写景状物教案实用
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移步换景法一般适合于
游记
或参观记，描写
景物
时，人走景移，随着观察点的变换，不断展
现
新画面
。
采用移步换景法描写景
物时，
首先要把观察点的变换交代清楚。
这样，
读者才能
清楚地知道游览或参观的路线。
其次要把移步
中或移步后所见到的景物具体地展现出来，
使
读者看到一幅幅绚
丽多彩、
内容丰富的生动画面。
采用移步换景法描写景物时，<
/p>
要注意围绕
一个中心展示不同的画面，
避
免有
支离破碎
的感觉。
其次要进行精心
的剪裁，
要把一路上最
有特色的景物描绘出来，删去一般性的描
写，避免记
流水账
。
写
景
状物作文方
法
感官拓展法
每种景物
都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面，
这就需要我
们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味，
“
色、香、味、形
”
俱全，从而描写出景物的特
点。
朱自清
的《春》正是通过
视觉、听
觉、触
觉、嗅觉
去感知春天
，敏锐地抓
住了
春花
、
春风
草、春、
春雨
的特点，从而把充满生机的
春天景象描写得细腻精彩，给人以美的享受。
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，
欣欣然
张开了眼。
山
朗润
起来了，
水涨起来了，
太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里
，田野里，瞧去，一大片一大片满是
的。
坐着，
躺着，
打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回
迷藏<
/p>
。
风轻俏俏的，
草软绵绵的。
桃树
，
杏树
，
梨树
，你不让我，我
不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的
像雪。花里带着甜味；闭了眼，
树上仿佛已经满是桃儿，
杏儿
，梨儿。花下成千成百的蜜蜂
嗡嗡的闹着，大小的
蝴蝶飞
来飞去。野花遍
地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛
里像眼睛像星星，还眨呀眨。
“
吹面不寒杨柳风<
/p>
”
，不错的，像母亲的手抚摸着你，风
里
带着些心翻的泥土的气息，混着青
草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿
。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，
高兴<
/p>
起来，
呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，
唱出
婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短
笛，这时候也
成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，
一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，
人家屋顶上全
笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，
一点点黄晕
的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走
着的人，
地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户
户，老老小小，也赶趟似的，
一个个都出来了。
舒活舒活
筋骨，
抖擞抖擞精神
，
各做各的一份事儿去。
“
一年之计在于春
”
，
刚起头儿，有的是功夫，有的是希望
< br>
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，
花枝招展
的笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
x
i
e
jing
fāng
f
ǎ
时间拓展法
时间季节不同，景物
就会有不同的特点。描写一处景物，可以按照春、夏、秋、冬的
顺序来写，
还可以从一天中不同的时段来写。
这样，不仅从时间上拓宽了思路，丰富了文
章
的内容，而且把不同时间景物的不同特点表现出来，给人一个完整的印象。
如
方纪
的《
三峡
之秋
》，按时间推移的顺序描
写景
物，抓住三峡早晨、中午、下午、夜晚的不同特点，描绘
了三峡中秋之日不同
时间的不同美景。
时间
——
景同，
时间不同
（一天的早晚、
一年的四季）
的变化。
《美丽的小兴安岭》一文，是按
春、夏、秋、冬四季的顺序写的：春季写“溪水、木排、小
鹿„„”
；夏季写“森林、花草、浓雾„„”
；秋季写“枫叶、野果、药材„„”
；冬季写“风
雪和动物冬眠”
。这样按季节顺序用
具体。事物来说明小兴安岭是“巨大的宝库”
，是“美丽
的花园
”
，一年四季都是美丽的。我们写状物类文章时，究竟按哪种顺序写，可根据内容，
灵活安排。只有注重了顺序的安排，才能使文章条理清晰，层次清楚。
空间拓展法
< br>同一地点的景物，由于观察的角度、方位有变化，也会看到不同的美景，正如诗云
“
横
看成岭侧成峰，远近高低各不同
”
。因此，我们描
写景
物时，应注意变换
写景角度，或俯视
仰望，或前后内外，或远近高低，从不同的方位去观察，多角度、多侧
面去描绘，才能准确
表现出景物特点。如
陆定一
的《
老山界
》，文中先后两次描写火把，前一处描写，
从山脚向
上望，火把
“
一直连到天上<
/p>
”
，显示了山的高峻；后一处描写，作者已置身于
“
之
”
字形的火把
队列中，又以先仰后俯的角度描
写景
观，表现出山
势的陡峭，山路的艰险。多角度、生动的
描写，令人惊心动魄，如在景中。空间
——
远近、内外、上下等不同视野的转换，或散列式
写法
虚实拓展法
写景
不仅要实写，也需要
虚写
。
虚写
就是采用联想、想象、比喻、拟人等方法描
写景
物。景物
虚写
的途径
很多：可以化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映；可以借助梦
境虚
写景
物；
可以通过多种感觉触发联想和想象，
