写游戏作文评语
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写游戏作文评语
篇一：作文评语
这篇文章的成功之处在于点面结<
/p>
合，描写生动。首先是点面结合。小作
者先用整体的场面描写和一
个排比句，
铺排了赛场的气氛，接着精心选取三个
场景来表现比
赛的精彩和激烈，以整体
渲染，局部重点表现，把整个比赛过程
有条不紊地展示给了读者。
其次是对场面的描写。首先是一组
排
比句，细腻地刻画了同学们吹气球时
候的动作和表情，让人产生如见其人的
真实感。接着的场景描写也各有各的精
彩：一边的同学吹足了气球但坐的时候
却瘪了，让人发笑；肖扬同学不顾平时
的洁癖，捡起气球就吹，
这样的细节描
写充分体现了他求胜心切的心情；对秀
气女生坐气
球时候的幽默叙述和旁人反
应的刻画，让过程充满了乐趣。这些精
彩的描写，正是作文成功的关键。
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文章采用了对比映衬的写法。在简
明扼要地介绍完规则后，小作者即
写了
自己这一组默契配合的情形，特别写了
同伴互相提醒的细节
。同时，小作者还
以此来反衬缺乏默契的另一组同学。首
先刻画
了一个不分场合乱开玩笑的小雨
的形象，小作者对他的动作、形态和语
< br>言都有生动的描写，
用词相当形象妥帖。
其次用观众的嘲
笑打趣，让人感受到这
个小组混乱的情形，同时更让情节妙趣
横
生，透露出小学生特有的活泼，给读
者留下了深刻的印象。
这是一
篇很好的实验作文，小作者
的描写很有层次。文章先写了实验的过
程，然后通过和妈妈的对话揭示了实验
背后的科学原理，层次分明，过渡顺畅
自然。在写实验过程的时候，小作者观
察非常仔细，特别是对实验成功时
胡椒
粉和盐巴动静的拟人描写，
充满了动感，
< br>让人如见其状。
小作者的行文比较不错。先写了失
败
的经历，把实验写得一波三折，同时
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2
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/p>
设下悬念。之后又通过妈妈的口来解开
悬念，这样写，比起单独说
理，从形式
上来说要活泼自由，更加能吸引读者，
同时也让文章
充满了生活趣味。文章的
结尾，既表达了自己从实验中产生的愿
望，深化了主题，又写了自己在实验中
的糗事，让读者哈哈一笑的同时也拉近
了和读者的心理距离，并让文章更有情
趣。
和上一
篇文章相比，这篇文章行文
更加洗练，
特别是开头结尾都简明扼
要，
同时前后呼应，使文章圆合。文章是借
由
< br>“
我
”
和妈妈的对话来串联起来
的，这
样做，能让事件在不断的设疑和解疑中
逐步推进，
给读者一种
“
一波未平一波又
起
”
的感觉，让情节更加集中并吸引读
者。小作者对实验过程的描写仔细而生
动，比如对实验准备的描写准确而又详<
/p>
细，而对塑料勺作文的开头通过一个有
趣的问题来设置悬念，让读
者带着疑问
去看文章，
成功地吸引了读者的注意力。
在描写中，小作者继续设置悬念：老师
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带那些器材干什么？这样就很自然地引
出游戏的内容。
而游戏前同学们的议论、
挑战，以及明白规则
后的气氛描写，都
为游戏活动进行了有益的衬托，让人对
游戏充
满期待。
在描写传水过程的时候，
小作者对人物的动作、神态描
写细节非
常丰富，能抓住人物在传水一刹那的特
点进行绘声绘色
的描绘，
让人如见其影，
同时一个个性格不同的同学，也在传水
失误的过程中以动作、表情等展现出不
同的个性来。在重点镜头
描绘过后，小
作者又以观众烘托气氛，接着是进行整
体场面的描
写，点面结合非常完美。整
个游戏场景写得有条不紊。
向下移
后吸住盐巴的画面，那
“
啪
啪
”
的声音，
就是非经过认真观察很难写
出来的细节。
文章开头以热烈的场面描
写激发了读者的好奇心。之后又对规则
进行了简明而准确的描述，让大
家对规
则有所了解。在写游戏活动的时候，小
作者只选取了小胖
和小红接力以及观众
“
指点
”
选手这两个镜头。其中写小胖和
