2019下半年中小学教师资格考试《语文学科知识与能力》(初级中学)试题
-
2019
下
半
年
中
小
学
教
师
资
格
考
试《
语
文
学
< br>科
知
识
与
能
力
》
（
初
级
中
学
）
试
题
一
、
单
项
选
择
题
(
< br>本
大
题
共
15
小
题
，
每
小
题
3
分<
/p>
，
共
45
分
)
1.
教
学
李
白
《
行
路
难
》
，
教
师
安
排
< br>学
生
整
理
能
够
表
现
雄
心
壮
志
的
古
代
诗
词
。
下
列
作
品
符
合
要
< br>求
的
是
(
)
A.
曹
操
《
观
沧
海
》
B.
张
养
浩
《
山
坡
羊
·潼
关
怀
古
》
< br>
C.
杜
牧
《
泊
秦
准
》
D.
李
商
隐
《
无
题
·相
见
时
难
别
亦
难
》
2.
教
学
《
中
国
石
< br>拱
桥
》
教
师
围
绕
“
非
凡
智
慧
与
杰
出
创
造
”
这
一
主
题
，
指
导
< br>学
生
开
展
阅
读
活
动
，
下
列
作
品
适
合
的
是
(
)
。
A.<
/p>
汪
曾
祺
《
昆
明
的
雨
》
B.
宗
璞
《
紫
藤
< br>萝
瀑
布
》
C.
叶
圣
陶
《
苏
州
园<
/p>
林
》
D.
梁
启
超
《
最
苦
与
最
乐
》
3.
教
学
文
言
文
复
习
课
，
教
师
举
例<
/p>
说
明
一
些
字
词
的
使
动
用
法
，
下
列
例
句
适
合
的
是
(
)
。
A.
虽
乘
奔<
/p>
御
风
不
以
疾
也
。
(
郦
道
元
《
三
峡
》
)
< br>B.
从
流
飘
荡
，
任
意
东
西
。
(
吴<
/p>
均
《
与
朱
思
元
书
》
)
C.
凄
神
寒
骨
，
悄
怆
幽
邃
。
(
柳
宗
元
《
小
石
潭
记<
/p>
》
)
D.
策<
/p>
勋
十
二
转
，赏
赐
千
百
强
。
(
北
朝
民
歌《
木
兰
诗
》
)
< br>4.
教
学
苏
轼
《
记
承
天
寺
夜
游
》<
/p>
教
师
尝
试
引
导
学
生
把
握
本
课
学
习
重
点
，
不
恰
当
的
是
(
)
。
A.<
/p>
领
悟
作
者
人
生
态
度
B.
学
习
本
文
托
物
< br>启
志
的
写
法
C.
感
受
课
文
大
意<
/p>
，
积
累
文
言
词
汇
D.
品
味
作
者
蕴
含
在
< br>文
字
中
的
乐
5.
学
生
对“
借
代
”
不
熟
悉
，教
师
用
古
诗
例
句
来
讲
解
，
恰
当
的
是
(
)
。
A.<
/p>
感
时
花
溅
泪
，
恨
别
鸟
惊
心
。
(
杜
甫
《
春
望
》
)
B.
春
蚕
到
死
丝
方
尽
，蜡
炬
成
灰
泪
始
干
。
(
李
商
隐《
无
题
·相
见
时
难
别
亦
难
< br>》
)
C.
几
< br>处
早
莺
争
暖
树
，谁
家
新
燕
啄
春
泥<
/p>
。
(
白
居
易《
钱
塘
湖
春
游
》
)
D.
老
夫
聊
发
少
年
狂
< br>，左
牵
黄
，右
< br>擎
苍
。
(
苏
轼《
江
城
子
·密
州
出
猎
》
)
6.
阅
读
综
合
性
学
习
“
有
朋
自
远
方
来
”
的
活
< br>动
目
标
，
按
照
要
求
答
题
。
活
动
目
标
(1)
利
用
图
书
馆
或
互
联
网
搜
集
< br>有
关
交
友
之
道
的
名
言
，
并
识
记
其
中
10
则
。
(2)
了
解
活
动
方
案
的
要
素
，
初
步
学
会
活
动
设
计
方
案
(3
)
学
会
大
方<
/p>
礼
貌
、
清
楚
明
白
地
发
出
“
邀
请
”
(4)
写
一
篇
自
我
介
绍
，
并
大
方
、
清<
/p>
晰
地
向
同
学
讲
述
(5)
聆
听
他
人
的
发
言
，
能
听
懂
他
人
发
言
的
意
思
对<
/p>
该
活
动
目
标
设
计
的
相
关
分
析
，
不
正
确
的
是
(
)
A.