抒写与眼前景物相似或相关的景致；
可以
运用
比喻和拟人把实景虚拟得不但形似，而且神似，使景中蕴情，情景交融，等等。景
物描<
/p>
写动与静、明与暗、虚与实的有机结合，
不仅打开了行文的思路，
而且使
写景
画面富于立
体感和艺术性。
虚写是文艺创作的一种
表现手法
，多用于文学、艺术创作的过程。用具体之物来表现
抽象之物，
借虚拟之笔映衬客观实体，
作者虽渲染了某些人物﹐却不使其出场﹐
只让读者觉
得它的存在﹐借以影响着在场人物的命运或结局。
虚
写可以给读者留下充分的想象空间，
使
文章更具有一种含蓄的美
。
虚写，也称虚笔，是一种以虚写实的高级叙述技巧，也是文
学作品中常用的表述手法，
类似音乐中的歇拍、绘画中的空白、
电影
中的
空镜头
、戏剧中的静场，等等
。
“
虚
”
是指
文学
作品
中虚
的部分，
也就是由文学创作中有形或真实的部分所引起的无形或虚构的部分，
作为
一种
写作手法
，
经常
借助比喻、
夸张或象征的作用，给读者提供更多联想的空间，
从
而达到
一种必然的虚境。
任何一部文学作品都来源于真实，
是现实生活在作者笔下的反映，
而由于
文学
作品中的真实渗透了作者对生活的体验和情感，
因此，
文学真实
又是一种高于生活的想
象的真实和虚境。虚与实的结合造就了文学作品强烈而感人的艺术
氛围。
小说
《
红楼梦
》
第三回
< br>“
托
内兄
如海荐西宾接外孙贾母
惜孤女
”
中林黛玉来到贾府，
见过外祖
母、两位舅母、
三姐妹和王熙风之后，贾母命两个老嬷嬷带了黛
玉去见两个舅舅，
到了贾赦
府里得到的答复是贾赦说：
“
连日身上不好，见了姑娘彼此倒伤心，暂且不忍相见。
”
在贾政
府里也因
“
斋戒去了
”
没有见到。
按照正常礼数，黛玉来到贾府是必须要见过两位舅舅的，但和如此众多的人物一一见
面在写作上却是很难把握的，
且和两位舅舅的交谈一定会是非常正式
，
叙述起来是需要大量
笔墨来描述的，
因此，作者就使用了虚写，通过借他人之口解释为何没能相见，躲避了描述
时的困难，<
/p>
同时也增加了故事情节的起伏跌宕，
为后来的真实相见打下了伏笔
，
给读者预留
了联想的余地。
朱自清
在《
荷塘月色
》中的虚写借助艺术手段的作用，引导读者产生必然的联想，主
动自觉地去捕捉那些难以形容的情趣和韵味，
从而体会到
“
虚
”
的境界。
“
曲曲折折的荷塘上面，
弥望的是
田田
的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着
些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着
朵儿
的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，
又如刚出浴的美人。
”
状物绘景法
< br>状物
写景
要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们
在描
写景
物时，插入一些故
事逸闻、神
话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅
能使文章
内容丰富，而且能使文章情趣横生。
认为是秦始皇当年慕名而
登崂山，因山路险峻，必得万人开道，千人拥挽，百官扈
从，劳民伤财，所以
“
齐人苦之，而名曰劳山。
”
加了山字旁的崂则由此衍化而来。
我是赞同这一说法的，由此认为正是如此苦之、劳
之，人们才将这座三面环海的大
山赋予了那样世俗的信仰，祈望从古至今不变的福祉。这
样来自民间的宗教信仰，
与后来渐渐形成的道教，自下而上，互为表里，让崂山有了生命
，有了魂灵，有了
精神，而不止于香火。一座山，千百年来，一直被人登临而朝拜，总有
它的道理存
在，潮起潮落的海水拍打，日月星辰的岁月更迭，花草树木的精气滋养，日子
和人
心的一起累积，才形成了这个道理。
修辞手法状物绘景法
著名作家
老舍
先生说过：
“
在描写时，不能不设喻。
”
确实这样，
只有通过比喻，才能把
简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比
作
“
黄金般
”
，就生动形象
地写出丰收的景象。
又如作者把耶诞红比作淑女，
也生动形象地写出耶诞红的美丽。
不过话
要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。
有个伟人说过，
第一个把姑娘比作鲜花的是天才，
第二个把
姑娘比作鲜花的是庸才，
第三个
则是蠢才。
恐怕他说的也是这个道理。
拟人，是把没有
思想感情
的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅
力。例如
“
原野上的青草，换上青翠的衣服
”
，作者这样一比拟，就把
春去夏来
的意思委婉地
表达出来。把春天人格化为
“<
/p>
春天是个
插花
的能手
”
，
“
春天是个美丽活泼的仙子<
/p>
”
，
“
春天是个
慈祥的守护神
”
，
“
春天是一位伟大的画家
”
。这样
状物
写景
，文章就更
富有感染力
。但是一定
要注意，绝不能满篇文章都是长长的
排比句
。
景情结合法
(
情景交融法
借景抒情、托物言志
)
一、
以景勾联情思：
景物依旧，
但时光流逝、
人事已非，
< br>自然能生出伤感怀旧的情感。
二、
以景渲染气氛：精心描绘经过选
择的景致，就能营造出某种
氛围
，即使不直抒胸
臆，情感依然能够传达出来。
三、
因景的变化而生的情思：景物本
身会有变化，而使人产生欢愉或悲愁等种种不同
的情思。
四、
寓情于景
中：利用
想象
、
联想
，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹
的景物都充满作者当时的情感
。
投入自己的感情
写
作文
最重要的莫过与融入自己的
感情
，不然不
生动
，
写景
的作文也是这样。别人看
了才会
融入
、
投入
进去。
但要注意不能太生硬，不要直接用一句话表达自己的感情，要让别
人从文章
中读出你想要表达的感情。
注意事项
简介
既然写了这么多能表现景物特点
的事物，那么先写什么，后写什么就有一个顺序问题，
这样才能做到
“
言之有序
”
，可用的顺序很多，
例如时间顺序，方位顺序，由远及近或由近及
远的顺序，
由整体
到部分或由部分到整体的顺序
……
总之，
不管采用什么顺序，
要注意三点：
一是要有顺序，
二是要有助于表现景物的特点；三是由符合景物的自然规律，这样，写出的