31页精品浙教版小学品德四年级上册全册教案
世界刀排名-批评与自我批评会议
浙
教
版
四
年
级
上
< br>册
品
德
与
社
会
教
案
集
课
时
教
学
计
划
年
月
日星期
课
题
1
、
课
时
教
学
目
标
2
、
3
、
1
、诚实是金
知道诚实是一种最重要的人生品德，
只有诚实的人才能赢得尊重和信
< br>任。
知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是
、敢于讲实话、敢
于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、
敢于承认错
误、
勇于
面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩
子。
重
点
难
点
教
学
准
备
教学程序
教学重点：
1
、
诚实是做人之本。
2
、于承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。
教学难点：将“诚实”落实在行动上。
1
、
2
、
教师准
备：课件、故事《精神癌》
、组织学生表演小品
学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备
一张白纸
，上面画有一棵大树。
教学过程
教学补案
一、
揭
题
1
、
出示格
言：“言必信，行必果”
，请学生说明其含义。
2
、
过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我
国的古训，也
是每一个小学生应该遵循的道德准则。
一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老
实
实做人，老老实实做事。
3
、
出示课题
1
、
老师讲
《精神癌》
的故事，
让学生讲述有什么
样的启发。
2
、
读课文
中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之
间有着怎么样的关联。
< br>（诚实的做人和诚实做学问赢得
了别人的尊重和信任）
3
、
四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。
4
、
每个小组推荐一位学生参加全班交流。
5
、
听了故事以后有什么感受。
1
、
刚才我
们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是
金”
，那你们知道
诚实有哪些表现？
2
、
小组讨
论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树
冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实
话、敢于
承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表
现
为拾金不昧……）
3
、
全班交流。
二、
讲<
/p>
故
事，
明
道理<
/p>
三、小组合
作交流诚实
的表现
教学程序
教学过程
教学补案
四、联系生
活，树立榜
样
五、行为指
导，承认以
往错误
1
、
2
、
3
、
在知道
了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚
实的人、诚实的事呢？
交流
总结：他们所做的事情虽
然很小，但是他们用自己诚
实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出
了榜样。
在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢
地把它捉出来吗？
1
、
回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没
有不诚实的行为
。
2
、
<
/p>
指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够
诚实？”
“有了不诚实行为后你有什么感受？”
“现在
你怎么想？”等问题
3
、
（面对
学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到
不嘲笑。
）老师对
能够捉出虫子的同学表示肯定和祝
贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。
课后
反思
课
时
教
学
计
划
年
月
日星期
课
题
2
、我该不该这样做
1
、
引导学生在生活中要遵纪守法，
< br>用道德法规来约束自己的言行，
做一个自尊
自爱的好孩子
。
2
、
联系
自己的生活实际，
说出自己平时生活学习中的种种困惑，
敢于对
不该做
