小学体育课堂教学设计——单跳双落
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小学体育课堂教学设计——单跳双落
一、课的设计思想
以新课标为依据，遵循
“
以人为本，健康第一
”
的宗旨，以学生发展为本，
培养学生创新精
神与实践能力。
师生共同创设愉悦的学习、
活动氛围，
通过多种手段激发学生参与体育活动
的兴趣，
充分感受自主与合作的快乐；
在活动中培养学生的
探究能力与合作意识，
为学生健
康成长打下良好的基础。
二、本课特点
1
、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆
的尝试。
2
、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行
为。
3
、小场地教学。
三、学练目标：
1
< br>、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。
2
、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立
“
我能行、我最棒
”
的自信心。<
/p>
3
、通过合作游戏，培养学生团结协作
、积极进取的集体主义精神。
四、学练内容的选择：
根据学练目标的制定，针对中年级学生身心发展的特点，选择
泡沫板作为本课的活动器材。它轻巧安全，一物多用，既
让学生达成了单跳双落动作的学
练目标，又成功地进行了合作练习这一教学内容的开发。通过多种方式的练习，使学生
较
好地完成了教学任务。
五、学练过程设计：
1
、游戏《找朋友》
，激趣引入。
2
、集体练习踏板操，热身练习。
3
、体验：自由练习
学生示范
教师示范讲解
分组练习
比赛
4
、合作练习：众人指挥蒙眼人找泡沫板
统一指挥蒙眼人找泡沫板
踏石过河游戏，
培养合作意识
，提高合作能力。
5
、恢复身心，放松练习。
三年级跳跃教材
单元教学计划
共
4
课次
单元教学目标：
了解跳跃的基本知识
，通过多种练习
（游戏）
的形式，使学生尝试各种形式的跳跃的
基本方
法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体
育活动中
展示自我、不畏强手的精神。
课次
课的任务
要求
重点难点
教法、学法指导
重点：然后收腹、屈
膝、
改进双脚迅速蹬地，
积极参与练习，大
然后收腹、屈膝、小
一
腿前伸，落地后屈膝
远方法。
缓冲的动作要领。
小腿前伸。
教法：
胆改编创设立定跳
难点：双脚迅速有力蹬
地。
1
、
讲解示范
。
2
、
利用器材进行
多种方式的练习。
重点：单脚用力踏跳，
3
、
引导学生设计
积极参与练习，创
< br>双脚轻巧落地。
体会单脚用力踏跳，
< br>设多种方式的跳跃
二
双脚轻巧
落地的动作
方法，体验成功的
要领。
快乐。
问讨论示范等方法
改进练习方法和竞
赛规则。
难点：泡沫板摆放的位
置。
4
、
巡视
，通过提
帮助学生建立正确
重点：助跑轻松速度逐
渐加快，起跳有力。
自
定
目
标
进
行
练
体会蹲踞式跳远的连
三
< br>
贯动作。
共同进步。
好，上下肢配合协调。
习，
能够相互学习，
难点：助跑与起跳衔接
5
、
开展竞
赛活<
/p>
动，提高学生参与
活动的兴趣。
的动作概念。
6
、教师讲评。
学法：
1
、
观察，模仿，
自主练习。
2
、
个别
练习、分
体会摆动腿积极向前
上方摆起，起跳腿迅
四
速摆起，两腿相继过
杆
的跨越式跳高的动
作要领。
大胆实践，不断挑
好。
战新的高度。
3
、
分组讨论设计
难点：过杆动作协调，
多种练习方式。
落地平稳。
4
、
小组实践，讨
论。
< br>组练习与集体练习
重点：助跑和起跳结合
相结合。
5
、
设计游戏或竞
赛规则。
6
、
学生
自
评互
评。