--新区-中心小学《体育与健身》课教案
清政府签订的不平等条约-cad形位公差标注
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新区
*
中心小学《体育与健身》课教案
**
新区
*
中心小学《体育与健身》课教案
年级
一
人数
周次
二
课次
4
日期
执教
课型
I/
实践
主题
内容
队列：立正
,
稍息
,
看齐
7---1----1
学习
目标
1
、
学会立
正
,
稍息
,
看
齐基本队列动作
,
养成正确
的身体姿势
，提高协调性
2
、加强常规教育，激
发学生对体
育的兴趣，
提高注意力
,
3
、
树立小组间的合作的意识
,
增强集
体荣誉
.
重点
身直头正眼看前方；
屈肘叉腰，身体站稳头
转动。
难点
立正稍息两脚尖适当间距；
左右同伴成一面。
安全
提示
课前检查场地以及服装。
合理安排练习队形和活动范围。
课
序
时
间
学习内容
生理负荷
教师活动
学生活动
组织队形
次
数
时
间
强度
一
二
三
四
1
＇
5
＇
25
＇
4
＇
课的导入：
1
、
常规检查
2
、
问好
3
、导入课题
热身活动
游戏：马兰花
一、队列练习
1
．
立正
,
稍息
,
行为规范的养成：
如何学会站立？
儿歌：脚跟并拢脚尖分开；
五指并拢紧
贴裤缝；
抬头挺胸眼看前方。
右手空握拳；左手握右腕；左脚来分开；放松好休息。
游戏：
《大赢家》
2
．
看齐
向前看齐、
向右看齐
3
、游戏：找点子与队列的结合
1
、
放松活动
2
、
小结
3
5
2
3 / 5
3
1
3
＇
3
＇
2
＇
2
＇
5
＇
2
＇
小
小
小
中
小
教师检查常规
向师生问好，
语言导入本课主题
教师简述游戏方法和规则
参与学生活动
教师边示范边教学生儿歌
教师把对学
生行为习惯养成的
要求编成儿歌
目的
：用儿歌形式规范学生行为、站姿等，
符合小学生心理生理特点
教师发口令
学做小老师
介绍游戏的方法规则，
引导学生相互比一比谁做得最好
组织学生比赛，谁是大赢家？
教师简述向前看齐要求并指挥学生练习
引导学生结伴练
习
引导学生认识左右
教师示范讲解向右看齐
引导学生练
习给予评价
在游戏中引到学生进行队列练习
带领学生进行放松活动
引导学生对学习情况进行评价
小干部整队
向老师问好
进入角色
认真听讲
与教师一起活动
学儿歌。教师说前半句，学生接下半句并体验动作。
学生集体练习
两人结伴练习
学生集体练习
学生两人一
组听口令练习
集体参与游戏比赛
集体练习
两人一组轮换练习
认识左右练习
仔细观看认真听讲
分组练习
积极参与游戏和队列练习
乐于参加活动
自我评价
＋＋＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋
＋＋＋
＋＋＋＋＋＋＋＋
△
＋＋＋＋＋＋＋＋
四路纵队
---
< br>四列横队
四路纵队
预计
效果
全课练习密度
47%
场地器材
小操
场、哨子
课后
反思
基本部分密度
全课平均心率
心理负荷
浦东新区金桥中心小学《体育与健身》课教案
年级
一
人
数
周次
二
课次
5
日期
执教
课型
I/
实践
主题
内容
队列：解散、集合、原地踏步
---
立
定
7--1--2
学习
目标
1
、
学会原
地踏步立定和解散集合动作，提高
学生的协调能力。
2
、
感受体育课的乐趣，逐渐喜爱上体育课。
3
、
养成遵守规则，做一名诚实守信的好少年。
重点
散得开集合快；
抬腿自然落地轻巧
难点
注意集中；
上下肢的配合
安全
提示
课前检查场地以及服装。
合理安排练习队形和
活动范围
课
序
时
间
学习内容
生理负荷
教师活动
学生活动
组织队形
次
数
时
间
强度
一
二
三
四
1
＇
5
＇
25
＇
4
＇
课的导入：
1
、常规检查
2
、问好
3
、导入课题
游戏：红绿灯
队列：原地踏步
-
立定
游戏：小教官
队列：解散、集合
行为习惯的养成：
如何学会解散？
游戏：猫抓老
鼠
1
、放松活动
2
、小结
2 / 3
4 / 5
2 / 3
2 / 3
3 / 4
1
4
＇
2
＇
3
＇
2
＇
4
＇
2
＇
小
小
小
小
中
小
教师检查常规
向师生问好，
语言导入本课主题
教师简述游戏方法和规则
引导学生进行游戏活动
教师边示范比讲解
教师指挥学生集体练习
引导学生练习
预令动作并逐个检查
建议学生自己喊口令体验动作
教师简述方法和要求
巡视指导学生给予及时帮助和评价
明释手势和哨响