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小红的镜头是重点。小作者用传神的动
作细节表现了小胖的笨拙，
特别是
“
颤颤
巍巍
”
一词用得非常生动。而观众
“
指点
”
选手
的镜头，能反映出比赛的激烈，以
及游戏的难度，当然，这样
“
好为人师
”
的观众也很有典型性，对小
学生来说很
熟悉这样的人物，会感到亲切，如同在
现场亲眼目睹
。
<
/p>
小作者在写实验过程的时候，主要
突出了
“
我
”
的心理活动，
< br>由此反映了
“
我
”
顽强的求知精神，同时也以此来让实验
过程变得更曲折，从而更有可读性。在
叙述事情经过的时候，小作者的描写也
很出色，特别是心理活动
的描写，很好
地和实验过程配合，同时也很有生活色
彩，能让同学们感到真实而亲切。
再如在描写手臂的酸痛的时候，小作者
写了自己还手的细节，同
时还用
“
快麻
木
”
一词，来突出自己这时候的劳累状
态，让读者感同身受。<
/p>
文章一开始就由郑老师提出问题，
设下第一个悬念，吸引读者的兴趣。
在
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实验的时
候，这个
“
关子
”
被事实解开了，
却又产生了新的悬念：报纸怎么会粘上
墙壁
的？这样环环相扣，始终让读者带
着疑问去阅读，文章自然就有了不同寻
常的吸引力。文章另一个成功的地方是
细节描写相当妥帖、传神。最后是侧面<
/p>
描写的渲染很到位。特别是同学们在实
验中的不同反应，渲染了文
章的紧张气
氛，紧紧抓住了读者的好奇心。
文章最
出彩的地方，在于对老师语
言的描写。每一句话都是那么贴心，能
在学生没有开口的情况下，直指学生最
需要帮助的地方，为学生解决实际的困
难，由此显示出老师对学生无微不至的
关爱之情，让老师的形象更加鲜明
、生
动。文章中的
“
我
”
也很好地衬托了老师
的形象。对
“
我
”
的心理描写、动作描写
都很有真实感，从侧面表现了老师的关
心产生的效果，
凸显了老师的高大形象。
此外，
文章开头的外貌描写
也很有特色，
在简短的文字中，小作者很好地抓住了
老师的主要
特点，特别是对老师双眼的
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描写，配合下文对学生的关爱，显得特
别传神。
这是一
篇优点很多的文章。首先是
对人物的塑造，尤其是对主人公的塑造
很到位。小作者在细节的处理上做得很
好，比如瑶瑶买了冰淇淋后，加上一句
“
她记得爷爷最爱吃
”
，这就将瑶瑶对爷
爷的了解与关怀展露无遗。见到爷爷之
后，瑶
瑶
“
扑上去
”
这个动作，也显示了
她和爷爷的亲昵。瑶瑶的话语很符合小
女孩
的年龄特点，非常逼真，充满生活
的情趣，同时也有天真无邪的色彩，让
人看到她纯净的、充满关爱的心灵。
篇二：带评语的小学生作文
常加班的妈妈
——
朱奕臣
我的妈妈有一双大眼睛，全身有雪
白的皮肤。妈妈最喜欢穿裙子，看上去
很漂亮。妈妈
工作很忙，
只有傍晚才能见到妈妈。
每天早晨，妈妈很
早起床，收拾完屋子，
吃完早点就送我上学，然后就去上班。
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我放学
后本来
妈妈接我，但由于加班而没
来，是爷爷、奶奶接我回家。我在奶奶
家学习，写作业。写完作业，已经六点
多了，妈妈应该回来了，我有点想妈妈
了。这时听到楼道有脚步声，
我以为是妈妈，就迫不及待地冲到
门旁，想给妈妈开门，哪知脚步声越来
越小，到了楼上便
没了声音，原来不是妈妈，我很失
望。我就一遍又一遍地问奶奶，妈妈怎<
/p>
么还不来？奶奶提
醒我打电话。我连忙拿起电话，快
速地拨号，可是没人接，我很失落。过
来一会，终于听到
了敲门声了，我连忙跑到门口，给
妈妈开门。妈妈终于来了！我说：妈妈，
你怎么这么晚才
回来？我想你了！妈妈说：儿子，
我今天加班回来晚了，对不起！下次注
意。妈妈不要再加班了，
陪我学习会，
玩会吧！我多希望妈妈天天不加班，经
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常陪着我。老
师评语：
感受真实，自然，能表达出内心感
受
，并把事情记叙完整，较好。字迹也
有进步，注意
