我要上小学主题精编版
-
我
要
上
小
< br>学
主
题
GE GROUP
system office room
【
GEIHUA16H-GEIHUA
GEIHUA8Q8-
主题活动：我要上小学
内容与要求
1
、
熟悉、
了解如何爱护和正确地使用学习用品，逐步习惯独立整理和保
管好自己的物品。
2
、
初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
3
、
模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
4
、
体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
重点关注
运动
：
1
、
积极地参加各类竞赛运动，敢于挑战，感受到竞赛运动的快
乐。
2
、
在合作的基础上继续探索各种器械的新玩法。
生活
：
1
、
养成勤洗手、爱清洁的好习惯，懂得一些预防疾病的基本常
识。
2
、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
游戏：
1
、游戏中能相互帮助、协商、谦让，尝试去正确地处理同伴之间
的矛盾。
2
、游戏中有明确的规则意识和合作分工的
意识。
学习：
语言：
1
、体会自己在幼儿园
3
年的成长和进步，大胆进行诗歌创编。<
/p>
2
、能够大胆、清楚地表达自己的想法
，安静地倾听同伴的讲述，
积极主动地用语言与同伴和其他人交往。
计算：
1
、认识时钟整点、半
点，帮助幼儿了解时和分的关系，知道时钟
每走一格，分钟应走一圈，分清整点和半点。
2
、积累口算加减法的经验。
3
、知道倒计时的含义和用途，理解“日”、“月”等时间概念。
美术：
1
、能和伙伴合作完成一幅画
或者根据一个故事合作绘画、制作图
书。
2
、能大胆想象，通过对原有画面添加细节，创造新的形象。
音乐：
1
、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
2
、
能
用歌声表达亲切抒情的情绪，并用连续的动作表达活泼欢快
< br>的情绪。
科常：
1
、
了解每一年的
5
月
1
< br>日是国际劳动节，是所有劳动者的节日，
做到珍惜他人的劳动成果。
2
、知道小学生要合理安排时间，初步具有按计划
做事的意识，珍
惜时间。
3
、了解铅笔、尺、橡皮、卷笔刀等文具的用途。
相关的集体活动
子主题：我的小书包
（
5.2
—
5.4
）
子主题：参观小学（
5.7<
/p>
—
5.11
）
学习：（集体、小组）
学习：（集体、小组）
集体：
语言：（五一休息）
计算：（五一休息）
科常：
集体：
语言
:
勇气
（参照学习教参
P305
）
计算：
书包里的朋友（参照学习教参
P295
）
小熊当老师（参照童易软件）
美术
：
小书包（自编）
科常：
音乐
：
不一
样的学校（参照学习教参
P300
）
快上一年级（参考学习教参
P297
）
美术
：
心中的小学（自编）
音乐
：
读书
郎（参考学习教参
P301
）
小组：
综合：
整理书包（参照学习教参
P292
）
子主
题：参观小学（二）（
5.21-
子主题：小课堂（
5.14-5.18
）
5.25
）
学习：（集体、小组）
学习：（集体、小组）
集体：
语言
:
集体：
语言
:
下课
十分钟（参照学习教参
P313
）
计算
：
<
/p>
整点探密（参照学习教参
P311
）
书本里的蚂蚁
（参照童易软件）
计算
：
一分钟有多长（自编）
科常：
科常：
有趣的汉字（参照童易）
美术
：
纸杯挂表（自编）
上学的早晨（参照
学习教参
P303
）
美术
：
音乐
：
自制连环画《小蝌蚪找妈妈》（自
编）
今天我值日（参照学习教参
P310
）
小组：
音乐
：
计算：
像个小学生（参照童易软件）
破译电
话号码（参照学习教参
P309
）
小组：
科常：
有趣的汉字（参照童易软件）
子主题
：毕业时刻（
5.28-6.1
）
子主题：我要上小学（一）
学习：（集体、小组）
学习：（集体、小组）
集体：
语言
:
集体：
语言
:
毕业
诗（参照学习教参
p319
）
计算
：
<
/p>
倒计时（参照学习教参
P321
）
我的同学（自编）
计算
：
<
/p>
认识人民币（数学新编
p245
）
科常：
科常：
蓝盒子（参照建构课程
P384
）
美术
：
离园
纪念册（参照学习教参
P320
）
小学生的课程表（自编）
美术
：
制作：书签（自编）
音乐
：
音乐
：
快快起床（自编）
毕业歌（自编）
子主题：我要上小学（二）
子主题：我要毕业了
学习：（集体、小组）
学习：（集体、小组）
集体：
集体：
语言
:
语言
:
上学第一天（自编）
计算
：
记录时间（自编）
有趣的“木”字（出处：童易）
计算
：
