人教版：小学二年级下册《开满鲜花的小路》原文、教案及教学反思
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人教版：小学二年级下册《开满鲜花的小路》原
文、教案及教学反思
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包
裹，看见一堆小颗粒，
可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：
“
长颈鹿大叔寄来一个包裹，
请您看看是什么
东西？
”
松鼠太
太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见
了。看来都
漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。
啊，通往松鼠太太家的路
，成了一条开满
鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，
正巧，
刺猬太太
走出门。
看到门前开着一大片绚丽多彩的
鲜花，她惊奇地说：<
/p>
“
这是谁在我家门前种的花？多美啊！
”
鼹鼠先生回答：
“
< br>我不知道！
”
鼹鼠先
生经过狐狸太太家，
正巧，
狐狸太太走出门。
< br>看到门前开着一大片五颜六色的
鲜花，她奇怪地问：
“<
/p>
这是谁在我家门前种的花？真美啊！
”
鼹鼠先生回答：
“
我不知道！
”
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。
松鼠太太走出门，
花香扑鼻，
她看见门前的
小路上花朵
簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：
“
我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美
好的礼物啊！<
/p>
”
这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物
才是的礼物。教育学生
要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。这篇课文适合表演读和
分角色朗读，学生可以通
过表演读或者分角色朗读来理解课文内容。
二、教学目标：
1
、会读会写本课生字。利用加一加
、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个
角色的语气，注
意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。
3
、能够结合生活实际结合图画理解
“
五颜六色
”
、
“
绚丽多彩
”
等词语的意思。
4
、能够通过
“
惊奇地
”“
奇怪地
”
等词语体会小动物们对
开满鲜花的小路的喜爱之情。
5
、在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞
美之情。
6
、在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力，生
发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。
7
、掌握学习课文的方法以及小组探究的方法。
三、教学重难点：
1
、能够结合生活实际结合图画理解
“
五颜六色
”
、
“
绚丽多彩
”
等词语的意思。
2
、能够通过
“
惊奇地
”“
奇怪地
”
等词语体会小动物们对
开满鲜花的小路的喜爱之情。
3
、在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞
美之情。
四、课时安排：
两课时
五、教学准备：
课件
第一课时
一、教学目标：
1
、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字
方法记忆生字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注
意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。
3
、能够结合生活实际结合图画理解
“
五颜六色
”
、
“<
/p>
绚丽多彩
”
等词语的意思。
4
、能够
通过
“
惊奇地
”“
奇怪地
”
等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情
。
二、教学重点：
识记生字，分角色朗读课文。
三、教学过程：
一、自读识字
1
、激趣导入。
师：同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢？
板书：开满鲜花的小路。是呀，这真是一条开满鲜花的小路（
板书课题）
，一起读。
今天，
我就要带大家走上这条开满鲜花的小路。
这条开满鲜花的小路的来历还有着一
个有趣的故事，让我们一起来欣赏吧！
2
、初读识字。
（
1
）你们
想读一读这个故事吗？
（
2
）那就请同学们借助拼音大声读课文，别忘了和生字娃娃打打招呼
。注意读准字
音，读通句子。
3
、学生朗读课文，自主学习。
4
、看到小朋友们这么用心地学习，
我给大家设立了关检查同学们的学习情况，大家
有勇气闯过去吗？
第一关：看生词娃娃们可高兴啦，忍不住先跳出来和大家见见
面，
（出示生字卡）让
我们一起叫叫生字娃娃们的名儿吧。全班
齐读生词。
5
、师：大家真棒，第二关等着大家呢？快来看生字娃娃们也跑出来了，让我们开火
车读一读吧。
（
1
）开火车读生字。
（
2
）请个
别同学试读。
6
、第三关：下面它们脱掉了拼音小帽，变了样儿，你还能认出它们吗？（课件出示
去掉拼音的生字）
（
1
）指名学生当小老师领读。
（
2
）开火
车读一个组一个词，进行检查过关。
7
、师：生字娃娃很高兴和大家交朋友，不过，你们要想办法记住他
们的样子才行。
（
1
）生自由认读。
（
2
）小组
交流、全班交流识记字形的方法（主要利用加一加、减一减、换一换、联
系生活实际的方
法引导识字，并出示词卡加强记忆。
）
（
3
）邮、
递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识记。
（
4
）堆、礼可以利用熟字换偏旁识记。<
/p>
（
5
）破、漏、局可以联系生活实际形象识记。
8
、检查读生字词。
同桌互相读生字，画笑脸鼓励。
二、品读领悟。
1
、生字、生词宝宝又跑回了课文中
，让我们再来读读课文，大家思考一下：