引导学生进行练习
教师教会学生集体
击
掌并说出
“
嘿嘿
”
后才可解散
目的：
强调组织纪律性，
养成良
好习惯，培养学生良好作
风。
教师简述方法
引导学生进行游戏并将集合、解散联合起来
带领学生进行放松活动
引导学生对学习情况进行评价
小干部整队
向老师问好
进入角色
听清要求，不懂提问
积极参与游戏活
动，遵守交通规则，
珍爱生命。
学生跟着模仿
集体练习
在教师的口令下集体练习
自我
练习
仔细听讲明释要求
两人一组担任角色
，做的好给予表扬，
较好给予鼓励。
熟悉手势与哨响
集体练习比一比哪一组集合快
明确任务
积极参与活动
乐于参加活动
自我评价
＋＋＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋
＋＋＋
＋＋＋＋＋＋＋＋
△
＋＋＋＋＋＋＋＋
散点：
** *** **
四路纵队
＋＋＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋＋＋
四路纵队
预计
效果
全课练习密度
48%
场地器材
小操场、
哨子
课
后
反思
基本部分密度
全课平均心率
心理负荷
浦东新区金桥中心小学《体育与健身》课教案
年级
一
人
数
周次
二
课次
6
日期
执教
课型
I/
实践
主题
内容
队列：排队、向左转、
7---1----3
学习
目标
1
、学
会向左转和排队的基本动作，提高动作的
协调性。
2
、养成遵守纪律，团结向上的进取心。
3
、树立自信心，乐于参与体育锻炼的好习惯。
重点
转体平稳
难点
左右分不清，
安全
提示
课前检查
场地以及服装。
合理安排练习队形
和活动范围
课
序
时
间
学习内容
生理负荷
教师活动
学生活动
组织队形
次
数
时
间
强度
一
二
三
四
1
＇
8
＇
7
＇
15
＇
4
＇
课的导入：
1
、常规检查
2
、问好
3
、导入课题
队列：快快来排队
行为规范的养成：
如何学会排队？
儿歌：学做解放军，
1
、
2
、
345
，
我们排得齐！
准备活动：韵律广播操
调节游戏：石头剪刀布
队列：向左转
1
、放松活动
2
、小结
3 / 4
2
尽时
4 / 5
1
5
＇
5
＇
排队快又齐，
1
＇
5
＇
2
＇
小
中
小
小
小
教师检查常规
向师生问好，
语言导入本课主题
教师引导学生学习
“
快快来排队
”
儿歌
在儿歌的带动下，学
生会由喧闹变安静，由散点变成有次序的队伍
在运动员进
行曲中引导学生进行快快集合的练习，
讲评与表扬。
组织学生开展比赛
播放音乐与学生一起练习
引导学生自我评价
纠正练习
再次播放音乐
教师简述方法和要求
参与学生活动
教师边示范边讲解
教师喊口令
教师巡视指导给与及时评
价
分组比赛相互评价
带领学生进行放松活动
引导学生对学习情况进行评价
小
干部整队
向老师问好
进入角色
学儿歌
积极参与
“
快快来排队
”
的练习。
参与讲评。
比一比哪一组排队快又齐
音伴下复习广播操
参与自我评价
对存在共性问题纠正练
习
在新的要求下随着音乐练习
明释任务寻找伙伴
结伴活动
仔细观看不懂提问
集体练习
学生两人一组结伴练习，积
极参与小组比赛并相互评价
乐于参加活动
自我评
＋＋＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋
＋＋
＋＋＋＋＋＋＋＋
△
＋＋＋＋＋＋＋＋
散点：
** *** **
四路纵队：
**** **** **** ****
四列横队
散点：
** *** **
四列横队
预计
效果
全课练习密度
50%
场地器材
小操场、
哨子
课
后
反思
基本部分密度
全课平均心率
心理负荷
浦东新区金桥中心小学《体育与健身》课教案
年级
一
人
数
周次
三
课次
7
日期
执教
课型
I/
实践
主题
内容
队列：报数
7---1---4
学习
目标
1
、
学会队列中报数的正确方法，
提高灵敏素质。
2
< br>、通过创设情境，激发学习兴趣，体验独自活动或与他人
一起活动的乐趣。
3
、逐步建立基本的课堂学习常规
.
重点
声音短促洪亮
难
点
转头后迅速还原
安全
提示
课前检查场地以及服装。
合理安排练习队形
和活动范围
课
序
时
间
学习内容
生理负荷
教师活动
学生活动
组织队形
次
数
时
间
强度
一
二
三
四
1
＇
8
＇
22
＇
4
＇
课的导入：
1
、常规检查
2
、问好
3
、导入课题
准备活动：韵律广播操
队列：快快来排队