非权力领导力
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非权力领导力就是获得追随者的能力。
这与权位无关。
< br>每个人都具有非权力领导
力，
因此我们要提醒那些有领导
潜质而无职无衔的人们。
不要轻易否定自己的领
导才能。
那么怎样才能获得追随者呢？这便于自己的个人能力、
品行及为人处世
方式有关，
个人的自身素质十分重要，
但是，
在运用自己的能力和魅力目的在于
获得追随者，
而不在于显示自己的能力和魅力。
也就是说，
显
示才能的只是手段，
而不是目的，
因为非权利的领导的大小，<
/p>
主要靠追随者的能力来体现。
追随者越
多
，
能力就显的越大。
想成为领导者，
首
先应该有着超出的远见卓识，
这就是说，
领导者的目标应该符合
团队的价值观，
也就是所谓的
„
顺民意
、
得民心、
‟„
顺民心
者的天下，违民心者是天下，
‟
所说的也就是这个道理
吧。所谓非权力领导力，
是指领导者通过自身良好的综合素质和行为体现，
建立领导威信，
从情感上影响
下属，
使下属团结在自己周围的一种凝聚和魅力。
领导者对下属产生领导力，
既
可以通过权力的使用，
也可以通过高水平综合
素质和自身行为的体现，
使下属对
自己产生敬佩感来到达，
非权力领导与权利领导的区别很大，
非权力领导的凝聚
魅力虽然与领导权利的没有直接的关系，但是可以辅助领导权利更有效地发挥，
本质上就是一种对他人的吸引力、
凝聚力。
而权利性领导力则
是通过使用权利的
方式，
使下属畏惧领导者手中的权利来达到，
而非权力领导使下属心中没有对领
导长生畏惧，反而取得良好的
活动影响。
非权力领导的领导者的品质、作风、只是、能力、业绩、以及
行为榜样等非
权力因素，
都会对被领导者造成影响。
这种影响力表面并没有职位权力那样明显
的约束力，
但实际上它常常能发挥权利性领导所不能发挥的作用，
因此这些因素
< br>对于非权力领导者是不可忽视的。
感召力是一种重要的非权力领导力
，是一个人综合素质的体现，也就是一个
人凭借其个人人格魅力、品行、风格、声望、心
理素质、礼仪修养的内在和外在
素质的综合体现，
在一定条件下
，
这些素质往往会产生感化和召唤的能力，
这便
是一种不依靠物质刺激和权力压迫，
全凭自己的人格和信仰的力量去领导和鼓舞
的能力。
由于感召力让人能够心悦诚服，所以被感召者就会被感主导者
的综合素质所
打动，
并受其影响。
汉初
，
周亚夫将军在细柳军营按规矩挡了汉文帝大驾，
从而
感化了汉文帝，
汉文帝十分感动，
可见周亚夫对
汉文帝由感化而引发的影响力有
多么大。
由于感召力的影响，<
/p>
被感召者将会自觉自愿的调动起向感召主导者所期
望的行为方向的
积极性。
真心感动而自觉约束和控制自己的言行，
使其符合感召
主导者所期望的要求，
可见领导者在进行感召行为的设计时，<
/p>
就要满足被感召者
的这种心理需要，
一般
常在感召有效行为实施后才能实现。
所以感召开始的承诺
也很重
要，
因此必须提出满足心理需求的利益目标，
这利益目标，
可能会直接以
组织目标的形势出现，
也可能
会以感召对象的个体目标的形式出现，
但无论怎么
样，
组织的目标和个体的目标一是不可相互代替，
二是要俩者相容。
也不可互相
排斥。
领导感召必先造势，造一种心理之
势，随后领导感召力进入实施的过程，借
用造势聚集的能量定向释放，
< br>产生期望的组织行为，
最后达到领导目标，
所以说，
领导感召力的形成实现要借势。要借
„
诱因
‟
而感召。因此非权力领导者便要用极
敏锐的眼光，
及敏感的头脑，
善于发现随时出现的
„
感召诱因
‟
，
一旦发现
„
感召诱
因
‟
立即研究如何造势，
如何
„
大题小做
‟
而后借其劲，<
/p>
