五题；在第（
8
）
-
（
10<
/p>
）题中，任
选一题
]
（
6
分）
（
1
）秋风萧瑟，洪波涌起。
（曹操《观沧海》
）
（
2
）大漠孤烟直，长河落日圆
_
。
（王维《使至塞上》
）
（
3
）日暮乡关何处
是
?
烟波江上使人愁。
（崔颗《黄鹤楼
》
）
（
4<
/p>
）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（李白《行路难）
（其一）
（
5
）转朱阁，低绮户，照无眠。
（苏轼《水调歌头
・
明月几时有》
）
（
6
）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（请葛亮《诚子书》
）
（
7
）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（郦道元《三峡》
）
（
8
）
傍晚时候，
上
灯了，
一点点黄晕的光，
烘托出一片安静而和平的夜。
（朱自清
《春》
）
<
/p>
（
9
）我是你的十亿分之一，是你九百六
十万平方的总和。
（舒婷《祖国啊，我亲爱的
1
祖国》
）
（
10
）
就是
下小雪吧，
济南是受不住大雪的，
那些小山太秀气
!
（老舍
《济南的冬天》
）
4.
⑴秋风瑟瑟
⑵长河落日圆
⑶日暮乡关何处是
⑷欲渡黄河冰塞川
⑸低绮户
⑹淫慢则不能励精
⑺虽乘奔御风
⑻烘托出一片安静而和平的夜
⑼我是你的十亿分
之一
⑽济南是受不住大雪的
评分标准：每
空
1
分，如有错字、别字、加字、漏字，这空不得分。第（
1
）
（
7
）题，
如果多做或全做，以所做前五题为准赋分；第（
< br>8
）～（
10
）题，如果多做或
全做，以所
做顺序排列在最前面的小题为准赋分。共
6
分。
解析：
本题是对
经典诗文名句默写能力的考查。
解答这题，
要看清题目要求，<
/p>
在第⑴～
⑺题中任选五，
⑻～⑽中任选一
，
必须答完六小题。
就整个题目而言，
全部是对接型默写，
只要根据提示即可完成上下句，但不要有错别字，更不能加减字，否
则视为创改原文。
5.
阅读语段，按
要求完成下面的题目。
（
3
分）
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求
，就会有什么样
的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心
的侵袭。③提升
与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修
养的精神食粮，
应当善于把零星的时间“焊接”起来，
以永不满
足的态度去学习，
不断用新知识
B
、
A
。
(1)
请提取第①向的宾语部分，并写在下面的横线上。
（
1
分）
【答案】保持高尚的价值追求
(2)
第③句有语病，请将修改后的
句子写在下面的横线上。
（
1
分）
【答案】提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
(3)
请将下面的语句分别填在第④
句的横线上。
（只填序号）
（
1
分）
A.
丰富自己
B.
充实自己
5.
⑴保持高尚的价值追求
⑵提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习
惯
⑶
B A
评分标准
：
（
1
）宾语部分提取正确，得
1
分；
（
2
）病句修改正确，得
1
分；
（
3
）序号
填写正确，得分。共<
/p>
3
分。
解析：
本题是对语文基础知识能力的考查。第⑴题要求提取句子的宾语部分，此句的
主干是“前提是保持高尚的价值追求”
，主语是“前提”
< br>，
“是”判断动词作谓语，其余则
是宾语；第⑵题修改病
句，该句是一面对两面，应该删去“能否”一词；第⑶题是词语运
用，一般来说，只有“
充实”了，才可“丰富”
，故此，其顺序应该为
B
、
A
。
< br>6.
名著阅读。
（
2
分）
小说《红岩》中的宋振中被大家叫作“小萝
ト头”，遇害时年仅
9
岁。这个小英雄在
狱中传递情报（或：打探消息）
（概写情节）
，为我党开展的
狱中斗争做出了贡献。
6.
小萝卜头
传递情报（或：打探消息）
评分标准
：每空
1
分。共
2
分。
解析：
本题是对名著知识积
累情况的考查。该题提供的素材是《红岩》这部名著，大
家对这部名著并不陌生，不但从
书中知晓，还通过影视观看，印象特别深刻，其中有一小
孩名为“小萝卜头”
，在狱中以小孩不引起注意的特殊身份传递信息，为革命斗争做出了
重要的
贡献。
二、综合性学习（
7
分）
7.
