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2021年2月24日发(作者：四十七)

３

《开满鲜花的小路》

+

《一颗好大的南瓜子》

一米阅读·名师团队

【

教学目标

】

1.

认识本课“邮、递、裹”等

15< /p>

个生字，正确工整书写“冲、寻、姑、娘”等

9

< br>个生

字。

2.

正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3.

能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。

4.

体会课文中“美好的礼物”的含义，学会与他人 分享。

【

教学重点

】

1.

认识本课的

15

< br>个生字，正确工整书写

9

个生字。

2.

正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。< /p>

3.

能根据课文内容做简单的思维导图 ，能借助插图或思维导图讲故事。

【

教学难点

】

1.

正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2.

能根据课文内容做简单的思维导图，能 借助插图或思维导图讲故事。

【

教具 准备

】多媒体课件

【

课时安排

】

2

课时

< p>

第一课时

【

课

型

】精读引领课

【

教学内容

】

《开满鲜花的小路》

+

《一颗好大的南 瓜子》

【

教学目标

】

1.

认识本课“邮、递、裹”等

15< /p>

个生字

2.

正 确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3.

能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。

4.

体会课文中“美好的礼物”的含义，学会与他人分享。

【

教学过程

】

一、展示图片，激趣导入。

1.

展示 图片：同学们，图上是一条什么样的小路呢

?

是呀，这真是一 条开满鲜花的小路。

板书课题《找春天》，齐读课题。

2.

今 天，老师就要带大家走上这条开满鲜花的小路。看看在这条小路上发生了一个什

么样的有 趣故事。

二、初读课文，识记生字

1.

请同学们大声朗读课文，标出课文中的生字、词，借助拼音 多读几遍；标出自然段。

2.

检查生字读音：出示带本课生字的句子。

◆

邮递

员黄狗在门口喊。

◆鼹鼠先生到邮

局

去领包

裹

，打开包裹，看见一

堆

小颗粒。

◆原来，包裹

破

了……看来都

漏

在来时的路上啦！鼹鼠先生很

懊丧

。

◆鼹鼠先生路过刺

猬

太太家……看到门前开着一大片

绚< /p>

丽多彩的鲜花。

◆去年长颈鹿大叔

寄

给你的是花

籽

。 这是多么美好的

礼

物啊！

①学生自由读。

②指名读句子：在读 的过程中正音，并根据难点字渗透识字方法。

形声字形旁表义声旁表音的特点识记：邮，裹，猬，递等字；

用加偏旁或换偏旁的方法识记：寄；堆等字；

二、再读课文，了解大意。

1

．自由朗读课文，边读边思考，谁给鼹鼠先生寄来的礼物？鼹鼠先生经过了谁的家去找松鼠太太

辨认礼物？把出现的小动物用笔圈出来。

2.

学生自读课文。

3.

小组交流：根据提示的问题，简单说说课文写了一件什么事？

（

< br>）

给鼹鼠先生寄来的礼物，鼹鼠先生找松鼠太太辨认礼物，结果礼物都漏没了。春 天到了，

鼹鼠先生经过（

）（

）的家，

去（

）太太家做客，走过一条（

）的小 路，

终于明白，去年收到的礼物是花籽，带给了大家美好。

三、三读课文，感悟积累。

1.

请大家认真默读

1-5

自然段，你知道了什 么？

⑴自由默读。

⑵交流：邮递员黄狗给鼹鼠先生送的包裹单。

长颈鹿先生给鼹鼠先生寄得礼物。

鼹鼠先生让松鼠太太看看是什么东西。

礼物漏了，鼹鼠先生的心情很不好，用了“懊丧”一词。

⑶我们把这些小动物都请到黑板上来吧：贴图。

2.

春天来了，鼹鼠先生去松鼠太太家做客，它又看到了什么呢？请大家朗读

6-12

段。

⑴交流：它看到了一条开满鲜花的小路。

它很惊奇，所以发出了赞叹：啊！这里的“啊”，读四声。与用在末尾读轻声区

别。

⑵分角色朗读

7-12

自然段，边读边把写大家门前景色的句子画出来。

①分角色朗读：指定

1

组分角色朗读；

指导：借助标点，读好人物的语气。指定另

1

< br>组分角色朗读。

读得越来越好。

②交流标出的句子。

◆门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

◆门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◆门前的小路上花朵簇簇。

结合插图 ，展开想象，房子旁边、山坡上……还会开满什么样的鲜花？

◆房子旁边

。

◆山坡上

。

◆

。

⑶课文读完了，我们才恍然大悟， 原来去年长颈鹿给鼹鼠先生的是礼物是花籽。这真是

美好的礼物。大家快事默读，第

5-12

自然段，边读边思考，美好的礼物仅仅指的是花籽吗？

交流：送给别人美好；赠人玫瑰，手有余香。

小动物们学会了分享，我们也要送给别人礼物，学会分享。

四、

回顾课文，复述故事。

借助插图或黑板上简单的思维导图，讲讲这个故事。

1.

先自己尝试讲故事。

2.

同桌互相讲一讲。

3.

全班交流讲故事；师生评价。

五、学习丛书《一颗好大的南瓜子》。

学习了课文《开满鲜花的小路》，我们不仅能分角色朗读，还能借助图片或思维导图讲

故事。下面大家打开主题丛书

《彩色的梦》

第

< br>14

页，请同学们先自由朗读课文，再在小组内

分角色朗 读课文，然后根据故事画一个简单的思维导图，尝试着借助思维导图讲故事。

1.

学生自由朗读课文。

2.

小组内分角色朗读课文。

3.

画思维导图，练习讲故事。

4.

指名展示思维导图，并借助自己画的思维导图讲故事。

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