(完整版)《开满鲜花的小路》名师教案
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《开满鲜花的小路》名师教案
教学目标：
1.
认识
14
个汉字，会认会写
9
个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词
语。
2.
学习在具体的语言文字中
进一步体会情感，品味美感。
3.
在
分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。
教学重点：
1.
认识
14
个汉字，会认会写
9
个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词
语。
2.
学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感
。
教学难点：
在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。
教学过程：
第一课时
一、创设情境
，
导入新课
1.
谈话导入：今天老师来给大家讲一个小故事，故事里有花，有小路，有
鼹
鼠，有长颈鹿……大家想听吗？（出示课件）
（播放音乐链接：长脖子的长颈
鹿）
2.
齐读课题《开
满鲜花的小路》
。
二、初读课文
，
整体感知
1.
我们读一读课文，找一找文中的小动物们有哪些？
2.
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3.
学生借助拼音自读课文，一边读一边
动笔圈画出本课的生字。
4.
教师逐
段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不
丢字，不添字，不重复。
5.
努力把文章读流利，有感情地朗
读。
三、生字认读
，
读准字音
1.
课文同学们已
经读熟了。
现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你
1
/
6
还认识它们吗？
2.
出示生字指读：邮、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、
绚、
籽、礼。
3.
注音领读。
4.
重点认读：裹、籽、粒、猬、邮。
（
1
）比较认知“籽”和“粒”
：两个字都是左右结构，米字旁。由偏旁加上
学过的旧字组成的，比较
容易识记。
（出示谜语帮助识记生字。
）
（
2
）
“
邮”
字强调偏旁是
“软耳刀”
，想一想
还见过哪些
“软耳刀”
的字呢？
（预设
：郑……）在田字格里书写时要注意左右占格要均匀，把字写好看。
（出
示邮递员的图片，帮助理解生字。
）
（
3
）
“裹”偏旁是“衣”<
/p>
，中间是“果”
，会意字。在田字格里书写时要注
意占格要均匀，把字写好看。
（出示谜语帮助识记生字。
）
（
4
）
“猬”是左右结构的字，按照汉字书写的要求，书写时候注意衔接。
占格要均匀，把字写好看。
（出示刺猬的图片，帮助理解生字。
）
5.
猜谜语。
大衣里面装苹果——裹
小米生宝宝——籽
大米站起来——粒
6.
开火车读准字音。
四、情景朗读
，
感知文本
导学：这是一个关于“礼物”的小故事，故事里有花，有小路，有鼹鼠，有
长颈鹿……大家想听吗？一起来学习《开满鲜花的小路》
。
< br>
1.
邮递（
y
ó
u
d
ì
< br>）员黄狗在门口喊：
“鼹鼠（
y
ǎ
n
sh
ǔ
）先生，您的包裹（
gu
ǒ
）单！
”
（鼹鼠先生和长颈鹿是好朋友哦！试着读出来！
< br>）
2.
原来，长颈（
j
ǐ
ng
）鹿大叔给鼹
鼠先生寄（
j
ì
）来了一个包裹。
（长颈鹿
送礼物给鼹鼠，鼹鼠很开心。
）<
/p>
3.
鼹鼠先生赶紧骑（
q
í
）着摩托车，到邮局（
j
ú
）去领包裹。他回家后打开
包裹，看
见一堆（
du
ī
）小颗粒（
l
ì
）
，可认不出是什么
东西。
（真好奇啊！包裹
里面会是什么呢？）
< br>
2
/
6
4.
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太
太家。他问松鼠太太：
“长颈鹿大叔寄来
一个包裹，请您看看是
什么东西？”
（要有礼貌地读出请教别人的语气哦！
）
5.
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么
也没有。原来，包裹破（
p
ò
）
了，里面的东西不见了。看来都漏（
l
ò
u
）在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧（
à
o s
à
ng
）
。
（怎样的心情是懊丧呢？你能不能读出来呢？）
6.
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。
啊（
ā
）
，通往松鼠太太家的
路，成了一条开满鲜花的小路。
（好美的小路啊！好开心啊！
）
7.
鼹鼠先生路过刺
猬（
w
è
i
）
太太家，正巧（
qi
ǎ
o
）
，刺猬太太走出门。看
到门前开着一大片绚（
xu
à
n
）丽多彩
的鲜花，她惊奇地说：
“这是谁在我家门前
种的花？多美啊！<
/p>
”
鼹鼠先生回答：
“我不知道！
”
（是谁做的这件事情呢？）
8.
鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出
门。看到门前开着一大
片五颜六色的鲜花，她惊奇地说：
“这是
谁在我家门前种的花？真美啊！
”
鼹
鼠先生回答：
“我不知道！
”
（是谁做
的这件事情呢？谁也不知道。
）
9.
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前
< br>的小路上花朵簇
（
c
ù
）
簇。
小松鼠、
小刺猬
和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
（大
家玩得好开心啊！
）
10.
松鼠太太
对鼹鼠先生说：
“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊！
”
（原来是这样！多美好的礼物啊！<
/p>
）
五、课堂展示
1.
< br>小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。
准备角色：鼹鼠
先生、黄狗邮递员、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太。
2.<
/p>
小组里讨论一下你觉得文中的谁最可爱，分享一下理由。
六、学写生字
课文同学们读得真美。
现在我们拿出小手来写生字吧，
相信你也可以写得很
好。
1.
出示生字：邮
、递、员、黄、原、叔、车、局、礼。
2.
指导学生观察写法，板书笔顺。
3.
打开“优教学生字”
，讲解生字的
意义与写法。
3
/
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