请你参加以
“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。
（
7
分）
【活动一：写寄语】请在下面的米字格中
，按顺序依次写出“春”字的笔画。
（
1
分）
青春是生命的春天！
2
7.
【活动一】
评分标准：笔画依次书写正确、规范、工整得
1
分，共
1
分。
解析：<
/p>
本题是对汉字书写笔顺把握能力的考查。这是一道基础题，一般地，汉字书
写要按照先左后右、先上后下、先里后外的顺序，
“春”字书写时，要注意第七
笔的写法，
是“横折”
。
【活动二：展风采】阅读下面的材料，请以记者张明的身份对高艳能同学进行采访。
（
2
分）
< br>要求：①采访要围绕活动主题，一个问题即可；语言亲切、自然，简洁、明了。
云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。他拒绝照顾，毅然参加
了今年的中考体育测试，
借助双拐，
用单腿
跑完
100
米，
完成了测试，
被誉为
“奔跑少年”
。
【活动二】
【示例一】高艳能同学，你好！我是记者张明。你本
来可以免试，为什么
还要坚持跑完
1000
米全程呢？【示例二】你好，高艳能同学。我是记者张明。你的事情
感动了许多中学
生，作为同龄人，你想对他们说点什么？
评分标准：围绕主题
，紧扣材料，问题具体得
2
分，共
2<
/p>
分。
解析：本题是对语言表达能力的考
查。解答这题要注意三点：一是先要做自我介绍，
亮明自己的身份和职业，让对方有心理
准备；二是必须围绕“我与青春有个约定”这个主
题；三是在提问过程中要忌讳“单腿残
疾”之类的直接问话，避免其内心受到伤害，注意
语言委婉。
【活动三：宣誓言】请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。
我与青春有个约定
----
我要用阳光的心态拥抱火热的青春；
我要用［示例］不懈的努力谱写奋进的乐章：
我要用昂扬的斗志创造美好的明天。
刻苦学习，勇于担当，不负青春！
【活动三】示例：不懈的努力谱写奋进的乐章
评分标准：内容和形式符合要求得
2
分，共
2
分。
解析：
本题是对句子仿写能力的考查。解答这题，先要看懂上下句的句式结构，如句
子的谓语分别是“拥抱”和“创造”
，后面都是偏正短语做宾语，即“×××的××
×”
。
仿写时，根据这个结构，围绕“青春”这个主题组织语言
即可。
【活动四：
有行动】
班级拟组织一次助学活动，
请完成下面的活动方案。
（
2
分）
要求：
< br>内容与“助学”有关；形式与（
1
）
（
4
）一致。
活动方案
（
1
）确定助学对象，捐赠学习用品。
（
2
）
［示例］畅谈读书心得，交流学
习经验。
（
3
）
［示例］开展联谊活动，成立互助小组
< br>（
4
）走访困难家庭，商讨帮扶措施
【活动四】
（
2
）示例：畅谈读书心得，交流学习经验。
（
3
）示例：开展联谊活动，成
立互助小组
评分标准：内容和形式符合要求，写一句得
1
分，共
2
分。
解析：
本题是对活动方案补充内容能力的考查。解答时必须注意内容和形式：就内容<
/p>
3
而言，不能脱离“助学”
“帮困”
，必须以此为话题；就形式来说，两个分句，每个分句六
个字，运用动宾短语组织语言，符合题目要求即可。
三、阅读（共
15
小题，计
4
6
分）
【现代文阅读】
（共
9
小题，计
30
分）
（一）阅读下面的材料，完成
8
～
11
题。
（
12
分）
【材料一】什么是睡眠？睡眠是机体对外界环境失去知觉和反应的一种可逆性行为。
它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，
并涉及大量生理、代谢和神经行为。
一般人在一个
完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。
依据多导睡眠图描
绘的脑电图模式、
眼动和肌张力特征，
人的睡眠结构可以分为两
种类型：
非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。
非快速眼动睡眠与快
速眼动睡眠循环交替一次称为一个
睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有
4
～
5
个睡眠周期，每个周期约<
/p>
90
～
110
分
钟。两个睡
眠周期之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出现
4
～
6
次。
具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活
动，大脑活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段，< p>
个体不易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现< p>
为同步化、低压、混合频率的脑电活动，大脑活动水平较高，常伴有梦境、肌张力缺失、< p>
心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。
【材料
二】人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？
第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代
谢的
副产物，
可损伤人体细胞。
其他器官都可以通过放弃和替换受损
细胞来修补这种损伤，
但大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠
状态，人体组织才能利
用这段难得的“闲暇时间”通过合成抗氧化酶进行“
抢修作业
”
。
