广东省民办初级中学督导评估方案(2011-03-18修改)
皮肤保湿-教师读后感
广
东
省
民
办
初
级
中
学
督
导
评
估
方
案
学
校
名
称（盖
章）
学
校
地
址
学
校
负
责
人
联
系
电
话
申
（
呈
）
报
时
间
广东省人民政府教育督导室制
二○○八年六月
说
明
一、本
方案既是广东省一级民办初级中学督导评估标准和申报书，也是民办初级中学学年自评报告书。本方案共分为
7
个部分：
（
1<
/p>
）广东省民办初级中学督导评估指标体系；
（
2
）办学效益评分表；
（
3
）评估得分情况表；
（
4
）学校基本情况
统计表；
（
5
）学校董事会意见；
（
6
< br>）教育行政部门意见；
（
7
）督
导评估组意见。
二、全省各民办初级中学在每学年结束时，应
对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。凡申报
广东省一级民办初
级中学，应按广东省民办中小学校等级评估的有关规定，填好本方案，向教育督导部门逐级申报。
三、评估指标体系共设
2
个
一级指标、
12
个二级指标、
39
个三级指标。每个三级指标包含若干个要素（一般用分号
隔开）
，并配有评分操作方法。三级指标序号栏中标有“★”者、划线部分为必达标准（或要素）<
/p>
，达不到必达标准（或要
素）要求的不能申报等级学校。
四、
评估指标体系总分为
500
分。
2
个一级指标权重分配
为：
办学条件为
200
分
（占总分
40%
）
；
学校管理为
300
分
（占
总分
60%
）
；附设办学效益得分。凡申报广东省一级民办初级中学的，办学条件和学校管理得分必须达到该项分值的
90%
以上，且两项得分加上办学效益得分合计达到
450
分以上。办学效益得分的计算方法是：
（学校管理得分
+
获奖得分）×
4
，如商大于
1
，则每大于
0.01
加
0.5
分。
办学条件得分
×
6
五、名词说明和界定：
（一）证照：
指土地使用证、房产证（如租赁的须有
5
年以上时间的租赁协议
）
、办学许可证、非企业法人登记
证、法人登记代码证、税务登
记证、收费许可证等。
（二）教职工年流动率：指一学年内（
上年
8
月份至下年
8
< br>月份）正常和非正常流出的人数占学年初教职工总数
的比例。非正常流动指未履行
完合同的流动。
（三）辍学率：指学年内非正常辍学学生数占
学年初在校生人数的比例。学期中间转入不作计算。
（四）抽
逃资金行为：指从学校抽调资金或用实物到校外进行投资经营（含办学、办校办企业等）
。
—
—
1
<
/p>
（五）违法率、犯罪率、后进转化率：违法，指学生违反法律法规，被公安机关拘留、立案
，但未受到刑事处分；
犯罪，指触犯刑律，受到刑事处分；后进生，指有不良行为习惯或
学习有困难的学生；后进生转化，指后进生经过教
育或帮助之后有较大进步，基本克服了
过去的不良行为习惯，如受到学校处分的，处分已撤消，学习困难生学业成绩
有明显进步
。
（六）办学特色：指学校在全面贯彻教育方针的前提下形成
相对稳定的办学风格特征，包括办学模式、课程设置
和开发、教学教研、学校管理特色等
。
(
七
)
绿化覆盖率：指绿化
(
种花草、植树<
/p>
)
面积与可绿化面积之比（可绿化面积是指除去建筑物、校道、跑
道、
游泳池、球场等的面积）
。
(
八
)
各种
资料档案：包括党团工作计划、总结；学校发展规划及学年度、学期工作计划及总结；班、级组、科
组学年度、学期工作计划及总结；学校各项规章制度；教师教学档案（含教师教学、教改、继续教育、
科研成果等）
；
学校对师生的表彰奖励记录；学校对师生的处分
记录；学籍管理资料；学生学习档案
(
含学生课程修习状况、学
籍表、
德育考核、操行评语等
)
；后进
生转化档案；学生健康档案；学校资产档案等。
“学校基本情况统计表”中凡要求填报<
/p>
三个学年度（年度）数据，均应填报近三学年（三年）的数据；统计表如无指定年限，应按
评估（复评、自评）时的
现状填报。
(
九
)
重大
