小学一年级语文《我家住在大海边》优秀教案三篇
-
小学一年
级语
文《我家住在大海
边
》
优
秀教案三篇
《我家住在大海<
/p>
边
》是一篇文
质
兼美的小韵文，
课
文用
鲜
明生
动
的
词
句，描
绘
出海天
一色的美景，
创设
了宁静、祥和的海
边
小
渔
村的生活
场
景，
给
人
带
来无限遐想。下面就是
小
编给
大家
带
来的小学一年
级语
文《我家住在大海
边
》
优
秀教案三篇，希望能帮助到大家
!
教材分析：
这
首
诗
歌里面包含着大海的生活画面，
诠释
完整的
情感、
简单
的
话语
，体
现
出
渔
村的
生活
环
境。
经过这
篇文章的了解，
让
学生
发挥
自己的想象力，感受到大海的美
丽
。通
过
背
诵
朗
读
，更具了解
诗<
/p>
歌的意境。在文中
还
配有幅画插
图
，以最直
观
的形象地
帮助学生加深
了解
课
文，
让
同学
们
更加深刻的喜
爱
大海。
【教学目
标
】
1
、
识读<
/p>
本
课
12
个生字
，
识
会
6
个生
字和生字的笔画。
2
、
经过课
文的理解，
让
学生学会有感情的朗
读课
文。
3
、
经过对课
文的加深了解，渗透
给
学生
热爱环
境和大自然的生活教育目的。
一、教学重点
1
、通
过<
/p>
理解
课
文，加重培养学生富有情感的朗<
/p>
读课
文。
2
、
认识<
/p>
本
课
12
个生字
，学会
6
个生字和笔画。
【教学
难
点】
向学生渗透
热爱
大自然、
热爱
生活的教育
【教学准
备
】
多媒体
课
件、生字卡片
【教学
过
程】
导
入
(5
分
钟
)
小朋友，今天我
< br>们
将
进
入第六
< br>单
元的学
习
，
< br>(
第六
单
元的主
题
是
——
大海，
谁
能美美
地
读
一遍
2/3
个，
齐读
)
师
板
书
：大海，
问
：
谁
来
读读
，
谁
能
读
得更好些。
师评<
/p>
价
语
：你
读
得真美，你
读
得真可
爱
，你
读
得真快
乐
找
优
点，
这
是
……
有气
势
、可
爱
、温柔的海。
……
能告
诉
老
师
和同学
们
，你
们见过
大海
吗
?
大海是什么
样
儿的
?<
/p>
开始
说
到大海，是呀，
< br>蓝蓝
的
大海真美
丽
，海水真多呀，多得一眼都看不完了
)
瞧，
这
是
谁
，他
们
在干什么
?
展示学生照
片
……
当
时<
/p>
在做什么，玩得开心
吗
?
老
师
如果在那儿肯定也
觉
得很开心。
无
边
无
际
的大海真美
丽
呀，它
给
小朋友
们
留下了
< br>许
多快
乐
而美好的回
忆
，看来大家都
非常喜
爱
大海。我
们
的好朋友丁丁家就住在大海
边
，瞧他正邀
请
我
们
到他家去玩一玩呢。
(
出示丁丁
图
)
。丁丁<
/p>
请
老
师
把他的<
/p>
话
写在黑板上，小朋友注意看老
师
写的是什么
?
齐读题
目。
是
带
着什么
样
的心情
说这
句
话
的呢
?
快
乐读师
范
读题
目得更美些，
让
孩子模仿
读
。
丁丁的家住在
大海
边
，你
们
的家呢，能跟大家介
绍
一下
吗
?
住在
锦
州瑞苑，
锦
州瑞苑
就在我
们
学校旁
边
，那我
们
就可以
说
，我家住在学校
边
，哪位小朋友的家你
们
又住在哪儿
呢
?(
这
么多小手都
举
着，
说
明大家都知道自己的家住在哪里，你
们
真棒。大
家都知道真
厉
害，我
们
一下子就能学着丁丁的
样
子介
绍
清楚了
)
二、初
读
文章
【听
课
文】
小朋友，丁丁
还
有
许
多悄悄
话
想跟大家
说
呢
< br>?
大家想听
吗
?
老
师觉
得丁丁最喜
欢
**
了，
因
为
他做得。
谁
来
说说
看，你听到了些什么
?
评
< br>价
语
：你很
认
< br>真。你听得更仔
细
了。哇，
你听
到的可真多呀
!
简单评
价
[
自
读
]
大家想不想自己
< br>读读
丁丁送
给
大家的小儿歌呢<
/p>
?()
老
师
告<
/p>
诉
你，
这
篇
课
文就藏在
课
本第
27
页
，
请<
/p>
大家
轻轻
翻开
书
本
27
页
。老
师
想
问问
大家
，当
读
儿歌
时
遇到不
认识
的字要怎么
办
?
谁
来
说说
看遇到不懂的字
应该
怎么
办<
/p>
?
让
学生
说
方法，同学
们说
的都是
识
字的好方法，
运用
这
种方法来
读
一
读这
首儿歌，看
谁
能
读<
/p>
得最准确，最流利。
(1
看拼音
2
问
同桌
3
问
老
师
)
[
同桌
]
小朋友
们读
得真
认
真，
现
在
读给
你的同桌听一听
?
