记一次语文活动作文(通用5篇)
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记一次语文活动作文（通用
5
篇）
记一次语文活动作文（通用
5
篇）
在学习、工作或生活中，大家都写
过作文，肯定对各类
作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、
经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎
样写才规范吗
？下面是小编为大家收集的记一次语文活动
作文（通用
5
篇）
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所
帮助。
记一次语文活动作文
1
窗外，天很蓝，云很白，教
室里黄白
交纵的灯光，映衬在那纯白的天花板上，是如此柔
和，
可气氛却
是如此紧张，
只听
B
组何组长飞快地答
道：
“
九
纹龙史进，豹子头林冲，跳涧
虎陈达，白花蛇阳春。
”
“
同学们，今天我们要来一次测试。
”
一阵洪亮的声音传
入耳朵。
同学们有些摩拳擦掌，
跃跃欲试，
而有些唉声叹
气，
我有些无奈，皱着眉，不知如何是好，因为我水浒还有两章
没看完。我们分为两组，左手为
A
组，右手为
< br>B
组，暗自叹
气幸亏不是个人赛，因为
< br>A
组人数较多，便选择了
A
组。
选好组
长，便开始比赛了，先来一轮抢答题，由
A
组王
组长或
B
组何组长举手抢答题权，回答错误扣分。
老师慢慢地
，
大声读道：
“
在第一回到十一回中用
动物来
命名绰号的人物有
……”
没当老师说完眼明手快的
B
组何组长便举起了手，
站起
< br>来胸有成竹地说：
“
九纹龙史进，豹子头林冲，跳涧虎陈
达，
白花蛇阳春。
”
然而，我脑中还是
一片空白，傻眼了，
看我们
组长还懒洋洋地听着题目，
真有些佩服啊！
被对方连得四分，
真是出师不利
。第二题神机军师的绰号是说朱武的什么特
征？
A
、
B
两组都沉默了，就在这时，王组长终于缓慢举起
了她的手，组员赵同学机智的回答道：
“
足智多谋。
”
得一分，
可强势的
< br>B
组同学不再给我们机会连拿下三题。
这一轮很不愉快的
结束了。我暗自叹气早知道去
B
组了。
这不小的分值浮现在脑海，
“
不要放弃，
谁笑到最后可不
一定，
接下
4
来不是还有一轮
合作答么？加油啊！
”
旁边的曹
同学握
拳鼓励道。是啊！不要慌，坚持到最后，永不放弃，
我立即变得认真起来，翻书做题，找
出答案。
不一会儿，第二轮开始了，
“
互相问答，答对加分，
答错
不得分。
”
老师道
。
我方组长居然将问答的第一次机会给了他
们，
B
组坏笑的问道：
“
第一题。
”
然而这正是我求之不得的。
我立刻将
写好的答案给组长，组长马上振奋起来，长吸一口
气，一连
“<
/p>
吐
”
出了十三个答案，却大意失荆州，说
错一个，
少了一分。不过我们力挽狂澜，超越了他们，这下胜利的天
平转向了我们，看他们只有瞪眼的份了。
凡事，还是要靠实力。
这时夕阳西下，云，橙柔，风，轻
飘，我们一起庆祝着
比赛的胜利
……
记一次语文活动作文
2
长江、黄河用博大的胸怀孕
育、滋养
了五千年的华夏文明。为了感谢母亲河对我们的伟
大贡献，今天，我们班举行了
“
母亲河
”
朗诵会。<
/p>
主持人宣
布开始，语文老师的一首《长江之歌》拉开了
本次大会的序幕。接下来同学们的表演更是
精彩纷呈，有的
朗诵《黄河大合唱》
、有的朗诵《将进酒》
……
“
下面请大家欣赏由第六小组的同学为大家带来的
《黄河
颂》
。
”
哦，<
/p>
我知道该我上台了。
在同学们热烈的掌声中，
我紧
握着朗诵词，忐忑不安地走上讲台，看着下面的同学们期待
的目光，我心里非常紧张，怕一会儿的表演会出错，又怕声
音太小，
还怕
……
这时我望了望老师，
老师微笑着点了点头，
仿佛在对我说：
“
要相信自己！
”
老师的笑容就像是一颗
“
定心
丸
”
，
我一下子没那么害怕了，
而且还很有自信，
< br>便清了清嗓
子：
“
我站在高山之
巅
……”
呼，
我的朗诵终于结束了，
同学们发出
了如雷般的掌声，
我心里高兴极了，老师也向我投来了赞许与肯定的目光。
在同学们热烈的掌声
中，朗诵会结束了，我不禁思绪万
千。母亲河真是伟大，她哺育了各族儿女，是古代社会
迅速
发展，
但我们对她的态度，
却越来
越差了。
就拿长江来说吧，
长江河水清澈，途经黄土高原时河水
呈深黄色；而如今，大
量工厂将废水排入河中，不少居民将垃圾丢入河中
……
我们
的母亲河一下子变得浑浊不堪。
来吧，让我们一起来
保护母亲河，从行动上开始。在河
边多植树，有空就去河边捡一些垃圾，让我们的母亲河
不再
浑浊，恢复母亲河本来的面貌。
记一次语文活动作文
3
“
铃！铃！铃
”
谢老师神采飞
扬地走上讲台，
脸上
荡漾着笑容，
“
今天，
我们来个成语接
龙，
看谁反应最快，积累最多，怎么样？
”“
< br>好！好！
”
同学们大声
地回答，
心里美滋滋的。
谢老师让我们先润润喉，男生、女生分着读描写神态的
成语
“
挤眉弄眼、眉来眼去、兴高采烈、聚精会神
......
”“
漫不
经心。
”
当我们念到最后一个成语时，老师宣布：
“
用漫不经
心开头。
”
话音刚落，
一只只手举了起来，
只见小嘉同学
“
蹬
”
地一下站起来，说：
“
心不在焉。
”“
焉，焉
…
…”
我满怀信心，
不等其他人说，我笑着说；
< br>“
嫣然自得。
”“
同音字也可以
。
”
老师说。
“
得意洋洋
”“
洋洋得意
”“
哈哈，这样也可以。
”“
可以
< br>可以。
”
老师依然笑容满面。
“
意、意味深长
”
小俊答道，
“
取
长补短
”
小童说，
“
不行不行，要用长开头。
”
大家纷纷说，一
个个抓耳挠腮，这下被卡住了。老
师看到我们被难住了，就