中小学教师资格考试综合素质(小学)模拟卷三
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中小学教师资格考试模拟卷三
综合素质试题（小学）
注意事项：
1.
考试时间为
120
分钟，满分
15
0
分。
2.
请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共
29
小题，每小题
2
分，共
58
分）
1.
李老师是二班的班主任，每次他上课或在
场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显
涣散。李老师的领导方式很可能是
（
）
。
A.
专制型
B.
民主型
C.
放任型
D.
兼有
A
B
两种类型
2.
苏霍姆林斯基曾说过：“在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学
习的对象采
取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生
。”这句话提示教师在教
学过程中应该重视学生的（
）
。
A.
平等机会
B.
学习结果
C.
学习过程
D.
学习习惯
3.
前苏联教育家赞科夫说过：“如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点
估计不足，那
也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富
。”这句话强调的教育学和
心理学知识属于教师专业知识结构中的（
）
。
A.
本体性知识
B.
条件性知识
C.
实践性知识
D.
文化知识
4.
某小学组织歌唱比赛，班里的小刚五音不全，李老师不允许小刚参加，让他在座位
上观看小朋友
比赛。关于李老师的做法（
）。
A.
对，保证了小朋友合唱的质量
B.
对，维护了小刚的面子
D.
不对，应准许小刚不来学校
C.
不对，没有关注小刚的情感体验
5.
王老师在上课的时候总是严格按
照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写，考试的
时候答案也是按照书上的
来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升
学好。你认
为这位老师的做法（
）
。
A.
王老师的做法兢兢业业，值得称许
B.
王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备
C.
王老师的做法不利于学生对知识的掌握<
/p>
D.
王老师的做法强调死记硬背，不利
于学生创新精神的培养
6.
对《预防
未成年人犯罪法》施行前已在中小学校附近开办的营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所
以
及其他未成年人不适宜进入的场所，下列处理办法不合理的是（
）
。
A.
责令改正
B.
责令停业整顿
C
给予警告
D.
处以刑事责任
< br>7.
某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法（
）
。
A.
体现了学校的管理权
B.
体现了学校的教育权
4
C.
侵犯了学生的受教育权
D.
侵犯了学生的隐私权
8.
依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成
重大社会影响的，负有领
导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人（
）
。
A.
应该引咎辞职
C.
应承担刑事责任
B.
应就地免职
D.
应受行政训诫
< br>9.
根据《预防未成年人犯罪法》规定，下列行为属于严重不良行为的是（
）
。
A.
旷课，夜不归宿
B.
打架斗殴，辱骂他人
D.
携带管制刀具
C.
多次拦截他人，索要财物
10.
小学生宋某因多次偷窃，
被所在的学校
申请送工读学校进行矫治。
对于这一申请，
具有审批权的
机构是（
）
。
A.
公安机关
B.
检察机关
C.
教育行政部门
D.
民政部门
11.
下列现象中，可依法追究刑事责任的是（
）
。
A.<
/p>
故意不完成教育教学任务造成严重损失的
B.
违反有关规定向受教育者收取费用的
< br>C.
侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的
D.
侵犯学校校舍、场地和其他财产的
12.
某公立小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所
校办工厂。该小学的做法（
）
。
A.
合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动<
/p>
B.
合法，在不影响正常教育教学的前
提下学校可以兴办校办产业
C.
不合
法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定
D.
不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会营利服务的规定
13.
有师曰：位不在高，爱岗则鸣；资不在深，敬业就行；斯
是教师，唯有勤耕。这是教师（
）
的自然流露。
A.
热爱学生
B.
精益求精
C.
举止文明
D.
爱岗敬业
14.
谦虚谨慎，尊重他人，谦虚好学，团结互助，维护其他教师在学生中的威信，这
体现了新时期教
师职业道德规范内容中的（
）
。
A.
严谨治学
B.
热爱学生
C.
尊重家长
D.
团结协作
15.
有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师父”，这些错误观念与（
）相违背。
A.
谦虚为怀，自知之明
C.
严于律己，以诚待人
B.
相互帮助，通力合作
D.
学习先进，共同提高
16.
俗话说“亲其师，
信其道”，
良好的师生关系是取得良好教学效果的保障，
教师处理师生关系的
基础和根本出发点是（
）
。
A.
热爱学生
B.
维护学生权益
C.
严格要求学生
D.
公平对待学生
< br>17.
