第3课《古代商业的发展》教案
-
第
3
课
古代商业得发展
整体设计
本课概述
古代农业与手工业得发展<
/p>
,
带动了古代商业得不断发展。我国古代商业经历
了兴起、发展、繁荣得过程
,
对我国古代社会经济得繁
荣与发展有着重要作用。
本课分三小目阐述了中国古代商业得发展历程及古代对外贸易得
变迁。第一目
“重农抑商下得古代商业”
,
讲述了古代商业在先秦、秦汉、隋唐、元、明清时
得产生、
发展与繁荣得重要表现
;
第二目
“市得
变迁与城市得发展”
,
阐述了作为
商业
活动得重要场所“市”得变迁及城市职能得变化
;
第三目“官府
控制下得对
外贸易”
,
概述了丝绸之路
在对外贸易中得重要作用及闭关锁国政策得影响。教
材提供了大量得图片与资料
,
介绍了中国古代商业得一些特征。
教学时
,
要运用图
片与资料
,
概括古代商业发展得特征
,
理清商
业活动与社会政治、
经济、
文化之间
得
联系。
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。
思路设计
●教学重点
中国古代商业产生、
发展与繁荣得重要表现
;
市得变迁与城市得
发展
;
古代得
对外贸易。
●教学难点
中国古代商业发展繁荣得原因。
●教学方法
本课内容专业性强
,
学生难以理解。
教师宜结合教材
“学思之窗”
“历史纵横”
“资料回放”等栏目<
/p>
,
紧扣“古代中国各个历史时期商业发展概况”这一线索
,
以小组为单位
,
进行
探究式学习
;
并采用多媒体技术辅助课堂教学
< br>,
贯彻谈话、讲
授、研讨交流等教学手段。
ARrNJo8
。
三维目标
知识与能力
(1)
< br>掌握我国古代各历史时期商业发展得概况。
(2)
理解我国古代商业发展得原因及其与农业、手工业得关系。
(3)
认识与理解坊与市、交子等重要概念。
过程与方法
(1)
< br>通过课堂上分组研讨交流
,
拓展学生得课外知识面
,
提高学生得思辨能
力、综合分析问题得能力
,
培养竞争与合作意识。
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O
。
(2)
指导学生阅读教材引文及史料
,
培养学生阅读、
理解历史材料以获取有效
信息并结合所学知识对有关问题进行说明得能力。
rkAOVYw
。
情感态度与价值观
(1)
明确商业得产生就是经济发展得结果
,
反过来又促
进经济得发展
,
两者辩
证统一、
互相作用
;
联系当今中国社会主义市场经济发
展得进程
,
增强对我国经济
建设得信心
。
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。
(2)
了解商业活动在人类社会生产与生活中具有得重要地位与作用。商业得<
/p>
发展就是社会生产力不断提高得结果
;
虽
然中国古代商人拥有巨大得财富
,
对社
会得发展作出了巨大得贡献
,
但就是她们得社会地位却十分低下
。而且历代统治
者都通过重农抑商政策来限制与压制商业得发展
,
阻碍了中国新得富有活力得经
济形态得诞生。
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。
教学设计
导入设计
图片导入
图
1
战国货币
图
2
秦半两钱
图
3
汉五铢钱
图
4
唐开元通宝钱
过渡
:
货币得发展与变化
,
从一个侧面反映了商业得发展。
今天我们就来学习
第
3
课《古代商业得发展》
。
多媒体课件打出课题
:
第
3
课古代商业得发展
推进新课
合作学习
指导学生阅读教材“重农抑商下得古代商业”这一目。
(
板书
)
一、重农抑
商下得古代商业
问题情境
1:
“商人”得“商”最早得意思就是什么？
A.
商朝
B.
商量
C.
买卖
D.