第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究：大脑在睡眠时才能
高效清除代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”
，即“类
淋巴系统”
，这个系统的工作几乎都是在睡眠中完成的
。大脑在清醒与睡眠状态时功能完
全不同，清醒时会有意识，而睡觉时则进行“大扫除”
。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内
组织，与脑内组织间液不停交
换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排除至
脑外。
第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒几率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，
如肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下易起夜。研究人员給
164
名健康的成年人
先戴上健康追踪腕带，然后让参与者
每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。
5
天之后，
三分之一的人表现出了感冒迹象——流鼻涕。分析发现，在感染感冒病毒的前一周中，每< p>
天睡眠少于
6
小时的人，脏腑功能下降明显，会比
睡眠超过
7
小时的人得感冒的几率高三
倍园基金
第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促
进脑神经元上特定棘状突起的形
成，维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力
。科学家通过对健康成人被试者
的睡眠情况进行控制，
发现睡眠
不足会引发被试体内多种基因功能的改变，
涉及认知功能、
新陈
代谢、免疫力等领域，明确了睡眠对基因的影响。科学家还认为，儿童在睡眠时可以
将已
经学习过的隐性知识，更为有效地转化为外在知识，而儿童的这种特殊的认知能力与
其晚
上睡眠的时间有直接关系，如果能达到
9
小时以上的睡眠，他们
的记忆力和精力会特
别好。
【材料三
】中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中美
日韩四国中学
生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果：
4
<
/p>
【材料四】研究者对
1000
多名青少年
进行了三年的追踪访问，分析了他们在
12
～
< br>15
岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出
结论：社会
关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式，如
果父母关注
子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；庭氛
围影响青少
年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子女共同生活
更容易产生
情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽
的青少年睡
眠质量也更高。
8.
简要概括【材料一】和【材料四】的主要内容。
（
< br>4
分）
（
1
）
【材料一】睡眠的定义，分类及其特征。
（
2
分）
（
2
）
【材料四】社会关系对青少
年的睡眠质量影响很大。
（
2
分）<
/p>
评分标准：⑴回答正确得
2
分，⑵回答正确得
2
分，共
4
分。
解析：
本题是对材料内容概括能力的考查。题目要求概括【材料一】和【材料四】的
主要内
容，
【材料一】共有三个段落：第一段，从“什么是睡眠？”可看出是下定义；第
二段从
“人的睡眠结构可以分为两种类型”
可
知是分类别；
第三段介绍
“非快速眼动睡眠”
< br>和“快速眼动睡眠”的具体表现，解答时，据此概括即可。
【材料四】根据“得出
结论”
很快就可完成答案。
9.
结合文段内容，解释【材料二】中“抢修作业”的意思。
（
2
分）
9.
“抢修作业”指人体组织利用人进入睡眠状态这段时间，通过合成抗氧化酶修补自
由基对大脑造成的损伤。
评分标准：回答正确得
2
分，共
2
分。<
/p>
解析：
本题是对关键词语理解能力的考
查。细读【材料二】中第一段，根据“睡眠可
以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造
成的损伤”和“人只有进入睡眠状态，尤其是
非快速眼动睡眠状态，人体组织才能利用这
段难得的‘闲暇时间’通过合成抗氧化酶”的
意思，用简洁的语言概括出来。
10.
下面对【材料二】有关内容的表述，不正
确的一项是（
D
）
（
< br>3
分）
A.
< br>人体除大脑外，
其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞的方式来修补自由基给人
体细胞造成的损伤。
B.
大脑内的“类淋巴系统”高效清除大脑代谢废物的“大扫除”工作，基本上是在人
< br>处于睡眠状态下完成的。入
C.
睡眠不足可使人体出现肝气不疏、
气血亏虚、
脾胃失调和肾功
能低下易起夜等问题，
也卡，其，增加了感冒的几率。心
D.
睡眠不足会引发多种基因功能改变，而充足的睡眠则能增强基因
的功能，进而促进
人的学习和记忆能力。
10.D
解析：
< br>本题是对说明内容理解能力的考查。解答这题，要反复读【材料二】的
“第四点”
，从“科学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行控制，发现睡眠不足会引
5