标点的正确占格。
学打兵乓球
——
朱奕臣
今年暑假，妈妈给我报名参加了乒
乓球训练班，妈妈说：打乒乓球不仅可
以锻炼身体，
增强体质，而且还能培养人的顽强
意志。
第一天来到训练班，教练就教
我练习
打乒乓球的基本动作。一开始，
我总是做不好，主
要是挥
臂的时候肘关节上扬，我总
是控制不好手臂的角度，教练一遍又一
遍地给我做示范，
手把手的教我，在教练的指导和我
不
懈的努力下，
我终于练好了基本动作。
掂球也从一开始
只掂几个到现在可以掂五六十个
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了，教练很满意，我很高兴。
我们训
练班里，有很多小伙伴，我们
经常在一
起玩、打球、做操、跑步，成了朋友。
现
< br>在开学了，训练时间少了，但我还
要努力训练，争取把乒乓球打得更好。
老师评语：选材用心，书写也较工整，
有进步。段落清晰，格式正确。尤
其对
于如何打乒乓球的动
作的描写很专业，同时也写出自己
真实感受非常棒！
我的奶奶
李明宇
我的边有许多熟悉的人，今天我要
写一写我的奶奶，她最疼爱我了。
奶
奶
有一双大眼睛，眉毛粗粗的，头发已经
花白了，个子高高的，
身体有些胖，走
起路
来速度缓慢。她最大的爱好是看电
视，尤其爱看体育频道，奶奶年轻时还
是篮球运动员呢！
她可真厉害！
由于那时打球受过伤，
现在腿总疼，
即使是这样，奶奶依然带
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精
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我出去玩。
记得有一次我俩去了一商
友
谊大厦的游戏厅，里面人很多，奶奶为
了看着我一直陪
着我打游戏，
都没有坐
下歇会儿，当时见她皱起了眉头手捶了
捶腰，一会儿靠在游戏机
旁，一会儿手撑在游戏机桌面上。
尽管她很累了，也没有催我早点回家，
一直跟在我后面。
我看到奶奶辛苦的样子我忽然觉得
游
戏不好玩了，我赶快跑过去扶着奶奶
回家了。我爱我
的奶奶
，尽管她身体不舒服也会陪
我玩，我高兴她也高兴，她就是这么爱
我，我以后要好好
孝顺奶奶。
老师评
语：事情较具体，语句通顺，
能把自己的意思表达出来，
结构较
完整，
继续努力。可爱的妹妹
刘子杨
去年冬
天，有一件令我特别高兴的
事。那就是我有了一个小妹妹。我的小
妹妹长得十分
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可爱
，脸圆圆的，向红苹果一样。
在她那苹果般的小脸上，长着一身水汪
汪的大眼睛，长长
的睫毛，白白的皮肤，远远的小鼻
子
下面有一个红红的嘴。现在她已经九
个月了，别看她小，
她会坐
会爬，有时还会扶着东西站
起来。
她非常爱笑，每次我一来她都
笑地合不拢嘴。她非常胖，胳膊和
腿上
都是小肉褶，一节
节的像莲藕似的，更像米其林轮胎
里的小白人。她之所以这么胖是因为她
最大的特点
----
贪
吃。有一次姥姥把
200
毫升的奶沏
好，问她：喝奶怎么喝呀？话音刚落
，
小妹妹向后一仰，
就躺在床上，成了一个四脚朝天的
小蛤蟆一样，逗得我们哈哈大笑。姥姥
找准时机，把奶头
放到她的嘴里，
200
毫升的奶咕咚咕
咚几口就喝完了。每次抱着她我都感觉
非常吃力。
我喜欢我那胖乎乎又可爱
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的妹妹！
在你的笔下把一个胖乎乎，逗
人喜爱的小妹妹写得令人印象深刻，你
捕捉到了生活中的
一件喝奶的小事，选材用心，如果
观察再仔细些，把过程写得再具体些，
就更好了！我学
会了转呼啦圈
高天南
暑假的
时候我在家里无意中找到了
一个呼啦圈。我拿起呼啦圈转了几次，
可是一次也没
能转起来。
从那时
起我每天都在练习转呼啦
圈，屡战屡败。这小小呼啦圈怎么不听
我腰的话。突然
有一天我在电视上看见小姐姐表演
转
呼啦圈，她们都是扭着腰才把呼啦圈
转起来的。我拿起
呼啦圈
模仿他们的样子，重复着他
们的动作，把呼啦圈放在腰间围绕着腰
转半圈放下手扭动
着腰，我大吃一惊，没想到呼啦圈
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居然转起来了，而且一次比一次转的
