一年级语文期末试卷分析【三篇】

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2021年02月24日 08:48
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2021年2月24日发(作者:爸爸回来啦)


一年级语文期末试卷分析【三篇】









一、测试成绩分析








本班现有


32


人,


全部参加了考试,


总分


2846


分,


人平均


88.94


分,


优秀人数


27


人,


优秀率


84%


,及格人数

31


人,及格率


97%


。本次测试 比较满意,但也有不足的地方。








二、试题结构和特点








结构:本试卷包括十道题:第一题区分声母和韵母,第二题和第三题选择正确音节,


第四题用笔画组生字,第五题看图写字,


第六题看拼音写词语,第七题组 词,第八题选择正


确答案,第九题按原文填空,第十题读短文回答问题

< br>







特点:


1


、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点


都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。








2


、注重能力培养。本次试卷题中, 除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查


学生能力的试题。



1


)考查学生汉语拼读能力与观察能力。

< br>(


2


)培养学生阅读能力和综合运


用能力。








3


、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。








三、典型错例分析:








1


、错误率的是第二题判断对错,有的是忘了拼写规则,有的则是太 马虎。








2


、第四 题用合适的笔画组字,有些同学不知道怎么组,以至于出错。








3


、第三题选择正确的读音好多同学忘了画横线,这说明学生做题比 较马虎,不认真


看题。








4


、第九题按原文填空,有些同学掌握的不是很牢固,会背不会填。








三、反思与对策








1


、注重良好习惯的培养。








从卷面上,学生的审题不够认真,


粗 心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是


长期不良习惯养成的后果,


应当引起重视。


其实养成良好的学习习惯,


也是学生 的一个基本


的素质,它将使学生受益终生。








2


、加强易错易混淆概念的辨析。








从卷面上看,


不论是在汉语拼音还是 在识字、


课文,


都不同程度地出现学生对某些字


词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。

< br>







3


、注重阅读能力和观察能力的培养。








随着课程改革的的不断深入,


在教学 中改革教学内容的呈现形式,


出现了多种形式的


练习题型,


如图文题,短文阅读题,


及综合运用的题型。


这些题大多要求学生通过观察或阅


读来解决。


从学生答题情况 来看,


学生这方面的能力较薄弱,


原因是学生的阅读能力和观察


能力不强。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。








4


、加强学困生的辅导工作。








从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此 ,


在日常的教学中,必


须重视对这些学困生的辅导工作,对这部 分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,


,以保证


不同的人都能 得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。








5


、在写话方面,坚持每天写日记,为写作打基础,使学生的写作水 平逐步提高。








总之,


本次对学生完成的情况来看,


总体上比较好,

< br>学生的基础知识掌握得比较扎实,


虽然学生的阅读题完成得不是很理想,但跟试卷 的难度也有一定的关联。








四、今后改进教学策略








1


、更加重视书写端正、规范,卷面整洁。








2


、重视学习习惯的培养:仔细审题 、仔细答题、仔细检查。








3


、注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。








4


、加强阅读训练,提高阅读方法。








5


、重视词语的积累,增大阅读量, 提高说话、写话的能力。








【篇二】







一、试题命题分析:







本学期一年级的语文试卷是市教研室统一提供。








本份试卷共十二大题。一、连一连,看谁连得又对又快。此题 共有两小题,第一小题


看拼音连线,


着重考查学生对二类字的掌 握情况。


第二小题重在考查学生对形容词和名词搭


配的掌握。二 、猜字谜。此题意在考查学生猜谜识字的能力。三、看拼音写词语。此题主要


考查学生对 一类字的掌握情况。


四、


照样子,用你学过的识字方法识字。< /p>


此题重要考查学生


对形近字的掌握。五、写出带有下面偏旁的字。 此题重在考查学生对偏旁归类识字的情况。


六、比一比,再组词。此题主要考查学生对字 、词的掌握。七、照样子,让生字开出美丽的


花朵。


此题重在考 查学生一字组多词的能力。


八、


选字填空。

此题重在考查学生对同音异体


字的区别与词语的运用能力。


九、


写出意思相反的词。


此题主要考查学生对反义词的理解和< /p>


掌握。


十、


按课文填空。此题重在考查学 生对必背课文内容的掌握情况,


从此题可以看出今


后的命题和执 教方向:要加强对低段学生背诵能力的培养。十一、把下面的词语组成句子,


并加上标点 。


此题重在考查学生对句子的理解掌握能力,


能知道什么是句子 ,


并能给句子加


上适合的标点。十二、读一读,写一写,画一画 ,看看谁最棒


!


此题不但考查了学生的书写

能力,表达能力,还展示了学生的绘画能力,有利于加强知识的综合性。








纵观本份试卷,


试卷命题者严格按照 新课标要求进行命题,


注重对学生字词句掌握情


况的考查。本份 命题难度系数不高,所以学生的成绩还是比较理想。








二、答题质量分析:








本真参加期末语文科测试的学生共


305


人 ,


及格率


91.69%



平均分数


88.79


分,


满 分


的学生有


50


人,优秀率

< p>
71.76%


。现就答题质量具体分析如下。








1


、连一连,看谁连得又对又快。








此题除了成绩较差和个别把



植树



连错的那些学生外,

< br>同学们完成都比较好,


得分率


高,由此可见,教师比较注 重这类题目的积累拓展。








2


、读一读,猜一猜。








此题学生字谜猜中的占


90%



但在书写过程中





字把里字的笔画写重叠,


由此可见 ,


学生还是比较粗心,教师在批改的时候也应该注意学生出现的这些小问题。

< p>







3


、看拼音写词语。








此题有些学生把


< br>玩笑






写成





,因为









是同音字,学生容易混淆,


建议老师 以后多指导学生区别同音字。



家乡







写成







因为







下点写错位,


出现这种情况的原因是学生把拼音、同音字混淆了,当然关键是 他们没认真读拼音。








4


、照样子识字(减一笔、加一笔、加两笔)








此题学生做得也很好,


就是有些学生 把加两笔看错为加偏旁造成失误,


可见学生对这


几种识字方法掌 握不是很好。








5


、写出带有下面偏旁的字。








此题学生做得不错,


可也有一些孩子 是书写笔画不太正确或有点模糊,


说明有些孩子


对偏旁字还没有 完成掌握。








6


、比一比,再组词。



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