小学数学教研组业务培训计划.doc
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2011
年小学数学教研组业务培训计划
关键字培训工作计划
影评网
我
们认为，本阶段力图通过教师阅读波利亚的《怎样解题》
，利
用
解题、讲题的形式，全面领会、运用书中的解题程序，提炼适
合于我们的教学思想方法、
教学技术，
最终形成一整套训练学生
思
维品质的训练程序。
:
网为全面做好实验，按照以下计划具体<
/p>
实施。
1.
关
于学习波利亚《怎样解题》的要求。
二月份借助波利亚《怎样
解题》中的“分解和重组”
、
“类比”探
索法，每位教师搜集相关题目，汇总、评比、筛选
23
题。<
/p>
完成专业培训要求三个版块共
15
道试题。
三月份阅读书中《第一篇在教室
里》
，全面理解“一般的思考程
序”
，
结合自己的教学工作，写出不少于
1000
字的心得体会。
四至六月依次阅读其它章节，
每周读书限
定数量，
每两周总结自
己读书后的讲题程序、
< br>教学技术思维训练方法并运用于自己的教
学实践，结合自己的实践写心得体会，刊
登在自己的博客上。
2.
关于讲题。
二月份利用教研时间，研讨“分解和重组”
、
“类比”探索
法题目
如何运用到讲题中。
三至六月
运用市、区汇总的习题，按照总结的“思考程序”
，进
行讲题。
此外，
按照每种读书的内容，
教师可以加入新的讲题策略、
技巧，
在每周教研时间交流、汇报。
3.<
/p>
关于课堂实践，培养中、高年级学生解题、讲题能力。
（
1
）借助作业、小组合作学习、课堂教学、辅
导使学生掌握讲
题程序、讲题技巧。
（
2
）以练习课为载体，通过听课、评课、议课活动检验学生训
练情况。
以上三个环节，齐头并进，
注重实验的全过程，全面落实每一个
环节。
济南市北坦小学
影评网
[]
小学数学科组工作计划
_
共
3
篇
本学期我一年级数学科组教学工作将以课程改革为主题，
认真贯
彻落实教育局和学校教学计划，
开展深入有效的教学研究，
通过
开展各种形式的教研活动，
尤其要认真开展课题研究，
进一步推
动课堂教学的改革，强化教师的自身建设和业务素质的提高
,
继
续抓好常教学深化教学改革
,
全面提高一年级的数学教学质量。
二、工作思路：
立足校本实际，积极探索，改革创新，求真务实，努力打造一
年
级数学科组教研品牌。
全科组成员都要积极树立四个意识：即质量意识、课改意识、
科
研意识和服务意识。
三、工作措施：
（一）
、
继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
本期数学科组将认真组织好切实有效的学习讨论活动，
结合文昌
市教师继续教育培训，
学习有关课程
改革的材料，
对课程改革的
背景、课程改革的目标、课程的结构
作更加全面的了解，帮助教
师把握课改精神，
不断更新观念，<
/p>
确立
“以人为本”
的教育理念，
改善教育教学行为。
结合我科组研究的课题
《让
数学贴近学生生
活》
和各年级组不同教师的个性需求，
学习个人所需的指导理论，
采用灵活多样的学习方式，如网络学习式、研
读式、讲学式、闲
谈式等。
把集体学习与自主学习相结合、
专题学习与问题探讨相
结合、
经验交流与教
学反思相结合，
提高理论学习的针对性与实
< br>效性。根据具体情况，争取组织教师外出学习，吸成本先进的教
学经验。
（二）全员参与，积极开展数学专题研讨与实验。
在本学期的数学科组教科研活动中
，
将以科研为导向，
以教研促
教学，切
实推进教学改革。继续进行《让数学贴近学生生活》的
课题研究，
每个教师在科组的大专题下结合自己的教学实际，
确
定出子课
题，让学生“人人都学有用的数学”
，将数学与学生的
生活、学
习联系起来，学习有活力的、活生生的数学”
。培养学
生的数学
应用意识和实践能力，体验数学的价值。
本学期将加强教研活动，极力提高活动质量。通过专题研究，
以
集体备课、听课评课、研讨交流、学习新课程标准等方式，反思
我们的课堂教学，要发扬团队协作精神，共同提高。注重课题研
究与教研活动相结合，
教学理念与教学实践相结合，
教研活动与
培养新教师相结合，
努力做到教研活动经常化、
专题化和系列
化，
促使教研组建设上一个台阶。
严肃科组集中活动纪律，
加强计划
的落实。要严格按照既定要求组织活动，营造浓厚的教研氛
围。
针对我校中青年教师较多的情况，
青年教师在课改中必须率
先更
新教学观念，提升学习品位，做课改的先行者。科组提倡本学期
每人上一堂足以反映自身水平的公开课，
就本节课交流个人教学
反思。并在期末写出一篇有较高质量的教学论文或案例剖析。
（三）
、
抓好教学常规工作，深化课程改革。
1
、规范日常工作。本学期以科组为
单位将检查情况和改进意见