小朋友
们
当小老
师
，听听你的同桌
读
得
对
吗
?
对
了就表
扬
他，
错
了就帮帮他，好
吗
?
开始。
(
同桌
读
)
评
价：老
师发现这
两位同
学合作
得，他
们
懂得
……(
< br>手指笔指着，一个个
认
真
读
，不懂的
时
候看拼音，
问
同桌
)
[
个
别
]
现
在老<
/p>
师请
做得的小朋友来当小老
师
?(
个
别读
)
小老
师
准
备
好了，
聪
明的小朋友
们
手指
笔也准
备
好了
吗
?(
边
听<
/p>
边
巡
视
手指笔<
/p>
)
[
齐读
]
老
师
知道<
/p>
认
真
倾
听的小朋
友也一定能
读
好小儿歌，
现
在咱
们带
着手指笔去
读读
小儿歌
吧。
(
齐读
)
没有老
师
的帮助，你
们
就把
课
文
读
得
这
么好，真
厉
害。来，掌声送
给
自己。
三、
细读
文章，随文
识
字
在接下来的学
习
中，同学
们
可不要
骄
傲呀。丁丁
还
想
问问
大家，他
的家美
吗
?
美在哪
儿呢
?
出示第一句。天
蓝蓝
，海
蓝蓝
，我家住在大海
边
。
谁
来美美地
< br>读
一
读
?
再
读
第一句。
(
天
蓝蓝
，中
间
有个小逗号，停一下，再
读
海
蓝蓝
。海
边
的景色真美
)
读
得真美呀
!
丁丁
还
< br>想
问问
大家：海
边还
有什么呢
?
出示第二句。海
边
有个月亮湾，湾里有条打<
/p>
鱼
船。
飞
出四个
字宝宝，亮
湾
条
打。
让
生
说说
，你都
认识
了
哪个生字宝宝。来跟大家分享一下。
现
在小朋友
们
把眼睛
闭
上，老
师
要
变
个小魔
术
，好
睁
开眼睛，看看。
哎呀，有几个字
宝宝迷路了，你
们
能帮他
们
找到家
吗
?(
湾、弯字卡
)
老
师请
做得
最端正
的几位小朋友来把它
们
送回家。
(
请
三名同学
)
亮
(
诀窍
<
/p>
一点一横
长
,
口
字在中央
,
一点一横沟
谁记
住了
诀窍
组词
)
弯
，
这
个字你
认识吗
?(
字卡
)
给
弯
组
词
。再出示湾
(
字卡
< br>)
，
这
两个字，你
发现
什么了，
(
一个有三点
水，一个没有三点水
)
哪个是有三点水的湾，
< br>为
什么要有三点水，你知道
吗
?
课
文里
组
的是
哪个
词
?(
月亮湾
)
出示
图
，月亮湾呢，就是海水一
直往海岸上冲，海岸就被冲成
弯弯的形状了，看起来像个月亮一
样
。天空上有个月亮，海
边
有个月亮湾
，都是弯弯的，
真美呀。想着
这样
美的
景色，
谁
来美美地
读
< br>一
读
。
带
上表情再
读
。
齐读
< br>。
打字
谁
会
记
呀
?
生答。手指笔，左
边
是提手旁，横、
竖钩
、提。生重复，左
边
横、
竖
钩
、提。打
鱼
就是用手撒网打
鱼
，
这
双手
还<
/p>
能做什么呢
?(
拍手手
< br>势
，
还
可以拿
< br>扫
帚，握手
手
势
，
还
可以和她拉拉手
)
板
书
拍、
扫
、拉。
现
在
请
你看
这
些字，你
发现<
/p>
什么了
?
生答。都
有一个提手旁。
这说
明他
们
都是用手来做的。小朋友
们
，你
们
看，咱
们
今天
还
学了哪个有
提手旁的字呢
?(
打
)
打可以
组
什么
词
呢
?2
、
3
生回答。我
< br>们课
文当中的打
组
了什么
词
?(
打
鱼
船
)
齐读
。
这
是
载满
了
爷爷
和丁丁的
欢
声笑
语
的打
鱼
船
(
读
)
。
出示第三句。船上有
位老
爷爷
，他的故事
说
不完。
齐读
。字宝宝
飞
出来，位、故、事、
说
、不、完。
读
字宝宝。我
们
丁丁多么
尊敬老
爷爷
呀，除了可以
说
一位老
爷爷
，
还
可以
说
一位什么呢
?(
老
师
、客人、
长辈
、
军
人等
)
可以
试
着用
------
有位
--------
说
一句完整的句子
吗
?
< br>小朋友
们
真
聪
< br>明，看到
“
船上有位老
爷爷
”
，就能造出
这
么
多句子，真
厉
害。小朋友
们还
知
道，船上的
这
位老<
/p>
爷爷
他在做什么
吗
?(
说
故事
)
丁丁听着
爷爷
的故事，心情怎么
样<
/p>
呢
?