我的计划表（自编）
科常：
科常：
时钟你我他（自编）
美术
：
亲亲密密全班福（自编）
小木匠学本
领（学习教参
P306
）
音乐
：
毕业献词（自编）
音乐
：
老师，再见了（自编）
生活：
运动：
1
、上学不能迟到
1
、
蜈蚣走
2
、放学路上
2
、
灌篮高手
3
、总是迟到的嘟嘟
3
、
勇敢者的道路
4
、夏天不贪凉
4
、
上学去
5
、我要感谢你
5
、
转身接物
6
、时间与生活
6
、
飞快行走
7
、感恩的心、
7
、
勇敢的爱心天使
8
、我们爱清洁
8
、
有趣的橡皮筋
游戏：
美工区：
连剪：各种步骤图及塑料模型。
制作：各种各样的时钟。
折纸：折纸步骤图。
橡皮泥：制作步骤范例图。
绘画：心中的小学。
水粉：操场掠影。
生活区：
编花篮、缝扣子、系鞋带、编辫子等。
益智区：
自制拼图、线段的秘密、整
点探秘、蝴蝶找花、楼层管理员、爱学习文具
店等。
探索区：
沉与浮
建构区：
小学背景、建构范例图。
语言区：
找朋友、自制连环画、奇思
妙想、多米诺骨牌、今天我主持、一字开花
等。
家园共育：
1
、
提醒家长及时更换被褥，做好孩子的清洁卫生工作。
2
、
家长与
孩子一起搜集有关小学的相关信息，抽空带孩子到社区小学参
观，激发孩子对小学的向往
。
3
、
引导孩子认识各类不同的钟表，了解钟表的基本结构
4
、为孩子准备一个书包，让孩子背着书包上幼儿园，尝试自主整理和保
管
自己的用品。
资源库：
优质教学活动方案：
学习活动一
数学活动：整点探密（出
处：学习教参
P311
）
执教者：金玮
内容与要求：
1
、了解时钟表面结构及时针、分针的运行关系，学会看整点并能读出整点。
2
、萌发了解时间和时钟之间关系的兴趣。
活动准备：
1
、实物钟一只。
2
、幼儿操作材料。
活动过程：
一、猜谜语
1
、谜语引出“时钟”，导入活动。
师：朱老师给大家猜个谜语，
“会走
没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时
候起，什么时候睡。”猜猜是什么？
二、观察实物钟
1
、出示钟。
2
、钟上有什么钟上的三根有什么不一样啊（长短、粗细、速度快慢）时钟上面都
有三根针他们是秒针、时针、分针还有
1
—
12
个数字，三根针的长短、粗细、
速
度不一样的，能帮助我们看懂时间。
三、认识时间
1
、时针和分针的两者关系。
师：请你们仔细看看时钟里的指针是朝哪个方向转怎么转的
（顺时针方向）（若幼儿回答不出则出示实物钟并且拨动分针
让幼儿观看）哦，
钟里面的指针是顺时针方向转的，是从最小的数字开始右往左旋转的，
我们叫
它顺时针。
师：请你们再仔细
看一看，我把分针顺着顺时针方向转一圈，时针有什么变化？当
分针走了一圈时，时针就
走了一格，这就是一小时。
2
、整点
（
在时钟上分别拨出
1
点、
3
点、
7
点钟）谁能告诉我现在是几点钟啊？
3
、你们是怎么知道的啊？
4
、分针指在
12
上时
，时针指向的数字就是几点钟
5
、游戏拨时钟
师：陈老师为你们也准备了钟，等下我要请你们动动你们的小手，试试在钟上怎么
拨
时间要求两个小朋友一起合作，一个小朋友说时间
,
另一个小朋
友在钟上面
拨时间，然后一起看看拨的对不对。动动脑筋，怎么样拨才对？游戏互换。<
/p>
（教师巡回指导）（请两个幼儿到前面来拨一拨）
四、延伸活动
师：今天回去，请你们跟爸爸妈妈一起玩一玩拨钟的游戏。
学习活动二
语言活动：下课十分钟（
出处：学习教参
P313
）
执教者：胡雪莹
内容与要求：
1
、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么”的体验，初
步把
握十分钟的概念。
2
、了解小学生课
间十分钟的生活和主要内容，有初步的自我管理意识。
活动准备：
1
、幼儿已认识时钟
2
、幼儿活动前体验十分钟所做的事
情，并采用不同方式进行记录
3
、小学生课间活动录像
活动过程：
一、交流生活经验，把握“十分钟”的概念
< br>1
、幼儿结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验
< br>
2
、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可也
有一些事情，十分钟时间是
做不完的，需要更长的一段时间，才能完成。”
二、了解小学生课间十分钟的活动
1
、看录像短片
2
、提问：“小学生们在课间十分钟里，会做些什么事呢？”
三、欣赏自编小品
1
、观看部分幼儿表演小品
2
、提问：“你觉得这些小朋友安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪
些不合适
呢？”
3
< br>、总结：“下课后，同学们可以小便，喝水，准备好课本和文具，休息。”
学习活动三