及时反馈给本人。①抓备课，要求突出对每一个单元知识点、
重
难点的把握，
开放题的设计。
②抓上
课──课堂教学是教学工作
的中心环节。③抓作业，要求批改作业做到及时、认真、细致
、
规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。
2
、抓好一年级新课程的实验工作
新课程体现了先进的教学理念，<
/p>
昭示我们必须改变以往的教学方
式，确立新理念。领会教材的编排
意图和编排特点，要求任课教
师用课程的新理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为
。
3<
/p>
、扎实地抓好培优辅差工作，做到有计划有落实。
四、工作安排：
二月份：
1
、制定科组工作计划。
2
、年级质量抽测。
三月份：
1
、学习《新课程标准》
。
2
、数学现场编写教案竞赛。
3
、观摩
课活动，教学讲座，常规检查。
四月份：
1
、骨干教师业务学习。
2
、研讨课。
3
、期中检测。
4
、常规抽查，年级质量抽测。
五月份：
1
、课题研讨的反馈小结。
2
、数学科竞赛。
六月份：
1
、期末复习。
2
、期末考试及学业评价。
3
、期末
总结，上交工作总结及教学论文。
第
2
篇：小学数学科组工作计划
一、指导思想：
我校数学科组以市镇小学数学工作计划的精神为指导，
结合本科
组的教学实际，
以促进教师专业发展
，
提高课堂教学效率为核心，
扎实地落实好常规教学，
积极开展有助于提高科组教学质量的各
种教学活动，促进教学质量迈向新
的台阶。
二、具体工作：
（一）加强培训学习，提高教师的素质
1
、
以科组为单位，
认真总结上一学期教学的经验和存在的问题，
深入对上学期工作缺失的情况进行分析，
找
出解决的办法，
认真
改进。
2
、继续
深入学习现代教育技术、课堂创新教学理论等，更新教
育理念，提升教师自身的教育理论
水平和科学文化素养。
（二）开展“数学学困生”问题的调研
数学学困生问题一直以来困扰我们
，
学生数学学习两极分化现象
越来越严重，
一直是我们重视和关注的话题，
我们将结合市镇小
学数学工
作计划和本校实际情况，
扎实开展调研和转化工作，
并
长期跟踪了解。
1
、建立学困生档案。我们将着重组织相应力量，加大调研力度
，
了解分析学困生形成原因，
寻找解决的方式和策略。
从外部环境
因素：
家庭情况、
< br>社会影响等因素对学困生的形成原因进行调查
分析；从内部环部因素：学习习惯、
学习方式、师生关系、课堂
效果等因素对学困生影响进行分析。
2
、加强
视导的调研。我们将转变教学视导方式，将视导与调研
相结合，
以提高视导的针对性和调研的实效性。
采取由深入听课、
交流、
访谈等方式进行，
把学困生调研工作真正落实到第一线工
作中，以取得真实有效的材料。
（三）创造条件，搭建平台，提升水平
本学期有计划、有目的地派遣教师
外出听课、培训和研修活动。
根据宣教办的安排和本校与兄弟学校的联系，
尽量为教师创造外
出学习的机会，安排多些教师外出学习，打开眼界，转变教
学观
念。
并要求外出学习的教师都要写听课后的心得体会，
回来后向
科组教师介绍经验，进行反思提
高，以达到共同学习，共同提高
之目的。
（四）继续加强校本教研实效性的研究
前阶段，
我们主要进行了
“小学数学专题式教研活动的实践与研
究”
，经过两年多的探索和实践，已取得一定成效。我们将在总
结和反思
的基础上，
继续进一步推进专题式教研活动的开展，
提
升研究活动成果。
通过研讨在实际教学中的解决办法，
< br>集思广益、
交流探讨，
促使广大参与教师有所收获，
进一步提高校内公开课
活动水平。
1
、具体
活动：分别举行“计算”
、
“复习”等两节专题研讨课，
主要由骨干教师执教，
以进一步起示范引领的作用。
< br>计算课由钟
爱桥老师执教（第
8
周左右）
，复习课由魏凤平老师执教（第
17
< br>周左右）
。
2
、具体要求：专题研讨课的模式继
续实行“述课——上课——
评课”
（有中心发言稿）
。以专题复习课为契机，组织各备课组认
真讨论、制定出有效的，明确的复
习方案，有计划的统一安排期
末复习工作，
继续整理和完善已有
的复习资料，
切实有效地提高
复习的效果。严格制定检测的要求
，结合质量抽检，运用反思策
略，开好学科教学质量分析会，鼓励教师在分析中寻找原因
，明
确复习方向，及时查漏补缺，制定措施，提高教学质量。
（五）加强毕业班指导，争取再创佳绩
毕业班教学始终是科组工作中重要
的一环，
我们将继续把重点放
在毕业班教学的跟踪和指导，制定
中、长期教学计划，力求做到
有的放矢，
脚踏实地开展教研活动
。
在开展各项工作都深思熟虑，
量力而行，
并对布置各项工作进行了解和跟踪，
及时总结、
反思，