的事说
“
不
”
，养成良好的生活和行为习惯。
3
、知道
“
近朱者赤，近墨者黑
”
的道理，理解
“
勿以善小而不为，勿以恶小而为
之
”
的
道理，初步了解儿童的权利和义务，初步懂得规则、法律对于社会公共生
活的重要意义。
懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，增强自我保护意识，学会
和品德高尚的交
朋友。
1
、
录像片段（或者课本扫描的图片）
2
、
家长来信。
3
、
把教室
布置成电视《人生
AB
剧》的演播现场。
教学过程
朋友，欢迎参加本期推出的特别话题“我该不该这样做”，
1
、出示一位学生家长的呼吁
编辑同志：
我是一
名小学生的家长，也是一个非常热爱《人生
AB
剧》
的观众。
连日来，
我从各种渠道获知不少学生被网
吧“网”
住的消息，真是让我们这些做家长的急死了！
现在，有很多中小学生追求时尚，交了不少“网友”，
他们对网友十
分尊重、讲信誉，把网友的一言一行当自己的指
路明灯。他们“挤”出中午和下午放学时
间，“钻”父母的空
子，没钱可以不吃饭，甚至还欺骗父母，把历年的积蓄都花在
网吧里。如此下去，很自然出现成绩下降，并感觉到负担重重，
压得喘
不过气来，而最终发展到逃学、厌学、几天不归家、流
落社会……可想而知，如此发展下
去对社会、对家庭的损失、
危害是不可估量的！
我有好些同学，子女差不多都是中学生了。据我初步了
解，他们的子
女对“网吧”都有不同程度的迷恋，有些甚至日
夜不归，由厌学而导致自杀的现象都发生
了！为此，我来信敬
请你们共同呼吁有关部门，好好管一管网吧，最好禁止中小学
生进网吧，让他们重归学习科学知识的课堂！
编辑同志，信只是我一人所写，可代表着千千万万的家
长们，帮我们
想想办法吧，让我们共同配合教育好下一代，为
国
教学补案
课
时
教
学
目
标
重
点
难
点
教
学
准
备
教学程序
一、
情景
揭题
二
、
进
入
话题：
“
我
该
不
该
这
样做
”
教学程序
三
、
嘉
宾
观
众
互
动
谈体验
教学过程
家培养好每一个人才吧！
看过这封信后，我们的心情十分沉重。深受网吧之害的中小学
生是愈来愈
多了，中小学生到底该不该进网吧？如何积极有效
地制止中小学生迷恋网吧？这是一个值
得所有人思考的问题。
2
、分析
“
家长来信
”
<
/p>
讨论：
“
未成年人该不该进网吧
”
网络是新世纪的
宠儿，它一定程度上满足了孩子喜欢交流、
好奇、猎奇等诸多心理，还可为将来使用网络
提前打下基础，
但现在不是每个家庭都能给孩子提供上网的条件，因此，进网
吧无可非议。不过，自控能力差的，家长应该多操心管理了。
3
、
那么，
作为我们小学生应该怎么来看待
“
网络问题
”
呢？大
概内容：学校附近有一帮小青年经常来找小丁一起
去网吧。小
丁犹豫不决，想起老师说过，没有父母的陪伴，是不能进网吧
的，可是网络的诱惑力也太大了，小丁在网吧门口徘徊．
．
．
．
．
．
现在请你作出选择，
如果你是小丁，
你
是跟着进去，
还是拒绝？
（请选择进
去的观众坐到左边，选择拒绝的观众坐到右边。
）
（说说各自选择的理由。
）
小结：和什么样的人交朋友对我们来说很重要。我们要学会保
护自己。<
/p>
4
、
晚上
7
点钟，小丁在干什么呢？继续播放短片
。
大概内容：晚上
7
点钟，小丁正在做作业，有个同学找他去看
新买的卡通片
……
你认为小丁到底会不会去？
（请选择去的观众坐到左边，选择拒绝的观众坐到右边）
（说说各自选择的理由。
）
那么短片中的小丁到底做了怎样的选择呢？我们一起来看。
<
/p>
小丁最终通过思想斗争，认为作业没有做完，再好看的动画片
也只
能拒绝。
1
、
请在场
嘉宾谈谈你在成长的过程中曾遇到过这样的困惑
吗？
2
、
观众说
说自己的切身体会，也可以请嘉宾和其他观众共同
帮助解决你的困惑。
< br>
教学补案
课
后
反
思
课
时
教
学
计
划<
/p>
年
月
日星期
课
题
3.
当冲突发生后
< br>1
、珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解和善待别人。
<
/p>
2
、在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。<
/p>
3
、懂得原谅别人是一种美德，在与人
交往时，做到宽以待人，严以待己。
4
、在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。
课
时
教
学
目
标
重
点
难
点
教
学
准
备
教学程序
一
、
故
事
导入
二
、
合
作
研究
教学重点：在与人交往时，学会理解、善待别人。
教学难点：在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。
教学过程
