小学教案 拼音学习模板
-
小学拼音教案
b p m f
教学目标：
1
、
学会<
/p>
b
、
p
、
m
、
f
4
个声母，读准音，认清形，正确书写。
2
、
学会声母
b
和韵母ɑ拼成音节的方法。
3
、
学会带
调拼读音节及
b
、
p
< br>、
m
、
f
与单韵母组成的音节。
4
、
认识<
/p>
3
个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。
教学重难点：
重点：
b
、
p
、
m
、
f
的发音方法及音节的拼读发那个法，认
识汉字。
难点：
韵母带调拼音
课前准备：
每位学生准备一张薄纸
教学媒体：
拼音卡片，生字卡片，教学挂图，录音机，录音带
教学时数：
三课时
教学过程：
第一课时
一、复习导入
游戏：同学们，老师带你们去河边钓鱼好吗？钓着鱼的同学要当小老师，将鱼背后的声母和带调的单韵母
带着大家读一读。（复习声母
y
、
w
和带调单韵母
ā
、<
/p>
á
、ǎ、
à
）<
/p>
二、学习新课
（一）学习声母
b
的读音
1
、（出示挂图）图上的小朋友在干
什么？
2
、指导学生用
“
听广播
”
练习说话，初步感知
b
的发音。
3
、教师范读。（出示字母）
4
、学生用各种形式读。（指名读，
开
“
火车
”
读
，男女生读，齐读）
（二）学习声
母
p
的读音
1
、（出示挂图）图上的小朋友在干什么？
2
、指导学生用
“
泼水
”
练习说话，初步感
知
p
的发音。
3
、教师范读。（出示字母）
4
、学生用各种形式读。（指名读，
开
“
火车
”
读
，男女生读，齐读）
（三）体会<
/p>
b
、
p
发音的不
同
1
、师
将纸放在口前发音，生仔细观察纸张抖动的情况。
2
、生将纸放在自己的嘴前试着发音，感觉手上的气流。
3
、小结：
b
不送气，
p
送气。
（四）
识记声母
b
、
p
的字形，指导书写
1
、
观察插
图，四人小组讨论：①如何记住
b
、
p
的字形。②
b
、
p
的字形有什么相同点和不同点？③编顺
口溜帮助同学记住字
形。
2
、
观察交
流
b
、
p
在拼
音格的位置。
3
、
教学新
笔画：右半圆
“
）
”
< br>，学生书空新笔画。
4
、
按笔顺指导书写。
三、学习
b
、
p
与ɑ拼读的方法
1
、
看图小姑娘在干什么？（将
b
推向ɑ成为<
/p>
b
ɑ）
教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。老师带学生读
b
－ɑ＝
b
ɑ
2
、
观察书
上的四幅图，
分别画着什么？四人小组讨论，
再将声母和韵母拼
成音节
b
－
ā
＝
bā
，
b
－
á
＝
bá
，<
/p>
b
－ǎ＝
b
ǎ，
b
－
à
＝
bà
。学生会读的站起来读，读对的当小老师，上台指着黑板的挂图
和拼音教大家拼读。
拼读一个音节组一个词。
3
、
练习拼读音节：
p
－
ā
＝
pā
，
p
－
á
＝
pá
，
p
－ǎ＝
p
ǎ，
p
－
à<
/p>
＝
pà
，先以小组为单位练习拼读、组词
，
再进行大组交流。
四、巩固练习
组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。
五、
作业
1
、
抄写<
/p>
b
和
p
两个声母
并家听。
2
、
读课文。
第二课时
1
、
复习
1
、
开火车读ɑ的四个声调。
2
、
听音拿
卡片，分辨
b
、
p
的读音。
2
、
学习新知
1
、
学习声
母
m
的读音
（
1
）（出示插图）图上的小朋友在干
什么？
（
2
）指导用
“
摸
”
练习说话，并初步感知
m
的发音。
（
3
）教师范读。（出示字母）
（
4
）学生用各种形式读。（指名读，开
“
火车
”
读，男女生读
，齐读）
2
、学习声母
f
的读音。
（
1
）（出
示插图）图上的小朋友在干什么？
（
2
）指导用
“
摸
”
练习说话，并初步感知
m
的发音。
（
3
）教师范读。（出示字母）
（
4
）学生
用各种形式读。（指名读，开
“
火车
”
读，男女生读，齐读）
3
、识记声母
m
、
f
的字形，指导书写。
（
1
）
怎么记住
m
和
f<
/p>
的字形？细心的小朋友从图中发现了什么？四人小组互相讨论讨论。
（
2
）
动动脑筋，想想办法，编顺口溜记住这两个声母的形。
（
3
）
教学新笔画左弯竖、右弯竖。学生跟老师书空这两个笔画。
（
4
）
观察
m
、
f
在拼音格中的位置。
（
5
）
老师范写，学生唱笔顺书空，练习书写。
3
、
声母
m
、
f
和韵母ɑ的拼读的练习。
（
1
）
声母
m
和
f
也想跟单韵母ɑ交个朋友，你们想不想帮帮它们？自己读一读
m
－ɑ＝
m
ɑ，
f
－ɑ＝
f
ɑ这
两个
音节，会读的同学当小老师教教大家。
（
2
）
游戏：请几个同学分别读
m
或
f
以及带调ɑ的卡片，一个读声母，一个读带调韵母ɑ，全班同学读音
节。
---------------------------
3
、
巩固练习
做
“
摘果子
”
游戏，摘一个果子读一个音节，用这个音组一个词或说一句话。
4
、
作业
1
、
抄写<
/p>
m
和
f
两个声母
，并家听。
2
、
读课文。
第三课时
一、
声母
b
、
p
、
m
、
f
和带调单韵
母
o
、
i
、<
/p>
u
的拼读练习
1
、
谈话激
趣：单韵母
o
、
i
、
u
看到ɑ和声母
b
、
p
、
m
< br>、
f
交朋友，它们也想跟
b
、
p
、
m
、
f
交朋友，我
们一齐
来帮它们成为好朋友，行吗？
2
、
请同学
自己读一读这些音节：
b
－
i
＝
bi
，
p
－
i
＝
pi
，
m
－
i
< br>＝
mi
。并读出四个声调
bī<
/p>
、
bí
、
b
ǐ、
bì
、
pī<
/p>
、
pí
、
p
ǐ、
pì
、
mī<
/p>
、
mí
、
m
ǐ、
mì
，选其中一个音节组一个词或说一
句话。
3
、
大组交流，比一比谁拼的准，说得好。
4
、
男女生进行拼读音节竞赛，读准音节的四个声调。
b
－
o
＝
bo bō bó
b
ǒ
bò
b
－
u
＝
bu
bū bú b
ǔ
bù