“文章不是写出来的，而是改出来的。

”修改文章是进步学生作

文能力的很好的方法。

六

,

扩写

:

就是运用写作技巧展开联想 ，将原来不具体的内容，通过想象，扩展成一

段篇幅较长、生动活泼的文章。

要求不改变原意，

只是在 原有的基

础上进行丰富和补充

.

七

..

缩写

:

是要求把一篇较长的文章，缩写成较短的文章，但缩写成的短文不能改变原文

㈡

解题思路与技巧：

写好一 篇小作文，首先要有平时大量的练习，其次也要掌握一定的方法。

< br>一、写小记叙文：留意题目要求，调动日常积累，用生动形象的语言完成写作。

二、写 小说明文：

1

．说明统计图表：要运用所学数学知识，先分析统 计数据，辨析各

数据间的相互关系，

揭示其蕴含的规律，

总结出图表的结论，

然后举一二数据为例加以说明。

< br>2

．介绍图画内容：先仔细观察，弄清画面各部分的关系，借用方位词正确全面地 介绍画面

内容。留意是“客观”说明，不要编故事。

3

．说明某种学习方法：说明的重点应包括方法

内容、具体操纵、实际效果 等。

4

．介绍一本好书：要介绍书的主要内容，最吸引你的地方 ，

书的价值，还要讲明你之所以喜欢它的原因。

三、写 小议论文：写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其“小”

，所以要开门

见山，单刀直入，第一句话最好明确论点，然后展开论述，或举出一两个恰当的事例，或引

用或强化中心。

四、写应用文：

< br>先明确考查的是哪一种应用文，再按照这种应用文的格式要求，下笔成

文。另外还 要注意语言的简明、连贯、得体。

五、进行作文修改：

应该说，修改作文有一定的难度，所以中考中的此类试题一般都有

具体的题目。考生按照题目的提示进行思考，逐项答题即可。

六

.

扩写可以分成两大类：一类是 扩展情节——加以细节描写，使更丰满、合理。另

一类是全文扩展——对全文进行扩充，

使理具体形象。

那么如何进行扩写？本文要结合两者。

七

.

缩写的基本要 求是：忠于原文，思路清楚，畅通连贯，结构完整

.

缩写的基本方法是：保存主干，剪除枝叶。保留主干，即保留原文的主要内容，剪除枝叶，

即删去关系不大的附加成分。

㈢

典型例题：

例

1

．材料：中考结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散步，望见前面一 片如茵碧草，他

们兴奋极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳。

见旁边立着一块

牌子，上面写着：小 草正在工作，请勿打扰。要求：假如你就是他们三人中的一个，请将你

看到这块牌子的心 情、行动描写出来。字数不超过

200

字。

分析：

此题要求结合生活积累，

运用大胆想象，写出人物的心 理和行动，实际也是通过

考试对学生进行环境保护意识的培养。

参考例文：

这块牌子

望着这 块牌子，

我下意识地看了瞅身边的小草。

它们斜卧着娇嫩的身子 ，

正在这春的召

唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦然，一股羞愧之情 涌上心头：

“小草正在蓬勃地生长，它们要

用旺盛的生命力迎接 阳春三月的来临，

做春的使者。

我又怎能为了消除一时的疲惫，

往抑制

它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举

?

”想到这里，我的脚不禁朝后挪往，怀着一种怜惜而崇

敬的 目光望着这如茵碧草。小草，你尽情地生长吧，往吟唱春的生命赞歌

!

评语：

这是一篇非常优秀的小作文。

作者在很短的时间内构思成文，< /p>

把小草喻为春的使

者，并由此联想到自己不能“为了消除一时的疲 惫，往抑制它生命的勃发，

阻碍它迎春的壮

举”

，表示应保护绿色。心理活动细腻、动人。

例

2

．阅读下面的材料，按要求作文：

某国一位女士来到中国一所小学，

找了五位小朋友，

要求他们配合做一件事情。

< br>这位女

士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。痘全清女士对 五位小朋友说：

“你们每人拽住一只小球，

在

< br>7

秒钟内必须全部从瓶中拽出，

否则就会被瓶中的水淹死 。

记

住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹 死的危险。

”五个小朋友中最大

的一位想了想，

然后和其他四个小朋友耳语了几句，

之后示意女士可以下令了。

女士说：

“开

始

!