放大其作用，
在更为广大的
时间或空间的
范围内推动感召影响，
才能强化其感召行为才能稳定和持久，
正
确
的把握合情、
合理、
合法的关系不仅
是非权力领导感召艺术的体现，
也是领导驾
驭艺术的体现。同时
，它乃是整个领导学原理的基础出发点，
领导的最佳状态是领导者受到被领
导者的自觉地愉悦性拥护，被领导者对领
导者愉悦性拥护，
是领
导者运用非权力领导力的结果，
我国古代政治思想家孟子
说；<
/p>
„
以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服
也，
‟„
纣失
天下也，失其民；失其民
也，失其心也
‟
。因此领导者的最高境界是顺从民心，
引导他们去做愿意做的并且有意义的事情，这便是
„
以德服人
‟
的方式。只有
„
德
‟
的方式，才能实现使人民
„
中心悦诚服
‟
的最佳效果。
顺从民心，发扬民意，而使
大多数不屈从于权利的强制，甚至暴力的威胁，这便是非权力
领导的极致。
< br>当然，
即使是最孚众望的领导者。
也不存在于绝对统一的
非权力领导力的影响，
但是，
积极地非权力领导形态，
必须是以影响面的均衡，
即基本统一为要表现的，
因为只有实现非权力是合格的，
名副其实的，
普遍欢迎的，<
/p>
从表面上看，
似乎只
是领导者个人影响力
是否合理的问题，
而实质上，
是领导者能否最大限度的代表
被领导者利益和愿望的问题。
大带一个政党领袖对全国的影响，
小到一个班组长
对所属员工的影响。
因此，
非权力领导者的行为和想法要顾忌到被领导者的欲望。
非权利领导与权利领导的方式不同，
达到的效果也不同，
非权力性领导将就的是
个人影响力。孔子曰；
„
其身正。不令而行；其身不正，虽令不从。
‟
如果品格低
劣，
即使大权在握，
也不
能实施有效的领导。
因此良好的品格有助于非权力领导
的实现，
使下属对领导产生爱戴和其他人员的敬佩，
更重要的是让后来的
领导者
找到学习的榜样，
敬爱的周总理的品格魅力使世界各国领
导人为其惊叹，
为新生
的中国赢得了美好的声誉。
良好的品格是对人的一种感染，
一种震慑，
再而，<
/p>
富
有非权力领导力的人，
特别是引人注目
的领导和经理，
对人十分正直和坦诚，
领
导者越坦诚，越正直，越可靠，下属便会对这样坦诚、正直、可靠的人越放心。
越有信
心，
因而不知不觉的允许你的非权力领导力的影响他们的生活，
大卫，
艾
森豪说；
„
< br>为了当一个领袖，一个人必须要有追随者，为了要有追随者一个人对
他们要有信心
，
因此。
一个领袖最重要的就知不容置疑的威信，
以自尊赢得被领
导者的尊重。
领导者迈向成功所需的素质还必须包括宽容的个性，这一点是及其重要的，
< br>在一个领导集体里，每个人的个性是不一样的，领导者要有宽容和兼容的精神，
就
会使这个群体的发挥最有效的作用。
非权力领导主要表现在个人魅力、凝聚力或吸引力，而凝聚力和吸引力是一种
无形的力
量，
它的大小既可以决定所吸引的人数的多少，
也决定人们关系
的远近，
对于上级领导来说，
其自身的引力越大，
所吸引的下属就越多，
上下级的的关系
就越密切，<
/p>
这是存在于领导关系中的规律，
根据这个规律，
< br>领导者要缩小自己与
下属的之间的距离，
使之紧紧的围在
自己周围一道工作，
必须要提高个人的吸引
力。
一个简单而有效的影响别人的方法是以身作则的领导，非权力的领导者通过
以身作则
来领导或影响他人，
这样变可以通过自身的行为来传播价值观和传达各
< br>种期望，所以，个人魅力实际上是非权力领导的升华。
在非权
力领导的领域中，单靠良好的个人品质还不能够成为正真的领导人
物，
< br>还要积极于人沟通，
通过沟通，
将你的人格魅力焕发出来
，
对他人产生潜移