可用录像，小品或教师讲述等方式演绎：下课时，两个男同学
在一起玩抓抓儿的游戏，玩
得很开心。玩着玩着，其中一个男
同学悄悄地跑过去，推了另一个男同学一把。那个男同
学没防
备，摔倒在了地上。周围的同学哈哈大笑。你认为接下来事情
会怎样发展？
1
、选择合作伙伴。
2
、讨论
3
、把你们的设想演一演。
（学生排演时，教师巡视全场，了解<
/p>
全班同学对此事发展的多种猜测，以利于在交流中作正确引
导。<
/p>
）
4
、
全班交流
（尽量安排不符合道德规范的先演。
在交流过程中，
教师只做主持人，不做任何评论。
）
5
、讨论：同学们对此事做了种种猜想，如果在
生活中，你真的
遇到了这样的事，你认为哪种设想最为理想？为什么？
< br>
6
、采访哪些表演不符合道德规范的同学：为什么你认
为事件可
能会这样发展？
（学生可能
会说出吃亏的原因，教师要紧紧抓住这一问题，可
顺着学生的思路，把吃亏报复这一话题
深化，最后让学生意识
教学补案
教学程序
三
、
故
事
深化
四
、
送
格
言
到斤斤计较要不得。
）
教学过程
教学补案
7
、请班里曾经有过类似经历的同学谈谈当时的情况，当时自己
心里的想法。再谈谈与那个
同学的关系，现在对那件事的看法。
8
、小结：一些你当时认为不可原谅的同学在一段时间后又成为
了你的好朋友，一些当时
你认为不可原谅的事过一段时间再回
想却变得那么可笑。所以，当我们在遇到这样的人或
事时一定
要冷静，不要让自己将来后悔。
1
、教师讲述狼孩的故事。
2
、请学生说说听后的感想。
3
、狼孩的遭遇，让我们感到庆幸。庆幸我们生活在社会中，庆
幸我们可以与人交往，虽然在交往中会遇到各种各样的事，开
心的，不
开心的，但我们还是应该感到庆幸，正是这些事让我
们成长。
种瓜得瓜，种豆得豆。种下仁慧的友情，得到仁慧的友情。—
—郭沫若
世间最美好的东西，莫过于
有几个头脑和心地都很正直严正的
朋友。——爱因斯坦
课
后
反
思
课
时
教
学
计
划
年
月
日星期
课
题
课
时
教
学
目
标
4
、失败怕什么
1
、懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
2
、能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将
来的成功打下基础。
教学重点：懂得“失败是成功之母”的道
理，遇到困难和挫折不气馁。
教学难点：能从失败中总结经验
，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下
基础。
重
点
难
点
教
学
准
备
教学程序
一
、
故
事
导入
二
、
新
视
角
三
、
告
别
失败
教师：课件：航天灾难
学生：收集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子。
教学过程
1
、教师讲述爱迪生发明电灯的故事。讲到富翁嘲笑爱迪生后停
止，请学生猜一猜爱迪生会
怎样回答。
2
、请学生看书中爱迪生
的回答，读一读，说说自己的体会。
3
、出示：失败乃成功之母。
齐读，说说你知道这样的事例吗
?
(
引导学生联系最近的奥运会讲一讲
)
1
、出示：航天事业的成就
2
、
看了后，
大家很振
奋吧？但你知道吗？在航天事业的发展上，
有过多少惨痛的失败？
3
、出示课件：航天灾难
4
。看了以后，想说些什么？
5
、小结：为了探秘太空，人类付出的代价是巨大的，但这并不
能阻止我们继续探索的脚步。我们只会从中寻找失败的原因，
以更大的
勇气投入到新一轮的探索中去。
1
、在生活中你有过失败的经历吗？
2
、在遇到过的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？
3
、当时，你有什么感觉，后来是怎么解决的？
4
、在多位学生做完交流后，请大家
讨论战胜失败的秘诀。
教学补案
教学程序
四
、
学
生
演讲，
*
找到失败原因
*
相处解决方法
*
采取积极行动
教学过程
教学补案
同时安排一名小记者，可以
采访任何听众，请他谈最感动的，
印象最深的等等，以实现讲者与听者的互动。
教师事先了解一下学生准备的内容，汇报时可分三部分：
1
、古今中外从失败走向成功的名人
2
、我身边从失败走向成功的事例
<
/p>
3
、我从失败走向成功（教师要积极做小结，以语言或掌声做肯<
/p>
定。
）
课
后
反
思
课
时
教
学
< br>计
划
年
月
日星期
课
题
孝心献老人
1
、了解老人曾经对家庭、对社会所作出的贡献。
课
时
教
学
目
标
2
、了解社会对老人的关怀。
3
、理解为什么要尊重老人、孝敬老人。
4
、具有尊重、孝敬老年人的美德。
重
点
难
点
教
学
准
备
教学程序
一、创设情
境
导
入新课
教
学重点
：了解老年人的需要，尊重老年人的意愿。关注老人的晚年生活，做到尊老敬老。
教学难点