圈
数多，那时我心里
就在想幸好我当初没有放弃转呼啦
圈，要不然我现在肯定还是不会。通过
这件事让我明白
了我当初的努力没白费，还让我懂
的了一个道理无论任何事情只要通过努
力没有自己完不成
的事情。
老师评
语：选材符合要求，但学的
过程还欠具体，要用心体会，写出真实
感受来。把学
识的困难，及怎样战胜困难的应写
具
体，就更好了。
我的同学
高天南
他的个子不算高，
一头乌黑的短发，
一双水汪汪、炯炯有神的眼睛，高高的
鼻梁下有一
< br>张能说会道的嘴巴。他就是我的同
学刘佳昕、
刘佳昕非常喜欢练田径，而
且他还是学校的田径运动员，他每天都
坚持训练，无论严冬
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还是酷暑他都不怕苦，不怕累。一
次，
刘佳昕在训练跳远是把手臂弄伤了，
老师连忙把他送到医院，并给他的家长
打电
话。刘佳昕来到医院忍着痛，在手
臂
上缝了四针。过了几天，刘佳昕的手
臂刚好一点点他就
要去练
田径，他的父母不让去他只
好偷偷的去练。他的家长发现了他偷偷
去练田径，并对他说：等你的手臂好了
之后才能去。过了几天刘佳昕的手臂好
了，再换几次
药就行了。父母也同意他去了。他
高
高兴兴地去找老师练田径。刘佳昕太
爱练田径了，他长大一定会成为一个优
秀的运动员。
老师评语：
经过反复修改，
终于抓住了任务的特点。并能把一件事
写具体了
，有进步，
但要注意语句要精练，
表达要准确，
尤其是在表述是不用每句话都要写上刘
佳昕也可以用他
,
第三人称来代替，段落较清楚，层
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次分明。我的妈妈
袁景熙
我的妈妈长得高高瘦瘦的，她就是
我
最爱的人。
妈妈平时喜欢上身穿一件
很时髦的花布上衣，
下身穿一件牛仔裤，
脚蹬一双高跟皮鞋，<
/p>
看上去特别漂亮，
一点也不像
30
岁
的人。
妈妈每天十分辛苦，早上妈妈早早
儿
地起来为我做好早饭，然后再叫我起
床，吃完饭后，
妈妈送
我到学校，
开始一天的学习。
下午放学后，吃完了晚饭后，在写
作业
之前，妈妈问我：
今天学到的都是什么内容，都会了
吗？我高兴地说：都会啦！然后就开始
辅导老师给我们留
下的作业。
妈妈对我的学习十分关心，也十分
严格。她有时紧锁双眉，有时又微笑着
点头。记得有
一次我做错了一道题，妈妈就发现
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了这个错误，她就让我重新检查，督促
我更正过来。妈妈
说：有错误不及时改正过来，错误
的
认识可能会带在身上一辈子，我可不
希望你那样。晚上
妈妈带
着我做英语练习做数学游
戏。我睡醒着以后，妈妈才洗洗涮涮，
常常到很晚才能休息。
我真感动。
妈妈太
辛苦了我多么希望时间能够
停下来，让妈妈多休息一会儿呀！我爱
我的妈妈。老
师评语：事情介绍的是对你学习的
关
心，但整篇文章又不止一次写妈妈的
辛苦，特点不够突
出，今
后要多在抓住特点把一件事
写具体方面下功夫！
乐于助人的董笑
语
我最熟
悉的人就是我的同学董笑语
了。她大大的眼睛、小小的嘴巴、带着
一副眼睛。下
课了，同学们都像小鸟一样飞出了
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教室，而我却被一道数学题所难住。
我
挠挠头皮，算了一
遍又一遍，还是做不对。董笑语看
见了问：你怎么啦？我说：这道数学题
我做了一遍又一遍，
可还是做不对。董笑语说：我来教
你吧！我说：好！她认真地教我，我仔
细地学。我说：这
道题我还是有点不明白。她耐心的
又给我讲了一遍。最后，我终于学会了
这道题，多亏有董
笑语！我说：谢谢你啦，董笑语！
她说：不用客气，同学之间就应该互相<
/p>
帮助。
董笑语就是这样一个乐于助人的
小女孩，我为有这样一个同学而感到骄
傲！
教师评语：
能发现身边同学的优点，
说明你有一双发现美的眼睛。你通过帮
助你改一道
错题来
体现同学的助人为乐，选材
符合要求，特点突出。如果把过程写得
再具体些就更好了！我的妈妈
郑又铭
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