设
置
学
习
情
境
，
联
系
生
活
实
践
，
力
图
拓
宽
< br>学
生
的
学
习
空
间
B
.
体
现
出
了<
/p>
语
文
知
识
的
综
合
运
用
和
听
说
读
写
能
力
的
整
体
发
展
C.
活
动
设
计
的
可
操
作
性
较
强
，
能
够
有
效
地
提
< br>高
语
文
学
习
效
率
D
.
在
设
定
的<
/p>
五
项
目
标
中
，
对
于
掌
握
知
识
的
要
求
显
得
尤
为
突
出
二
、
案<
/p>
例
分
析
题
(
本
大
题
共
3
小
题
，
第
7
题
20
分
，
第
8
题
8
分
，
第
9
题
12<
/p>
分
，
共
40
分
)
7.
案
例
：阅
读
教
师
讲
授
八
年
级
课
文《
最
后
一
次
< br>演
讲
》
的
两
个
环
节
，
完
成
第
7
题
。
导
入
环
节
教
师
：
1946
年
7
月
15
日
，
在
云
< br>南
大
学
礼
堂
，
李
公
朴
先
生
的
追
悼
会
上
，
李
夫
人
带
着
悲
泣
走
< br>到
台
上
，
愤
怒
地
控
诉
国
民
党
反
动
派
的
卑
劣
罪
行
，
泣
不
成
声
< br>。
一
千
多
听
众
都
愤
然
泪
下
，
而
竟
有
一
些
歪
戴
礼
帽
的
特
务
不
< br>顾
纠
察
队
的
一
再
制
止
，
在
会
场
中
抽
烟
、
说
笑
、
无
理
取
闹
，想
造
成
混
乱
。闻
一
多
先
生
本
来
不
准
备
讲
话
，
看
到
这
种
情
况
，
抑
制
不
住
心
< br>头
的
愤
怒
，
走
上
讲
台
…
…
同
学
们
在
课
下
录
制
了
模
仿
闻
< br>一
多
先
生
演
讲
的
视
频
，
下
面
我
们
一
边
播
放
，
同
学
们
一
边
在
< br>书
上
标
记
出
你
感
受
最
深
刻
的
词
句
，
同
时
观
察
表
演
者
的
表
情
< br>和
动
作
，
遇
到
鼓
掌
的
地
方
我
们
还
要
鼓
掌
。
拓
展
环
节
：
< br>
教
师
在
总
结
了
本
文
的
学
习
之
后
，
选
取
了
以
下
文
本
，
进
行
< br>了
拓
展
阅
读
红
烛
闻
一
多
红
烛
啊
! <
/p>
既
制
了
，
便
烧
着
!
烧
罢
!
烧
罢
!
烧
破
世
人
的
梦
，
烧
沸
世
人
的
血
—<
/p>
—
也
救
出
他
们
的
灵
魂
，
也
捣
破
他
们
的
监
狱
!
…
…
红
烛
啊
! <
/p>
流
罢
!
你
怎
能
不
流
呢
?
请
将
你
的
脂
膏
< br>，
不
息
地
流
向
人
间
，
培
出
慰
藉
的
花
儿
，
结
成
快
乐
的
< br>果
子
!
“
莫
问
收
获
，
但
问
耕
耘<
/p>
。
”
7.(1
)
评
析“
导
入
环
节
”的
优<
/p>
缺
点
，并
提
出
具
体
改
进
建
议
。
(10
分
)
(2)
分
析
“
拓
展
环
节
”
中
教
师
选
择
该
文
本
的
目
的
。<
/p>
(10
分
)
案
例
：
阅
读
下
面
的
学
生
习
作
，
完
成
第
< br>8~9
题
。
遇
见
①“
你
未
看
此
花
时
，此
花
与
汝
心
同
归
于
寂
< br>;
你
来
看
此
花
是
，
则
此
花
颜
色
一
室
明
白
起
来
。
”
一
次
次
的
< br>相
遇
会
让
你
离
她
越
来
越
近
。