对联“花甲重逢，增加三七岁月”“古稀双庆，再多一度春秋”中隐含的年
龄是（
）
。
A.121
岁
B.131
岁
C.141
岁
D.151
岁
18.
在太阳系的八大行星中木星的“左邻右舍”是（
）
。
4
A.
水星和金星
B.
火星和土星
C.
水星和土星
D.
天王星和海王星
19.
下列画家中，以画马著称的是（
）
。
A.
齐白石
B.
吴冠中
C.
徐悲鸿
D.
黄宾虹
20.2014
年克里米亚公投“脱乌入俄”引起了国际社会的
广泛关注。第二次世界大战期间，在这里
发生的对战后世界格局产生重大影响的历史事件
是（
）
。
A.
签署了《联合国家宣言》
C.
开辟了欧洲第二战场
B.
进行了斯大林格勒战役
D.
召开了雅尔塔会议
21.
被称为“自然科学之父”的是（
）。
A.
牛顿
B.
爱因斯坦
C.
达尔文
D.
伽利略
22.
下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（
）。
A.
藏族
B.
土家族
C.
蒙古族
D.
傣族
2
3.
赢得“上下五百年，纵横一万里，举无其匹”声誉的元代书法家是（
）
。
A.
赵孟頫
B.
鲜于枢
C.
柳公权
D.
黄庭坚
24.
后印象派三大巨匠及其代表作描述正确的是（
）
。
A.
高更《星夜》
B.
马奈《睡莲》
D.
梵
•<
/p>
高《向日葵》
C.
达
•
芬奇《蒙娜丽莎》
25.
我国以生产青花瓷而闻名于世的古镇是（
）
。
A.
佛山镇
B.
汉口镇
C.
景德镇
D.
朱仙镇
26
在
Windows
中，关于文件夹哪个说法是不正确的（
）
。
A.
各级目录称为文件夹
B.
不同文件夹中的文件不能有相同的文件名
<
/p>
C.
文件夹中可以存放文件和其它文件夹
D.
对文件夹的复制操作和文件是相同的
27.
在
PowerPoint<
/p>
中播放幻灯片的快捷键是（
）
。
A.F2
28.
跳跃：动作
A.
幸福：团聚
C.
蜡笔：图画
B.
大楼：小屋
D.
郁闷：心情
B.F3
C.F4
D.F5
29.
从所给的四个选项中选择最合适的一个填入问号处，使之呈现
一定的规律：
二、材料分析题（本
大题共
3
小题，每小题
14
分，共
42
分）
30.
材料：
4
一位四
年级学生，学习基础差，考分低，几次考试成绩均未超过
60
分
。任课教师大多认为他是低
能儿。
数
学期中考试，面对一个个试题，他无从下手，却在卷面上写下了这样几句话：“
0
分，我的好朋
友你在慢慢向我靠近，
0
分，你如此多情难道你也把我当作一个无用的人，我是人我也有一颗自尊心再
< br>见了
0
。”
< br>监考老师见到这张试卷，便对他讽刺挖苦。他一恼之下，竟把试卷揉成一团扔在地上，监考老师为
此把他揪到办公室，一路上他还与监考老师扭打起来。
然而，
班主任在处理此事时却与监考老师不同。
他仔细
看过这张试卷后，
就请这个学生朗读这段话，
又帮助他改正错别
字，标上标点符号，整理成下面这段话：“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠近；
零分
，你如此多情。难道你也把我当作一个无用的人？不，我也是一个有用的人，我也有一颗自尊心。
再见了，零分。”读完这段话，班主任对这位学生说：“你写了一首诗，一首很好的诗。这首诗写得很<
/p>
形象，还用了拟人的手法。”
孩子听了
，露出了会意的微笑。接着班主任又说：“从这首诗里可以看出你不甘心落后，要与零分
再见。你要鼓起勇气和信心，把学习搞上去。在学习上有什么困难，可以跟老师谈，老师们都乐意帮助
你。”
班主任的一番话，温暖了这位学生的心，
他既激动又感动，从此发奋向上。
问题：请从学生观的角度，评析班主任老师的教育行为。
31.
材料：
学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学
清理。可在场的同学却说：“这事一直都是小东在做，我们不管！”
小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实，平时不太合群，总是被其他同学欺负，自己
又
不敢说。老师了解到这一情况后，一方面带头清理垃圾，带领其他同学共同解决班级的
环境问题；另一
方面，更加关心和爱护小东，帮助小东更好的融入班集体，和大家做朋友
……过了一段时间后，小东和
同学们打成一片；大家的劳动积极性也提高了。
问题：请从教师职业道德行为角度，评析孙老师的教育行为。
4
32.