想象
着自己
就是丁丁，你正听着
爷爷讲
各种各
样<
/p>
好玩的故事，来
读读这
句
话
。老
师
仿佛就在打
鱼
船上和丁丁一起听故事了。
爷爷
的故
事真是
说
也
说
不完，丁丁怎么听也听不完。海
边
的美
丽
景色
“
看不完
”
，
贝
壳
真
多，
“
拣
不完
”
，作
业
真多，
“
写不完
”
，垃圾真多，
“
扫
不完
”
。外国人
说话
不
说
普通
话
，小
朋友
们
听不懂。
(
出示<
/p>
课
件，横
线为
生
回答部分
)
小朋友
们
< br>可以自己
试
着
这样说
一
说吗
?
丁丁看到大家
这
么
爱动脑
筋，它可开心了，如果能听到你
< br>们
美美地
读
，就更开心了。
听着
优
美的音
乐
，看着<
/p>
题
目，想着海
边
的美
丽
画面，你能不能
读
得更美呢
?
老
师
把内
容
隐
藏起来，有信心
背下来的站起来吧。
练习
背
诵
。
这节课
，我
们
跟着丁丁
认识
了丁丁的家，
还
和一些字宝宝成
为
了朋友，下
节课<
/p>
，我
们
要和字宝宝玩分身魔
术
游
戏
，
< br>还
要和字宝宝一起做健康操。
四、布置作
业
回家美美地
读这
首小儿歌
给
爸爸
妈妈
听。
一、情境
导
入，激
发兴
趣。
1
、
请
大家注
意听，你听到了怎
样
的声音
?(
听大海
录
音。
)
2
、
观
看大海
视频资
料
。
3<
/p>
、揭示
课题
，
板
书
“
我家住
在大海
边
”
，
读
一
读
。
认读
生字
“
边
”<
/p>
和
“
住
”
。
同学
们
，今天老
师
告
诉
你
们
一个好消息：我
们
的好朋友丁丁邀
请
咱
们
去他的家
乡
大海
边
玩。你
们
愿意
吗
?(
生答
)
那快快准
备
好，我
们马
上就出
发
吧。
<
/p>
这节课
啊我
们
要
跟着丁丁到他的家
乡
去看一看。丁丁的家就住在大海
边
，你
们
听，听
到了什么
?”
二、初
读
小
诗
，整体感知。
这
首好听
的歌
谣
啊就藏在我
们
< br>的
语
文
书
里，快打开
语
文
书
< br>的第
56
页
，找到它。
1
、教
师
范
读课
文。学生手指
课
文。
2
、看，
蓝
色的大海，美
丽
的月亮湾，丁丁的家
乡
多美呀
!<
/p>
我
们
自己也来
读
一
读
吧
3
、学生
自由朗
读课
文
师
：
这
篇
优
美的儿歌就
是我
们
的一篇
课
文。要想
读
好，首先要把字音
读
准。如果遇到
不
认识
的生字，你打算怎么
办
呢
?
4
、指名
学生朗
读课
文
那
读
了歌
谣
，丁丁告
诉
我
们
大海
边<
/p>
有什么呀
?
【
课
件演示】：月亮湾、打
鱼
船、老
爷爷
教
师贴图
：
月亮湾、打
鱼
船、老
爷爷
让
学生复
习
生字
< br>
出示
“
有
”
引
导
学生<
/p>
说
大海
边还
有什
么。
(
他
们
那
儿
许
多学生去
过
大海
边
。
)
学生
说
大海
边
有船，
大海
边
有海
鸥
，大海
边
有
贝
壳、扇
贝
。再
< br>问
大海里有什么，学生
说
大海里
有
鱼
儿，大海里
有珊瑚，又有一个学生
说
大海里有
鱼
。接着
让
学生
读
一遍
课
文。
刚
才同学
们说
了大海
边
有
贝
壳，
顶顶
也
给
我
们带
来
了学多
贝
壳，想看看
吗
?
这
些
贝
壳
里
还
藏着好多小秘密呢，我
们
打开看看
【出示
课
件
】：看
贝
壳
认
字
出示
“
边
”
这
个字藏在
课
文中的那句
话
当中呢
?
找到他
读
一
读
。
“
位
”
还
知道
“
一位
( )”
“
条
亮
他
完
“
“
故事
“
爷爷
会
给
丁丁
讲
什么故事呢
?
是呀，
爷
爷
的故事
说
不完，海上的美景看不完，
渔
民的
鱼
儿打
不完，
动
听的歌
谣
唱不
完，
让
我
们
随着美景在
读读课
文吧
! 3
遍
老
师
特想把
它背下来，
谁
愿意和老
师
一起背
诵课
文。
教学反
馈
：
认识
字条中的生字。
认识
生字：
开火
车读
生
字。
在
这
些字当中有些字
长
< br>得特
别
像，
谁
< br>来找一找。
[
出示
课
件
]
：住位他
你
们识
字的
本
领
真
强
，老
师
叫你
们识
字
小状元，你
们爱
听
吗
< br>?
这
些字一定
难
不到你
们
，
谁
来
读读
。
[
出示<
/p>
课
件
]
：
天
边
河
边
耳
边