钱币
答案
:A
过
程叙述
:
古往今来
,
< br>人们为什么把买卖人称作商人？原来
“商人”
一词得由<
/p>
来与我国商业得起源与形成有着一段有趣得故事。
GiLZweK
。
在原始社会后期
< br>,
出现了以物易物得交换活动。
到了夏代
,
在社会上便游离出
一部分专门从事交换得人。公元前
1000
多年
,
黄河下游居住着一个古老得部落
,
她们得祖先叫契。
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。
由
于契在大禹治水时有功
,
被封为商
,<
/p>
这便就是古代得商族。
契得六世孙王亥
聪
明多谋
,
很会做生意
,
经常率领很多奴隶
,
驾着牛车到黄河北岸去做买卖。<
/p>
一天
,
王亥在贩运货物途中
,
突然遭到狄族易氏得袭击
,
狄族易氏抢走了货物与随从得
奴隶
,
并杀死了王亥。
王亥有个儿子叫甲微
,
听到父亲被害得消息后
,
便兴兵伐易
,
最后终于灭了易氏
,
商得势力从此扩展到易水流域。
到了孙汤时
,
商族得手工业已
相当发达
,
特别就是纺织业
,
花色品种优于
其她各族。孙汤为了削弱夏得国力
,
便
组织妇女织布纺纱
,
换取夏得粮食与财富
,
把贸易作为政治斗争得武器
,
最后
灭了
夏朝
,
建立了商朝。商朝得农业与
手工业均十分发达。
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。
周朝建立后
,
商族人由统治者一下变成
了周朝得种族奴隶。过惯了奢侈生活
得商族贵族
,
每况愈下。商族人为了过上更好得日子
,
便纷纷重操
旧业
,
到处去跑
买卖。
久而久之
,
便在周族人得心目中形成了一个概念
,
即跑买卖得人都就是商族
人。
后来
,
慢慢地
“族”
字也去掉了
,
简呼为商人了。
这些称呼一直沿袭至今。
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。
“商人”之说
,
在古代
就是分为两类得
,
一种就是固定在一个地方经营者
,
如
开店坐铺则称为“贾”
(
读古
)
。
“
春秋”时代鲁国曾设有“贾正”这种官职
,
专门
管理市场贸易事务。
而流动在外面进行贸易得
,
才叫
“商”
。
然而<
/p>
,
现在
“贾”
“
商”
已经不分
,
凡就是作买卖得
,
统称为
“商”
。<
/p>
至于在市场上所流通交换得物资叫
“商
品
”
,
从事这种行业活动叫“经商”
,<
/p>
固定在一个地方用来销售物品得铺面叫“商
店”
< br>。一些带有“商”字得叫法
,
都源于此。
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。
问题情境
2:
请概述古代商业得发展变化。
多媒体课件展示
:
历史时期
商朝
春秋战国
秦汉
隋唐
两宋
元朝
明清
概括
“商人”出现
,
商业由官府控制
商业繁荣
,
官府控
制局面被打破
商业初步形发展
,
逐渐艰难
商业繁荣
商品经济空前繁荣
,
商业环境相对宽松
商业繁荣
,
国内外商品汇集
城镇商业繁荣
,
“商帮”出现
< br>
师生互动
:
学生讲述
,
老师完成对应表格。
自主学习
1:
春秋战国
:
商业繁荣。
合作探究
:
春秋战国时期
,
商业繁荣得原因及其表
现就是什么？
自主学习
2:
原因
:
官府控制商业得局面被打破
,
各地出现许多商品市场与大
商人。
自主学习
3:
表现
:
春秋时期著名得
大商人有弦高、范蠡与孔子得弟子子贡
;
战国时期著名得商人有
魏国得白圭、
吕不韦。
战国时期各国铸造流通得货币种类
增多
,
形状各异
,<
/p>
有得模仿农具
,
也有得模仿贝得形状。货
币得数量大
,
种类多
,
反
映了商业较过去发达。商品交换得发展
,
促进了城市得繁荣。
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。
过渡
:
下面我们来分析
一下秦汉时期得情况。
自主学习
4:
秦汉
:
商业初步发展
< br>,
逐渐艰难。
合作探究
:
秦汉时期既然商业初步发展了
,
为什么会逐渐艰难呢？请大家来
分析一下原因。
自主学习
5:
秦朝
:
秦始皇统一全国后
,
为了改变战
国时期货币种类繁多得现
状
,
决定统一
货币
,
把原来秦国流通得圆形方孔钱作为全国流通得标准货币<
/p>
,
这就
就是通称得
“秦半两”
。
她还统一度量衡
,
修建驰道。
这些措施都有利于商业得发
展与
国家得统一
,
特别就是统一货币对后世影响深远。以后各封建王
朝大都掌握
铸币权
