最新小学二年级语文《咏柳》知识点、教案及教学反思
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小学二年级语文《咏柳》知识点、教案及教学反思
【导语】
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一
首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象
,
描绘春柳的勃勃生气
,
葱翠袅娜。后两句更别出心裁地把春风比
喻为剪刀
,
将视之无形不可
捉摸的春风
形象地表现出来
,
不仅立意新奇
,
而且饱含韵味。
以下是整
理的小学二年级语
文《咏柳》知识点、教案及教学反思相关资料
,
希
望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《咏柳》知识点
原文：
咏柳（贺知章）
碧玉妆成一树高
,
< br>万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出
,
二月春风似剪刀。
注释：
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰
,
打扮。
一树：满树。一：满
,
全。在中国古典
诗词和文章中
,
数量词在使
用中并不一
定表示确切的数量。下一句的“万”
,
就是表示很多的意
思。
绦（tāo）
：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同
,
好像。
译文：
高高的柳树长满了翠绿的新叶
,
轻柔的
柳枝垂下来
,
就像万条轻
轻飘动的绿色
丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖
的春风
,
它就像一把灵巧的剪刀。
【篇二】小学二年级语文《咏柳》教
案
教学目标：
1
、通过
对诗歌内容的理解
,
激发学生热爱大自然、热爱生活、热
爱美的思想感情。
2
、继续运用“读文章
,
想画面”的方法
,
想象诗
歌描绘的意境
,
深入体会诗人所表达的情感。
< br>
3
、自能理解词义句意
,
培养学生自学能力和欣赏美的能力。<
/p>
4
、能有感情地朗读、背诵古诗。
教学重点：
理解诗句意思
,
品味诗歌意境
,
想象《咏柳》描绘的美丽景色。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境
,
导入新课——感知美。
1
、课前唱歌《春天在哪里》
,
创设愉快的学习情境
,
调动学生学
习兴趣。
2
、揭题解题
,
简介作者：这节课
,
我们就带着愉
快的心情一起来
学习一首
写春天的诗——《咏柳》
。谁来说说
题目的意思？诗人贺知章你
们知道吗？谁来向大家介绍一下？
3
、课件
出示春柳图
,
使学生初步感知柳树的美。
4
、
过渡：柳树真美啊
,
连诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了
,
所
以写下了这一首赞美柳树的诗。
（课件出示诗歌）师：同学们已经按
课文的预习要求预习了课文
,
接下来请大家在
预习的基础上把这首诗
再朗读几遍
,
等
一下向老师展示一下你们的朗读能力好吗？读的时候
要注意找出能体现柳树美的句子
,
多读几遍
,
体会
一下
,
不懂的地方要
做个记号。
二、朗读全诗
,
初知大意——领略美。
1
、生自由朗读。
2
、检查朗读情况。
3
、
检查自学情况：
通过预习和刚才的朗读
,<
/p>
你读懂了什么？请大
家自由来说说。
4
、学生
自由发言
,
说说读懂的地方。
5
、
看来大家通过预习
,
都能自己理解词语跟句
子的意思。
学到这
里
,
大家发现这棵柳树的什么地方最美呢？（树高、绿；枝多；叶细）
6
、小结
：这棵柳树多美啊
,
它长得又高又绿
,
树上垂下无数的柳
条
,
它的叶子细细的
,
多么惹人喜爱啊！
< br>该用什么样的语气来读这首诗
呢？（赞美、喜爱）我们一起读一遍好吗？（学生齐
读）
三、质疑问难交流朗读——品味美。
1
、刚才
,
同学们交流了读懂的内容
,
那你们还有
不懂的地方吗？
2
、学生质疑问难。
（教师梳理疑问
< br>,
重点问题再交流朗读）
3
、交流朗读：
（主要运用课件帮学生理解
,
让学生通过反复读及
小组讨论体会课文三个比喻句的精妙
,
品味课文
语言的美及柳树的
美）