材料：
人类认识世界—无论是精神的还是物质的—是一个漫长而无限的过程，
在此过程中积累
了极其丰富
的知识，形成了错综复杂的观念和理论。稍有哲学常识的人都明白，这些知识
、观念和理论绝不是完美
无缺的，其中一部分本身就是谬误，有的是建立在谬误的基础上
的。即使至今仍被认为无懈可击的，至
多也只是相对真理，只能在一定的时间和空间中保
持其正确性。如果没有人对它们提出怀疑和挑战，是
不会进步和完善的。怀疑不一定正确
，但排除怀疑的过程却必不可少。如果怀疑被证明为错误，实际上
是更巩固了原来的知识
、观念或理论。反之，如果怀疑被证实为正确，那就意味着原来的知识、观念或
理论存在
局部或整体的谬误，或者需要修正或完善，或者必须完全否定或清除。无论如何，都为新的知
识、观念或理论的出现提供了条件。我们称某一真理为“颠扑不破”或“战无不胜”
，就表明它不害怕
被怀疑，经得起怀疑，并且能在不断的怀疑中坚持其主体部分，同时在
局部得到经常性的修正与完善。
任何不允许怀疑的事物，并不能表明它的正确，恰恰显示
了它的虚弱。实际上连它的持有者和拥护者心
里都明白，它是经不起怀疑的，更害怕受到
挑战。
创新的途径很多，但无非是两个方面：一是否定或破坏
旧有的，一是在空白的基础上建立新的。前
者不能完全脱离旧有的，后者却能凭空产生崭
新的。所谓凭空，并非没有实际基础，或者不符合客观条
件，只是人们此前尚未认识或拥
有。这就需要想象，想象力越丰富越好。想象力可以来自个人的天赋和
灵感，也可以出于
对被当作天经地义的规律或真理的突破或颠覆。多数想象一时无法成为现实，甚至永
远无
法证实。但在想象和求证的过程中却形成了大量新的成果。一部分想象纯属胡思乱想，或者被证实
是谬误。但只要有一小部分想象产生效果，就能带来人类社会的飞跃。模仿只能形成量的增加，是一时<
/p>
的捷径或不得已的权宜之计，却只能永远跟在创新者的后面，更不会形成质的变化。实验或
实践也是创
新的途径，但如果不与想象结合，就只能按部就班，循规蹈矩，新发现往往是
成千上万次实验的结果，
或者要经过长期的社会实践、甚至要付出惨重的代价才能被证实
。何况很多自然现象或客观规律，在可
以预见的将来人类还无法通过实践去发现或验证。
春秋战国时代周天子的政治权威名存实亡，天下分裂，战乱不
断。当时生产力低下，技术落后。却
是百家争鸣，群星灿烂，不仅是学术思想史上少有的
辉煌篇章，也是科学技术史上的黄金年代。由于不
存在一个公认的学术权威，也没有一位
足以掌控全局的君主，各种学派的代表人物都随时会面临其他学
派或本派内部的质疑和挑
战，而只要不介入政治斗争或行政体系，士人可以享受充分的思想自由，他们
的想象力也
特别丰富。
庄子
“一尺之棰，
日截其半
，
万世不竭”
的说法并不需要物质可无限分割的实验，
而是出于简单的逻辑推理。邹衍提出了“大九州”学说，认为天下由九个互不相连、为大海所包围
的大
州构成，中国的九州只占其中的八十一分之一。邹衍的足迹从未离开中原，他的学说
纯粹出于想象，却
最接近地球上有七大洲的事实。而当儒家经典被专制集权统治者禁止怀
疑后，在黄河正源已被发现时，
乾隆皇帝还规定必须坚持《禹贡》中的说法——黄河上游
先潜入地下，到积石山后再流出地面。
要说今天创新的障碍在
哪里，可以找到多方面的原因。但我认为根本性的障碍，就在于我们的科研
和教学中非但
不鼓励怀疑和想象，
限制甚至禁止怀疑，
阻碍甚至扼杀想象。<
/p>
无论是基础教育、
家庭教育、
高等教育、
社会风尚、伦理道德、行政制度、科研政策、学术氛围大多不利于怀疑和想象，近年来的学
术腐败和学风不正，更助长了模仿、复制甚至抄袭、剽窃。急功近利的论文竞赛、排名竞争和“山寨文
4