安全责任事故：指因学校工作疏忽或管理不善，造成师生中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重
事故。
六、本方案由广东省人民政府教育督导室负
责解释，各市、县（区）可自行翻印。
—
—
1
（一）
广东省民办初级中学督导评估指标体系
注：带“
*
”号名词请参阅说明，下同。
一
级
指
标
二
级
指
标
产
学校产权明确、
< br>合法；
证照
*
齐全，
审批手续完备；
经
三
级
指
标
评分操作方法
分
值
自
评
他
评
备注
第一、
二要素各
5
分，
产权不
权
★
费来源合法、稳定；收
费、退费严格执行国家的有关规定，
明或证照不全其要素给
0<
/p>
分；
20
20
第三要素
4
分；
第四、
五要素
办
经
1
并有
足够的资金保证学校正常运转和持续发展；生均经费
各
3
分。
逐年增加。
费
第一要素
7
分，每少
1
m
扣
1
应的生活用房，厨房、消毒间设施设备符合卫生标准，饭
分，
扣完为止；
第二要素
4
分；
校
堂宽敞、明亮、空气流通，座位能满足师生用餐；学生宿
第三要素
4
分，
面积不达标或
3
20
18
2
舍
舍生均使用面积不少于
4.5 m
，每
间配有独立卫生间、浴
超过
8
人扣
2
分；第四要素
3
件
室，学生不超过
8
名；教职工、学生宿舍设有值班室、接
分；第五要素
2
分，消防、保
卫设施不达标给
0
分。
待室、电话间；消防设施符合国家标准
要求，保卫设施符
合公安部门要求。
学
条
2
第一
要素
3
分，少于
2
万
m
学校占地不少于
4
万
m
；生均用地面积（湖塘、劳动
给
0
分；
第二要素
5
分，
每少
2
2
2
基地用地另计）
23
m
（寄宿制学校
26m
）以上。
1m
扣
1
分，扣完为止。
2
2
8
8
校
园
校舍建设符合国家建筑标准，生均
建筑面积（不含教
工宿舍）不少于
11 m
（寄宿制学校
14m
）
；有与规模
相适
2
2
2
—
1
—
一
级
指
标
二
级
指
标
三
级
指
标
评分操作方法
分
值
自
评
他
评
备注
第一要素
3
分；
第二要素
3
< br>分；
4
满足师生需要的公益性生活服务设施；周边
50m
范围内无
10
10
第三要素
2
分；
第四要素
2
分。
危及师生健康的污染源；绿化覆盖率
*
50%
以上。
校园布局合理，教学区、生活区、运动区分开；配有
办
模
学
设
★
6
条
施
设
备
件
办
学
规
★
独立初中学校规模
24
个班，学生
800
人以上（其他学
5
制学校，初中规模可适当降低）
；班额不超过
50
人。
第一要素
5
分，
规模每少
1
个
班扣
1
分；
第二要
素
5
分，
超
过
50
人的给
0
分。
10
10
有与学校规模相适应的满足新课程需要且符合省定标
准的教学、办公用房，有实验室（含
仪器室和准备室）
、计
算机室
（含计算
机辅助房）
、
电子阅览室、
美术室、<
/p>
音乐室、
第一要素
12
< br>分，每缺一个扣
1
分，缺一类扣
2
分；第二要
舞蹈室、历史室、综合电教室、综合实践活动室、
地理室
素
6
分，
每缺一个扣
1
分；
第
或地理园、生物园；有音乐器材室、体育器材室、团队室、
三要素
2
分。
卫生室、展览室、
综合档案室、心理咨询室等；教辅室数
量满足教育教学需要，与学校班级数量比例为
1:1
。
有
400m
环形跑道
（城市
< br>200m
）
标准运动场；
有独立
的
乓球台
12
张以上；有室内体育馆（
室）和游泳池。
第一要素
4
分，不足
200m
给
0
分；第二要素
4
分，每少
1
10
个场扣
1
分；第三要素
2
分。
20
20
7
标准篮球场
3
个、
排球场
（或其他球类场地）
2
个以上，
乒
4
—
2
—
一
级
指
标
二
级
指
标
三
级
指
标
评分操作方法
分
值
自
评
他
评
备注
常规教学仪器设备按新课程教学
要求配齐且与学校规
模相适应，理科仪器按班额的需要进行配备（保证分组使
用
1
—
2
人一组的要求）