默化的吸引力和巨大的鼓舞力量，使人们产生
一种信念，相信领导的一种信念。
因此非权力领导的领导者要善于鼓动。
用自己的积极思维，
积极个性，
崇高的理
想来激励别人，团结大家共同奋斗。
非权力领导艺术是需要勇气的，团队的协调是需要个人的积极参与。组织
的变革需要自我的改变，而这一切需要从领导
„
自我领导<
/p>
‟
开始，所以非权力领导
的领导者必须克
制自己的主观盲动。
克制自己的惰性和欲望。
不断的检查和调整
自己的个人目标，价值观、想象力和勇气，最重要的是保持积极的人生态度，
，
持积极态度的人以积极的态度看待生活，持积极态度的人能去别人不能去
的地
方，
能做别人不能做的事情。
这是
正真领导者赢得追随者的关键所在，
要成为真
正的非权力领导者
，
所要把握的是一个追求自我领导的理念，
一个追求自我的超<
/p>
越的目标和一个不达目标山不罢休的信念，
关键时刻，
挺身而出，
起到以身作则。
起到模范，示范作用。
当然这些便是非权力领导所特有的属性，
当然非权力领导可以具有权利性领
导的特征，
这样便使非权
力性领导艺术道道更完美的状态。
比如说；
非权力性领
导的领导者还要具备个人职业素养的培养；
积累经验；
< br>个人才干；
奉献精神；
智
慧；<
/p>
人际关系处理的沟通；
个人的心性修炼；
领袖气质的打造等。
以共同的目标
吸引团队，
< br>以自己的亲和力赢得信赖，
以包容的态度团结他人，
以身
作则称道道
义，
以成就树立威望，
以美
德建立声誉，
以自己良好的行为影响大众，
以自己的
热情鼓舞大众，
以自己的幽默活跃气氛，
以言语抚
慰人心，
以情理感化他人，
以
理智调节
气氛，
以平等消除距离，
以坚韧取得成功，
这样便是非权力领导的领导
者走向完美，走向成功的秘诀。
如何强
化领导者的非权力影响，实践证明要从提高领导者的个人素质入手，
不断加强领导者的人
格修养，砥砺品行，完善自我，塑造形象。具体来讲，要从
以下五个方面来培养。
第一、加强理
论学习，提高才识水平。
“
德高足以服人，才高足以率人
”
，在
当今知识经济时代，
< br>社会处在深度变革和转型时期，
作为领导者，
要有敏锐的
政
治嗅觉，
要有驾驭复杂局面、
处理复
杂事务的基本能力，要有能干事、
干成事使
人信服的本领，
这就要求领导者要不断提高自身的理论素养，
博学多才，
把自己
努力培养成具有远见卓识的学者型、
专家型
领导。
要时刻把学习作为一种政治责
任、一项政治任务来对待，
不断改善知识结构，拓展知识领域，提升知识层面，
提高政策理解能力、知识运用能力，
做到
“
博学之，审问之，慎思之，明辩之，
笃行之
”
。
要用深厚的理论功底、
用世界的眼光来观察事物、
分析时代发展趋势，
把握工作的主动权，增强工作的预见性、针对性和有效性。
第二，
提
高实践质量，
提升公信力度。
领导者是公众人物，
领导者在群众中
有不有影响、
有不有威望关键在于能
否令人信服，
能否以知识赢得敬服、
以工作
体现价值、
以实力取得信任。
作为领导者要用群众看得见、
摸得着、
感受得到的
工作实绩、
用不凡的处事能力和本领来获得群众的真正拥护和爱戴。
依靠提高实<
/p>
践质量和领导效果，
来证明自己的素质和能力，
< br>提升自己在群众中的威望和影响
力。
提升领导者的实践质
量，
要求领导者要不断地改善和提高自身的政治思想素
质、
道德品格素质、
文化专业素质和组织能力素质，
不断增强工作中的创新能力、
战略思维能力、
组织管理能力
，
实行科学决策，
降低管理风险和管理成本，
< br>提高
领导效能。
要不断克服浮躁心里，
< br>脚踏实地，
干出实实在在的工作业绩，
切切实
实改善群众的生活条件。
第三，锤炼思想品行，保持公正廉明。做事先做人，高尚的道德境界、道德