五年级上学期班主任工作总结
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五年级上学期班主任工作总结
负责人：李能劲
又是一年冬来临了，马年的步伐日益逼近。在这个学期里，我是跟班上的，我担任的
是五（
4
）班的班主任工作。由于有了四年级一
年的接触，在这个时期里，我的工作还是
比较顺心的，虽然未能取得突出的成绩，但是学
生总体保持积极向上的状态，班风学风也
得到了提高，班干部的作用也越来越大，具体的
总结如下：
一、
组建精英班干队伍，让学生参与班级管理
班干部是一个班级的中流砥柱，他们的作用体现在：一是处理
各种人际关系；二是要
学会自我控制与管理；三是需要完成各种任务，如组织能力、执行
能力、宣传能力、沟通
能力等。
由于在四年级的时候，
我刚接手到这个班集体，
所以有很多事情我都是自己去处理的。
那时，我就发现这样的做法，并不利于班干部
的培养。当我看着五（
1
）班，每天都有一
群尽职尽责的班干部时，
作为班主任的伍海莉老师，
可以说
是
“
懒
”
班主
任培养出勤学生了。
还记得，以前刘培德老师坐在我的隔壁，他们的班干部几乎也是全能
的，收作业、出黑板
报、发通知等，刘老师都是全盘管理，如军师般了如指掌。于是，我
不得不反醒自己的班
主任工作。
记得，
我哪怕每天一大早就来到教室门口去监督，
那些值日生还是懒懒散散的，
好不情愿地才拿起扫把来打扫，而且经常是拖一次地得花上近半个钟的时间，而地面又经
常湿淋淋了。每次上课前，班里的纪律也特别的糟糕，有些学生根本就对上课的铃声充耳
不闻。每天收发作业也是非得超过早上八点后，才姗姗来迟，而且每天都有三个以上不完
成作业的名单
……
苏霍姆林斯基曾说过，
“
集体是教育的工具
。
”
情感培育是班级建设中不可忽视的因素，
< br>它能够激发全体同学的集体意识。
显然，
我的工作如果说
是孤军奋战的话，
注定是失败的。
于是，在开学的前五周，我还
是先沿用了以前的班干部。一方面，我是想通过一个月的时
间对他们进行培养，另一方面
通过这个月的时间进行选拔。在这个月里，我采取的两人组
队的值周班干制度。他们的主
要任务是：在黑板的左边写上每天的课程表，右边写上每天
的名人名言，监督值日生按时
进行值日工作，课前要擦干净黑板、整理好讲台，提醒同学
摆好桌椅，
< br>并通过带读的方式准备。
我还要求班干部，
只有课间有空
，
就上来办公室找来，
看有没有什么工作安排等等。经过这样的
五周时间，经班里学生的表决，最终
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位班干部
被留任了，另外又重新选了
4
位班干部，正式组成了新
的班干群体。这些名单，我在这个
学期的家长会里，也通过张贴的方式，对班干部进行了
表彰。
当新的班委组成后，我召开了全体
班干部会议。我推荐了张锦城同学为班长，何丹娜
同学为副班长，大家也一致赞成。经讨
论，我们也是采取每周值日制度，由班里的一位男
班干和一位女班干组成。比起过去，固
定每天由不同的两位班干值日的模式，这样的值周
的方式，
更有
利于他们工作的开展。
他们的任务除了上述的工作外，
后面我还
坚持用
“
班务
日记
”
的形式，让他们把每天发生的事记录下来。
比如，当天没
有交作业的名单，一些学生
发生的意外事件，我与一些学生的对话，以及跟家长对话的记
录等，都把它写在这个本子
里。本子里记录的内容，几乎都是学生自己记录的，这样的做
法，大大提高了他们主人公
的意识。不过，这个学期的班会课里，我虽然让值周班干部来
组织，但是也应该让上周的