；按国家规定配齐音乐、美术、劳
第一
要素
6
分；
第二要素
< br>4
分；
动教学器材；体育器材达到国家《中小学体育器材
配备目
录》要求，并满足教学需要；卫生设备和药品达到国家有
关要求。
第三要素
3
分；
第四要素
3
分。
8
16
10
办
9
设
学
施
设
条
备
10
件
第一要素
3
分；
第二要素
5
分；
第三要素
2
分；
第四要素
2
分，
足教学需要
，专任教师（含管理人员）每人
1
台办公计算
< br>12
计算机课做不到单人单机给
0
机；有信息资源库，有配套的教学应用软件；学生计算机
分。
数量满足教学需要，保证计算机课单人单机。
联网，满足教学和管理的需要；计算机多媒体教学平台满
有与规模相适应的
藏书室、阅览室，教师阅览室座位
数不少于教师人数
28%
（每位不少于
2.5 m
）
，学生阅览室
座位数不少于学生人数
15%
（每位不少于
1.8 m
）
；生均藏
书
40
册以上，年生均递增
1
册以上，
电子读物图书满足学
生阅读和教师教学需要；
报刊杂志数不少于
8
0
种，
工具书、
书架等设施设备符合省
定标准。
2
2
校园计算机互联网络完善，与教室、教辅室及办公室
11
电
子
阅
览
第一要素
4
分；
第二要素
3
分，
生均少于
25
册给
0
分；第三
要素
3
分；
第四要素
2
分，
计
12
10
室
的
计
算
机
数
作
为
供
学
生
上
网
的
计
算
机数。
参考书不少于
150
种；
有
50
台以上计算机可供学生上网，
算
机不足
20
台给
0
分。
—
3
—
一
级
指
标
二
级
指
标
三
级
指
标
评分操作方法
分
值
自
评
他
评
备注
专任教师配备（含上课行政人员
）师生比不少于
1
∶
16
，各科都能配齐相应科任教师；全部教师具备教师任职
资格，学历（含具有中
学一级教师以上技术职称）
100%
达
标，被学校聘为中级以上专业技术职称的教职工人数不低
师
<
/p>
于具有相应专业技术职称人数的
60%
，
教师年龄结构合理，
第一要素
5
分，师
生比少于
资
11
< br>60
周岁以上的人数不超过教师总数
10%
；教师
100%
能用计
1:
19
给
0
分；第二要素
4
分；
15
13
队
算机多媒体进行教学，
80%
以上能制作课件；财务会计、营
第三要素<
/p>
2
分；
第四要素
4
分。
伍
养师、卫生人员学历大专以上或具有中级专业技术职称，
其中卫
生人员按师生比
1
∶
800
配齐（寄宿制学校
4
人以
上）
，
职工人数能满足学校后勤工作的需要，生活教师中专
以上学历。
办
依法保
障教师的合法权益，教职工试用、聘任手续符
合国家有关文件规定，实行聘任制和合同制
，能依法、公
学
第一要素
7
分，不履行合同、
资
★
家规定；教职工政治、业务学习制度健全，人事管理制度
有严重违规现象给
0
分；
< br>第二
15
15
健全、落实，重视开展校本培训，重视教师继续教育，每
队
12
要素
4
分；第三要素
4
分。
条
个教师每学年完成上级规定的继续
教育任务；重视培养青
伍
年教师和骨干教师，
队伍稳定，
近三年教师年流
动率
*
不超
件
过
15%
。
师
平签定合同并履行合同，教师工作时间和休息时间符合国
—
4
—
一
级
指
标
二
级
指
标
三
级
指
标
评分操作方法
分
值
自
评
他
评
备注
★
13
改善教职工生活福利的经费不断增加，教职工工资逐年提
素
7
分；
第三要素
3
分；
第四
高；教职工有生活用房。
教师敬业爱生，为人师表，教书育人；教师无体罚或
要素
3
分。
近一年来欠工
按月按时足额发放教职工工资；依法为教职工办理医
第一要素
7
分，
第二要<
/p>
疗、工伤、养老、计划生育保险、住房公积金；每年用于
资一个月
以上给
0
分；
20
20
★
变相体罚学生；建立了客观公正、科学有效的教职工综合
第一要
素
3
分；
第二要素
5
分；
12
12
教师年考核合格率
98%
以上，
近三年教职工无违
第三要素
4
分。
14
考评制度，
