小学修改病句的类型及练习
故乡美-流行音乐钢琴曲
修改病句的类型及练习
一成分残缺
。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例
如：
“
为了班集体，做了很多好事。
”
谁做了许多好事，不明确。
< br>二用词不当
.
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大
小、褒贬等方面用得
不当，
特别是近义词，
关联词用错，
造成病句。
例如：
“
他做事很冷静、
武断。
”“
武
断
”
是贬义词，用得不
当，应改为
“
果断
”
< br>。
三词语搭配不当
.
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不
合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：
“
在联欢会上，我们听到悦耳
的歌声和优美的舞蹈。
”“
听到
”
与
”
优美的舞蹈
”
显然不能搭配，应改为
“
在联欢会
上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的
舞蹈。
”
四词序颠倒
.
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了
位置，
句子的意思就会发生变化，
甚至造成病句。<
/p>
例如：
“
语文对我很感兴趣。
”“
语
文
”
和
“
我
”
< br>的位置颠倒了，应改为
“
我对语文很感兴趣。
”
五前后矛盾
.
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如
：
“
我估计他这道题目肯定做错了。
”
前半句估计是不够肯定的意思，而后半
句又肯定他错了，便出现
了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为
“
我
估计他这道题做错了。
”
或
“
我断定他这道题做错了。
”
六重复罗嗦
.
在句子中，所用的词语的
意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：
“
他
兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”
句中
“
兴冲冲
”
和
“
兴高采烈
”
< br>都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七不合逻辑不合事理
.
句子中某些词语概念不
清，
使用错误，
或表达的意思不
符合事
理，也易造成病句。例如：
“
稻子成熟了，田野上一片碧绿，一
派丰收的
景象。
”
稻子成熟时是一片金
黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
八概念不清。
指句子中词语的概念不清，
属性不当，<
/p>
范围大小归属混乱。
如
“
万
里长城、
故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往
的古迹。
”
这里的
“
< br>南京长江
大桥
”
不属于
“
古迹
”
，归属概念不
清，应改为
“
万里长城、故宫博物院是中外游客
向往的古迹。
”
九指代不
明。
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。