班干部进行总结，这样的效果应该会更好。
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还记得这个学期那次台风来临，<
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要紧急停课的时候，
已经是晚上九点多才收到的消息。
当时，我回到家里的时候，已经晚上十点了，这么晚我可真不知道如何逐个去通知呢！那< p>
一次，林毓霖同学利用网络帮我通知了一部分人，还有英语老师谢吉星通过飞信的方式，< p>
也帮我通知了一部分人，到最后我才打了不到一半的电话。那时，我感觉到合作的力量。< p>
正因为有了张锦城、何丹娜、张梦洁等班干部的积极配合，他们平常有空就会过来问：
“
李
老师，有什么需要帮忙的吗？
< br>”
我感觉到当他们的班主任是多么的幸福呀！
当班干部培养起来以后，我下一步的工作就是发挥好班干部担
任小组长的角色，合理
组建小组学习。通过
PBA
学习，我知道分组种类有三种：
一是异质分组，即组内成员之间
的观点和实力差异使学生互相受益，能促进学习和实施合作技能；二是拼图分组，即把有
专长的学生分布在各组，先把学生分到探究不同主题的团队中，看看哪些学生可以成为专
家，然后，在新的分组中，给每个组分配一个小专家；三是分组中学生的自主选择，即结
成对子，然后由教师把每两对或三对结成一组。当组建了学习小组以后，除了选正组长以
外，还要选副组长，如，主持人、汇报员、书记员等；明确小组之间的合作：第一开展合
作学习；第二同写小组周记；第三合作编小报；第四合演节目等。另外，让各小组与班主
任一起制定详细的竞赛小组管理办法，内容可包括：学业成绩、作业情况、平时测试和检
查、阶段性检测、期终考试、各种竞赛成绩等。每周一小评，进行口头表扬或适当提醒，
每月或每学期总结一次，对获得前三名的小组进行
“
大奖励
”
一次。对表现不佳的小组，要
布置为班级做一两件好事，多做一两周卫生，或多完成一两项作业等。每次奖励后，班主
任应当让各小组适当调整，或再次重新组合，以保持各组的相对同质性。在这里也可以利
用项目学习中的各种评价量规，如，
《学习过程评价量规》
、<
/p>
《学习成果评价量规》
、
《鼓励
有策略学习的评价》等。
二、
积极应对校园突发事件，安全教育时刻记心中
苏霍姆林斯基说：
“
要将学生所能接受的任务放在他面前，
以使他能获得成绩。
由于成
绩，哪怕是最微不足道的，也能架起通往以肯定态度对待学习的桥梁。
”
在这个学期里，
由
于取得了家长的信任，我与他们的合作也变得更加的愉快。我与家长的沟通主要是：
在第二周星期五下午培优补差课的时候，由于体育老师外出学
习，不进行篮球训练。
可能在通知的时候，不够明确，我班的李卓同学跑到篮球场那里训
练，在没有老师在场的
情况下，他的右脚刚好碰到篮球架底下的铁框，结果他用红领巾进
行简单包扎。事后，他
也没有报告给我，最后谢吉星老师带他到医院去看。随后，李卓的
父亲、陈伟奇级长和我
也到了医院去看望，最后李卓同学只是皮外伤。
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在第十五周星期五中午上学的时候
，我班的王楷轩同学在校门口蹲下身来系鞋带的时
候，有一部奥迪
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竟然看不到他，把他轧在了车底。说时迟，那时快，保安队长把车主
喊停了。随后，值周的李文泰老师，进行了紧急的处理，发动家长抬车的方式，把孩子救