,
钱得形制也保持着
类似“秦半两”得圆形方孔模式。
ePdrt1b
。
自主学习
6:
两汉
:
伴随着统一局面得形成、巩固与农业、畜牧业、手工业得
发展
,
特别就是两汉政府实行“开关梁
,
弛山泽之禁”得政策
,
商业出现了初步得
发展。当时得都城长安与洛阳
,
以及邯郸、临淄、宛
(
南阳
)
、成都等大城市都发
展成为著名得商业中心。
Sdap3Zl
。
自主学
习
7:
两汉又开通了陆上与海上两条丝绸之路
< br>,
中外贸易也逐渐发展
起来。
张
骞通西域之后
,
陆上丝绸之路开通
,<
/p>
路线就是从长安出发
,
经过河西走廊
,
出玉门关或阳关
,
再经过今天得新疆进入中亚与西亚。
汉武帝之后
,
还开辟了与南
海诸国及印度半岛等地交往得水上交通线
,
从事经常性得贸易往来
,
这就就
是海
上丝绸之路。两条丝绸之路得开通
,
有利于中外贸易得发展。
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。
< br>
自主学习
8:
主要就是统治者
多推行重农抑商政策
,
商人经商受到得限制太
< br>多。
过程评价
:
同学们对秦汉时期商业初步发展及逐渐艰难得原因分析得很好。
下面我们来分
析隋唐时期得情况。
自主学习
9:<
/p>
隋唐时期
:
商业繁荣。
< br>
合作探究
:
为什么隋唐时期商
业会繁荣？
自主学习
10:
由于农业经济得发展、手工业得进步
,
特别就是
隋朝时开凿得
贯通南北得大运河<
/p>
,
促进了商品流通范围得扩大。
7Pu1
52E
。
自主学习
< br>11:
隋唐时期对外贸易不断发展。
唐朝前期陆上丝绸之
路畅通无阻
,
出现商旅不绝得繁忙景象。
安史之乱后
,
对外商业交通得重点
,
由西北陆路转移到
东南海道。
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OGu
。
过程引导
< br>:
还有一个重要原因
,
请同学们
一起瞧“学思之窗”
。
自主学习
12:
唐代还出现了柜坊与飞钱。柜坊专营货币得存放与借贷
,
就是
我国最早得银行雏形
< br>,
飞钱类似于后世得汇票。柜坊与飞钱得出现就是商品经济
发展得结果
,
它们得出现又促进了商业得便利与发展。
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。
过程评价
:
隋唐时期就是我国封建社会得繁荣时期
,
商业发展可以理解。
那么
到了两宋时期
,
商业又呈现出什么样得情况？
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。
自主学习<
/p>
13:
两宋时期
:
商业空前繁荣。
合作探究
:
为什么两宋时期商业会出现空前繁荣得景象？
自主学习
14:
北宋建立以后
,
消除了晚唐、
五代十国得分裂割据局面
,<
/p>
社会经
济得以正常发展
,
农业、手工业得高度发展
,
为商业得兴盛提供了坚实得
物质基
础。
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。
自主学习
15:
政府
逐渐放松对商品交易得限制
,
商业环境相对宽松。
自主学习
16:
宋代市场
上虽然仍然使用金属货币
,
但在北宋时
,
四川益州得
富商开始发行纸币
“交子
”
,
这就是世界上最早得纸币。
后来<
/p>
,
官府在益州设立
“交
< br>子务”
,
印制与发行“交子”
。
南宋时
,
纸币使用得地区广
,
发行量也大大增加。
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。
自主学习
17:
两宋
时水陆交通便利
,
特别就是海上丝绸之路畅通
< br>,
有利于对
外贸易得发展。
<
/p>
自主学习
18:
元朝
:
商业繁荣
,
国内外商品汇集。<
/p>
合作探究
:
为
什么元朝会出现国内外商品汇集得景象？
自主学习
19:
元朝实现了国家得空前统一
,
为经济得进一步发展奠定了基础
;
重新疏浚了大运河
,
疏浚后得大运河从杭州直达大都
;<
/p>
开辟了海运
,
海运从长江口
得刘家港出发
,
经黄海、渤海抵达直沽
(
天津
);
元政府还在各地
遍设驿站
,
横跨欧
亚得陆上丝绸之路也
重新繁荣起来
,
这些都促使元朝商业继续繁荣。
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。
自主学习
20:
元代得大都就是政治文化中心
,
也就是繁华得国际商业大都