音乐活动：快上一年级（
出处：学习教参
P297
）
执教者：张萍萍
内容与要求：
1
、
运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
2
、
初步尝试进行卡农曲式的音乐游戏。
活动准备
：
1
、
小学生进入校园的一系列场景照片。
2
、
歌曲《快上一年级》。
活动过程
：
一、欣赏歌曲，了解歌曲的内容
1<
/p>
、讨论：我们将要进入小学了，那我们的家人为我们做了哪些准备？
2
、观看小学校园图片，说说小学生怎么上学的？
3
、欣赏歌曲《快上一年级》，谈论各自听到
歌曲内容。
二、学唱歌曲
1
、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。<
/p>
2
、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进
乐曲里面去。
3
、在演唱中注意控制
自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。
三、《快上一年级》卡农游戏
1
、按照节奏念儿歌。
2
、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到
最后
一个“级”字时，全队蹲下。
3
、第二队在第一队念完儿歌第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。
4
、在把握节奏的基础上逐步减少各队人数，将两
队变成三队、四队。。。。
5
、规则：
（
1
）案顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。
（
2
）必须符合确定的
节奏，不能快或慢。
学习活动四
<
/p>
美术活动：离园纪念册（出处：学习教参
P320
）
执教者：沈昕
内容与要求：
1
、
通过回忆幼儿园的生活，加深同伴、师生间深厚的感情。
2
、
幼儿尝试自己制作纪念册。
活动准备：
1
、
各种纪念册。
2
、
师生共同收集的装饰图案和粘贴纸。
3
、
打过孔的色卡纸若干、夹子若干。
活动过程：
一、交流难忘的经历
1
、
根据墙
上的备忘录以及离园倒计时牌，幼儿算算还有几天要离开幼儿园了
2
、
谈谈：
自己在幼儿园里最好的朋友是谁。你们是怎样成为好朋友的？
3
、
思考：
现在朋友们马上要分别了，心里真是舍不得，我们想念好朋友的时候
怎么办？
二、欣赏纪念册，了解制作方法。
1
、
观赏纪
念册的内容，如：朋友的照片、图画、与朋友的合影、签名、地址和电
话号码等。
2
、
听教师介绍怎样制作纪念册：
（
1
）挑选数张打过孔的色卡纸，在每张纸的左下角签上自己的姓名。
（
2
）将色
卡纸交给你的朋友，请他（她）在纸上画好看的图案，并写上姓名和电
话。
（
3
）一张色卡纸可以由
数位朋友轮换地签名。每次签名时，需要考虑图案的位
置，使纪念册更美丽。
（
4
）将签好名字的色
卡纸装订好，就成为一本纪念册了。
三、设计和制作
1
、
每位幼儿先挑两张色卡纸，在上面签名。
2
、
可以请朋友签名，也可以主动为朋友签名。
3
、
对共同收集的装饰图案加以选择，使纪念册更为美观。
四、交流体验
1
、
数数各自的纪念册上有几位好朋友签名，还想请谁签名？
2
、
挑选一些粘贴纸为已签满名的画页作装饰。
3
、
将色卡纸用夹子夹起来，放入各自的抽屉中。
生活活动
活动名称：放学路上
内容与要求：
1
、了解在放学路上应注意的交通和饮食安全。
2
、建立初步的自我保护意识及应对问题的能力。
活动准备：课件《放学路上》。
活动过程：
一、引起兴趣
师：我们马上要上小学
了。如果爸爸妈妈不送你上学，让你一个人去，你敢吗你会
怎么做
二、看一看，说一说
1
、教师播放课件（过马路）。
师：你看到了什么小猴为什么会被自行车撞倒遇到这类事情应该怎么做
小结：过马路时要走横道线，见了红灯停，绿灯行，或者看交通警的指挥手势、在<
/p>
成人带领下过马路。
2
、教师播放课件（买吃的）。
师：画面中的小朋友怎么会肚子疼的还有哪些街头小贩的食品不能吃
小结：小贩卖的羊肉串，糖葫芦等一些盛在不洁容器中的食物都不能吃。在放学的
路上，不能买这些食品吃。
3
、教师播放课件（诱拐儿童）
师：在上学的路上如果有陌生人叫你跟他走或给你吃东西，你会怎么样应该怎么办
小结：不听信陌生人的话，绝不接受陌生人给的食物和礼物，被陌生人捉
住时，想
办法向警察、其他路人求救。
三、讨论总结
1
、你有哪些好办法可以保护自己？
2
、教师引导幼儿讨论，归纳自我保
护的办法。
四、延伸活动
家园共同宣传有关食品卫生常识，使幼儿养成不吃街头食品的习惯。
运动活动
活动名称：蜈蚣走
内容与要求：
1
、练习全蹲行进走的技能，锻炼下肢腿部力量，培养耐力及协同合作的能力。