：为什么要尊重老人、孝敬老人。我们该为老人做些什么。
教学过程
老龄化是现代社会的一个不容忽视的问题，家家有老人，
人人都会老。老年人曾经为家庭
、为社会做出了自己的贡献，
现在年龄大了也该歇歇了，安享晚年的幸福生活了。我们作
为
晚辈，承接了长辈的养育之恩，要懂得回报，要了解老年人的
需求，尊重老年人的意愿，把孝心献给他们。（出示课题）
教学补案
二、合作交
流
探究
学习
1
、
各小组
交流，汇总课前调查的老人过去的生活、工作情况，
并说说他们现在需要什么？
2
、
社会是如何关心老人的？书上或者自己搜集的都可以说。
3
、
讲讲有
关孝敬老人的故事
（黄香的故事，
电视广告老人需要
家人的关怀……）
4
、
结合自
己的生活实际说说作为小学生，
我们能为老人做些什
么？你做过
些什么？
教学程序
三
、
课
外
延伸
教学过程
5
、
师：
随着我国生活水平的日益提高
，
老人们不愁吃，
不愁穿，
丰富的物质生活并不是老人们最希望得到的，他们更需要家
人的陪伴、看
望，这比什么都能宽慰他们的心，让他们感到
快乐。
学生学习“重阳节的礼物”，放音乐——《常回家看看》，
再次感受老人
渴望亲情，需要关心。
1
、制作一张孝心卡，写上老人最爱
听的话。
2
、在“九九重阳节”这天，为老人做一件好事，并记下自己的
感受。
< br>
教学补案
课
后
反
思
课
时
教
学
计<
/p>
划
年
月
日星期
课
题
谢谢你
们
,
我的父母
1
．了解体会日常生活中父母的辛苦操劳。
课
时
教
学
目
标
2
．关心
家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。
3
．关心父母，主动与父母沟通，做到平等相待。
重
点
难
点
重点：
坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感。
难点：
理解父母，与父母及时沟通。
教
学
准
备
教学程序
一
、
回
忆
篇
二
、
观
察
篇
三
、
思
辩
篇
教学过程
浅绿：我
1
．出示一棵家庭树（双色叶）
绿：父母
2
．
回忆这么多年来父母关怀爱护自己的感人事例及自己关心父
母
的事例（学生说一件，贴上一张相应颜色的叶子）
，并及时谈
谈
自己当时的心情、体会或方父母的表情、反应。
教学补案
1.
出示“小调查”观察统计表
2
．交流调查结果
3
．说说感想
帐单上反映的是什么？
1
．出示两份帐单，进行讨论
解读父母的帐单，为什么会
是
0
元
的呢？
教学程序
四
、
感
悟
篇
五
、
感
恩
< br>篇
教学过程
2
．看了这两份帐单，你怎么想？归纳出两种看法。
第一种：我是家庭中的一员，帮助家庭做些力所能及的家务
活是我应
尽的义务，不应该要报酬。
第
二种：家务劳动是大人的责任，帮父母干家务，父母给予
一定的报酬是应该的。
3
．小擂台辩论。
4
．
小结：
通
过上述辩论，
我们可以肯定的是父母的爱是无私的，
是无法回报
的，而我们作为家庭成员之一，也应当承担一些力
所能及的家务劳动，培养家庭责任感。
而做家务究竟该不该要
报酬，可以视家庭经济情况和父母的态度而定。
< br>
1
．树干演示父母的付出（父母的每一次辛苦操劳都是出于他们
对我们的爱，出于家庭责
任感）——家庭责任感。
2
．出示学习提示。读一读，悟一悟。
1
．两个节日来历。
（父亲节，母亲节）
<
/p>
2
．写写想对父母说的话，写写想为自己的父母做的事。
（可以
结合书
P32
—
33
）
教学补案
课
后
反
思
课
时
教
学
计
划
年
月
日星期
课
题
课
时
教
学
目
标
谢谢你
们
,
我的父母
1
．了解体会日常生活中父母的辛苦操劳。
2
．关心家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。
< br>
3
．关心父母，主动与父母沟通，做到平等相待。
重点：
坚持承担力所能及的家务，有一定
的家庭责任感。
难点：
理解父母，与父母及时沟通。
重
点
难
点
教
学
准
备
教学程序
一
、
心
路
历程
二
、
真
情
流露
三
、
心
灵
考验
教学过程
1
．请一位父亲、一位母亲讲讲孩子出生时的心路历程；或请两
位母亲分别谈谈孩子出生时和抚养过程中的点滴体会。
2
．即兴采访孩子听后的感受。
1
．爸爸
妈妈，你们辛苦了……（诗朗诵）
2
．爸爸妈妈，我想对你们说……（交流上节课写的感想，也可
现场想说的）
3
．孩子，我想对你说……
4
．孩子赠送小卡片（小礼物）给父母。
1
．父母最爱吃的菜、水果是什么？
2
．爸爸妈妈的生日是几月几号
?
3.
爸爸妈妈最爱吃的菜是什么
4.
爸爸妈妈最爱吃的水果是什么
?
5.
父亲
(
母
亲
)
节到了
,
你会怎么做
?
教学补案
教学程序
四
、
爱
的
互递
教学过程
教学补案
1
．歌《世上只有妈妈好》
2
．诗…………
课
后
反
思