最新小学二年级语文《大象的耳朵》原文、教案及教学反思
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小学二年级语文《大象的耳朵》原文、教案及教学反思
【导语】
《
大象的耳朵》
是人教版小学语文二年级下册第
19
课的课文
,
这篇课文是一篇童话故事
,
告诉人们要正确看待别人对自己的看法
,
不要盲目改变自己的
道理。
以下是整理的小学二年级语文
《大象的耳
朵》原文、教案及教学反思相关资料
,
希望帮助到您。
【篇一】小学
二年级语文《大象的耳
朵》原文
大象有一对大耳朵
,
像扇子似的
耷拉着。
这一天
,
大象正在路上慢慢地散步
,
遇到了
小兔子。
小兔子说：“咦
,
大象啊
,
你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样的啊。”
小兔子说：“你看
,
我的耳朵是竖着的
,
你的耳
朵一定是有病
了。”
后来
,
大象
又遇到了小羊。
小羊也说：
“大象啊
,
你的耳朵怎么是
耷拉着的呢？”
小鹿、小马
,
还有小老鼠
,
见到了大象
,
都要说他的耳朵。
大象也不安起来
,
< br>他自言自语地说：
“他们都这么说
,
是不是我的
耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天
,
大象
站着睡觉的时候
,
就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是
< br>,
大象的耳朵眼儿里
,
经常有小
虫子飞进去
,
还在里面跳舞
,
吵得他又头痛
,
又心烦。
最后
,
大象还是把他的耳朵放了下来。
这样
,
虫子飞不进去了。
有
虫子来的话
,
大象只要把他的大耳朵一扇
,
就能把他们赶跑。
大象说：
“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家
,
我是我。
”
【篇
二】小
学二年级语文《大象的耳朵》教案
教学目标：
【知识与技能】
1
、
会
写
8
个
生
字
,
认
识
本
课
的
< br>9
个
生
字
,
读
准
多
音
字
“扇”“似”。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
1
、通过分角色朗读
,
读好问句。
2
、联系上下文
,
说出大象的想法是怎么改变的。
（重点）
【情感态度与价值观】
结合生活实际
,
理解“人家是人家
,
我是我。”（难点）
< br>
教学过程：
第一课时
（一）猜谜导入
,
< br>读题提问
1
、同学们
,
你们喜欢猜谜语
吗？谁愿意为大家读读这个谜语？
脸上长鼻子
,
头上挂扇子
,
四根粗柱子
,
一条小辫子。
谜底是什么？大象。
你是怎么猜出来的？说说看。
你真懂猜谜语。
2
、今天
,
我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》