出来了。幸运的是，楷轩同学擦破皮，受到了惊吓，而没有其他的伤害。之后，李老师和
车主，还有楷轩的家长都来到了医院，经检查也是没有什么大碍。最后，我们来到了学校
教导处，在张主任的协调下，事情总算处理好了。
还有第十五周星期四的时候，由于蔡欣佩同学中午到门诊去看感冒以后，吃过了药。
结果在下午的课堂里，她的右眼肿得只剩下一条线了。当时，授课的老师让她马上联系了
家长。
我也紧跟着联系了家长，
随后家长把孩子
带到医院去看了。
当孩子打了过敏针以后，
她的右眼明显变好了
。
当然，除了这些比较突出的事件外
，比如，像吴贵东用手掌抓伤王伟俊的脸，还有张
茹玲把孙晓彤的右眼皮抓伤等，课间的
突发事件。经过这些校园突发事件后，我加强了班
级的安全管理。让程杰同学做了一期<
/p>
“
珍爱生命，与安全同行
”
的主题班会。同时，我也加
强了班级课间的纪律管理，
尽量避免学生下课的时候追逐打闹。
每周五下午放学前十分钟，
我都会进行安全教育，让学生时刻把安全放在第一位。
三、家校联盟，双管齐下
本班的优生与学困生的成绩相差较大。优生虽然学习成绩比较优秀，但是他们常常容
易骄傲自满。比如，林毓霖同学，他的学习成绩提高很快，不仅进上了优生的行列，而且
被学生推荐担任了班干部一职。
但是，
在第十八
周星期四晚上接近
11
点的时候，
他的
母亲
打来了电话，原来他反映的是小孩有攀比的迹象，总是要买这样买那样，买不到的话
就会
闹脾气，一点也不懂得感恩
……
当
时，我明白了问题的症状在哪里了。于是，我一方面对
这位学生进行了交谈，另一方面也
有意识地在班里传递感恩这个永恒的话题。
如果说，优生的悟性比较高的话，而与学困生的较量真是好比是一场马拉松比赛。开
学初，我与李富贵、李富强的母亲取得了联系，后期他们的作业签名还是做到了。接着，
由于位置问题，我又与孙晓彤、张茹玲、苑靖怡、何俊杰等家长联系，让他们关注小孩的
视力问题，并尽量把他们的位置调到前面。其中，在学困生当中，我与吴贵东的父亲联系
最多。一开始，我们也是通过打电话联系的，后来他父亲来参加了家长会，还有一次是贵
东与伟俊同学发生矛盾时来到学校的。
有人说：
“
孩子是家庭的镜子。
“
在去年家访的
时候，
我就了解到贵东家里比较贫穷，他母亲是本地的普通工人，在一个菜馆工作。父亲
是来自
贵州的，平时做司机，由于他的外公死得早，外婆把他一手养大。他平常与外婆住
在那个
破旧的老房子里，父母又到附近租了间房子住。在他父亲的积极教育下，贵东从一
开始都
是不听课、不交作业，无所事事的样子，开始变得有点追求了。他开始把作业都尽
量完成
了，而且书写从一开始的
“
天书
”
变成如今的一个个工整地排列，看上去就像一个个可爱的
小精灵。
当他感悟到
“
我希望老师看完我的作文之后，
感到开心和快乐，
我也就心
满意足了。
”
那一刻，我的确感到了欣慰。
四、
创建特色家长会，学校、家长、学生三互动
在开家长会之前，我一直在忙准备。头绪很乱，我一接到这个
信息的时候，心里是既
兴奋又紧张。庆幸的是，我可以和家长们见面了，紧张的是时间只
有一个半钟，这次我们
开放的时间是（
2020
年
11
月
13
日，第
11
周，星期三，下午
4
：
00-5
：
20
）
。
（一）准备阶段（前奏）
时间越短，准备的材料反而显得越重要。这次没有上交计划表，但是经过学生写《我
对家长会的倡议书》的方式，我也得到了很多新的灵感。
1
、心型纸（凝聚优缺点和成绩汇报）
于是，我决定用心型纸，准备为每一位学生写下一份精美而简
易的批语。正面，我设
计了名字、优点、期中考试的三科成绩；反面，我设计了学生的不
足，以及他这一次考试