诗歌表达技巧 归纳
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比喻：
刘禹锡《望洞庭》
“遥望；白银”王维《使至塞上》
“征蓬；归雁”
比拟：
拟人：杜甫《春夜喜雨》
《春望》
“感时；恨别”贺知章《咏柳》
修
辞
手
法
拟物：李煜《虞美人》
“问君；恰似”李清照《武陵春》
“只恐”
夸张：
李白《秋浦歌》
“白发”
《望庐山瀑布》
“飞流”白居易《忆江南》
“日出
，春来”
借代：
杜甫《岁暮》
“烟尘犯雪岭，鼓角动江城”
设问：
王湾《次北固山下》
“乡书何处达？归雁洛阳边”
反问：
李白《将进酒》
“君不见
”两句
直接抒情：直抒胸臆：
李清照
《夏日绝句》
“至今；不肯”杜甫《登高》
“艰难；潦倒”
表
达
方
式
抒
情
方
式
间
< br>接
抒
情
借景抒情：
杜甫《蜀相》
“映阶；隔叶”孟浩然《宿建德江》
张继《枫桥夜泊》
触景生情：
王昌龄
《闺怨》
“闺中；春日。忽见；悔叫。
”
寓情于景（情景交融）
：
“一切景
语皆情语”马致远《天净沙·秋思》
虚实相生：
（实：眼前之景；虚：想象之景）李商隐《巴山夜雨》王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
表
达
技
巧
描
写
技
巧
动静结合：
杜
甫《绝句》
“两个。窗含”
“鸟宿池边树，僧敲月下门”
“蝉噪；鸟鸣”
正面描写与侧面描写
：
《陌上桑》王维《山居秋暝》
“正面景
-
侧面人”
细节描写：
叶绍翁《游园不值》赵师秀《约客》苏轼《江城子·十年》
白描：
《过故人庄》
《钱塘湖春行》
《天净沙·秋思》聂夷中《田家》
衬托：
正衬：见烘托；反衬：
“乐景哀情”杜甫《蜀相》李白《越中览古》
渲染、烘托：
贺铸《青玉案》元稹《闻乐天
受江州司马》王昌龄《从军行》
表
现
手
法
对比：
欧阳修《生查子·元夕》
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
“战士军前；美人帐下”
象征：
多为托物言志诗：骆宾王《在狱咏蝉》黄巢《不第后咏菊》王安石《梅花》郑板桥《竹石》
用典：
李商隐《锦瑟》李白《行路难》
“闲来垂钓；忽复乘舟”
“长风；直挂”
以小见大：
金昌绪《春怨》杜牧《泊秦淮》
《江南逢李龟年》元稹《行宫》
卒章显志：
< br>末句直接表明思想：李白《行路难》
“长风”
《梦游天姥
吟留别》
“安能”杜《茅屋》
立
意
技
巧
以景结情：
末句写景抒发情思：王昌龄《从军行》元稹《闻乐天受江州司
马》
托物言志：
骆宾王《在狱咏蝉》
黄巢《不第后咏菊》王安石《梅花》郑板桥《竹石》
欲扬先抑
：
叶绍翁《游园不值》刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》
<
/p>
借古讽今：
李白《越中览古》刘禹锡《乌衣巷》杜牧《江南春绝句
》张养浩《山坡羊》
怀古伤己：
杜甫
《蜀相》辛弃疾《永遇乐·千古江山》陆游《书愤》李清照《夏日绝句》
【
诗歌中的形象·人物形象
】
（一）
常见题型
1
诗歌中塑造了一个怎样的人物形象？
2
、
结合诗
歌内容，
分析抒情主人公的形象？
（二）
解题思路
诗歌中的人物分两类：诗歌
中塑造的人物和抒情主人公（就是诗人自己）
。解此类题首先要明确是
< br>诗人塑造的人物形象还是诗人自己；
其次结合诗句进行分析，
主要抓住对人物的各种描写，
如
动作、神
< br>态、
心理
等，
还要结合诗人所处
的时代背景和诗人的经历、
情趣爱好、
精神品质、
处世态度
（知人论世）
等尽量深入地赏析。最后要理
解人物形象的塑造手法，了解人物的思想感情。
常见的人物形
象有：
1
不慕权贵、傲岸不羁的形象；
2
胸怀天下、忧国忧民的士大夫形象；
3
寄情
山水、归隐田园的隐士形象；
4
怀才不遇、壮志难酬的形象；
5
羁旅漂泊、思念家乡的游子形象
。
（三）
真题演示
寻陆鸿渐不遇
（唐）皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
注：带郭，意思是靠近外城。
（
1
）
诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？作品从哪两个方面刻画这一形象？（
< br>4
分）
答：诗中陆鸿渐是一个
寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的
隐居之地的
景物描写，烘托他的高洁不俗（远离尘俗，崇尚隐逸）
；最后两句，通过西邻对陆鸿渐行
踪
的叙述，侧面表现了陆鸿渐是一个热爱自然，寄情山水的高人。
（
2
）
“
欲去问西家”一句中诗人“欲去”还“问”
，表现了诗人什么样的情感？
答：诗人自己未寻见友人的惆怅与迷茫，急切想知道友人近况的关切之情。<
/p>
【
诗歌中的形象·景物形象
】
（一）
常见题型
1
诗歌的某句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？
2
分析诗歌中的景物特点。
（二）解题思路
景物形象是指诗歌中
迷昂会的自然景物和人文景物。
既有实景，
也有虚景；
既有单一景物，
又有意
象组合。赏析诗歌的景物
形象，要按照“景物——意象——意境”的层次由浅入深进行分析。尤其要关
注的是景物
的
季节、时间、色彩、明暗、温度
等，把握诗人写景的方式，如
视角远近、高低的变化、景
物范围的大小、特殊意象的运用等。再就是参见注释，
知人论世
，明确创作背景与诗人的写作意图。
（三）真题演示
吴松道中二首（其二）
（宋）晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。
（
1
）
开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？
答：描写清早起航时，江南水乡
风雨潇潇、落叶飘飞的深秋景色。营造了凄
冷伤感的氛围。
【
诗歌中的形象·事
物形象
】注：分咏物诗中的事物形象与杂诗中的特殊事物形象
（一）常见题型
1
这首诗歌描绘了某物怎样的形象？
2
诗歌的
某句
展现了
某物
什么样的形象？
（二）解题思路
咏物诗的手法就是托物言志，鉴赏
事物形象往往由物及人，从“人物一体”的角度
来把握事物的特点。
首先要借助相关语句或关键词语来把握事物的特征，
再联系创作背景进行有关作者<
/p>
思想感情的深层分析。常见的事物有梅兰竹菊、桃柳松柏；春风秋月、夏雨冬雪等等。
杂诗中的事物往
往是具有特殊含义的意象，如月、雁、水等等，这些
事物往往不单纯最为写景渲染意境，而是单独出
现另有深意。
例
赵嘏《寒塘》中的雁
；李白《闻王昌龄》的月
；
《将进酒》
“君不见黄河之水
天上来”
．
．
．
（三）真题演示
（此题为杂诗中的事物形象）
赠别
（唐）杜牧
多情却似总无情，惟觉樽
前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
（
1
）如何理解诗中蜡烛的形象及其作用？
（在回答“诗中蜡烛的形象”时就要结合“有心”来分析。
）
“蜡烛有心”谐音相关，烛芯变成了惜别之
心，将蜡烛拟人化，蜡烛整夜
流着烛泪，是在为男女主人公的离别而伤心。诗中借物抒情，借蜡烛写出
了诗人自己的伤
感，形象生动，含蓄蕴藉。