法犯罪，学生、家长满意。
学校全面贯彻国家教育方针，
有正确的办学指导思想、
学
办
主要从教育教
办学宗旨和培养目标；有符合本校实际的近期和远期发展
第一要素
< br>4
分，
校
学
★
规划，
有保障学校可持续发展的机制和措施；坚持面向全
学的各环节进行衡量；
第二要
管
方
15
体
学生，全面实施素质教育，办学有特色
*
，积极构建和谐
素
3
分；第三要素
3
分。
理
向
校园，促进师生和谐发展。
10
10
—
5
—
一
级
指
标
二
级
指
标
三
级
指
标
评分操作方法
分
值
自
评
他
评
备注
成立学校董事会（或理事会）<
/p>
，成员由举办者（或其代
表）
、校长、教
职工代表和热心教育事业、品行端正的社会
学
人士组成，
5
人以上；
成员有
1/3
以上具有
5
年以上教育教
学经验，没有亲属关系；依法建立学校章程，董事会定期
16
召开会议，每年
2
次以上，对学校发展的重大问题做到民
主决策
（董事会成员
2/3
以上通过
）
，并为决策的落实提供
校
依
必要的条件；负责办学经费的筹措，并保证学校正常经费
法
开支和发展规划的落实，董事长和董事没有从学校支取非
行政性薪金。
治
管
校
实行董
事会领导下的校长任期制和负责制，校长任期
相对稳定，董事会与校长职责明确，做到决
策权与执行权
★
分离；校长全面负责
学校管理工作和贯彻落实董事会的决
理
17
策，有充分的办学自主权和人、财、物管理权；董事会成
员不干涉校长的日常工作，校长每年向董事会提交工作报
告。
第一要素
4
分，<
/p>
校董会成员少
于
5
人，扣
2
分；第二要素
4
分，
有亲属关系扣
2
分；
第三
要素
4
分
；第四要素
5
分。
17
17
第一要素
4
分；
第二要素
4
分；
< br>第三要素
3
分。
11
11
—
6
—
一
级
指
标
二
级
指
标
三
级
指
标
评分操作方法
分
值
自
评
他
评
备注
自觉接受当地教育等行政部门的指导、管理和监督，
学校有党组织、教代会、工会、团
委会和家长委员会，各
第一要素
4
分，
少一个组织扣
10
10
18
管理部门之间岗位职责明确；各项规章制度健全，有正常
一分；
第二要素
3
分；
第三要
开展活动的必要条件；教代会、工会在维护教职
工合法权
素
3
分。
益和参与民主管理方面发挥应有的作用。
按规定配齐校级领导，校长具有国家规定的任职条件
和大学本科以上学历，有
高级技术职称，
年龄不超过
65
周
19
岁；教导处、办公室等行政办公机构配齐领导，中层以上
干部
90%
以上达本科以上学历；
班子成员相对稳定，
年龄结
构、学科结构合理。
第一要素
4
分；
第二要素
4
分，
< br>学历要求达不到
85%
给
0
分；
第
三
要
素
4
分
，
近
两
届
校
长
任
期
累
计
不
足
4
年
扣
2
分
。<
/p>
第一要素
4
分
；
第二要素
3
分；
学
校
管
理
12
10
管
理
有先进的办学理念，有清晰的办学思路，有较强的决
策、协调能力；
坚持依法治校，各项管理制度健全，目标
14
14
队
20
管理责任制落实；坚持以德治校
、民
主管理，廉洁奉公，
第三要素
3
分；<
/p>
第四要素
4
分。
伍
团结协作，凝聚力强；与师生关系融洽，享有较高的威信。
坚持以教学为中心，熟悉教育教学工作，重视并带头
21
开展教科研工作，班子成员坚持上课，每人每学期听课不
少于
20
节，班子每年在市级以上刊物发表的文章不少于
< br>2
篇。
听课少于
15
节扣
2
分，不上
课扣
2
分，
发表的文
章少
1
篇
扣
1
分。
10
8
—
7
—
一
级
指
标
二
级
指
标
三
级
指
标
评分操作方法
分
值
自
评
他
评
备注
德育工作文件法规得到贯彻，<
/p>
机构、
队伍和制度健全，
22
三结合教育网络完善，效果好；德育目标和要求符合不同
学龄阶段学生成
长规律，在培养学生的思想品质和行为规
范方面，形成一定的目标递进层次。
重视对德育工作的研究，内容丰富多彩
，时代性、针
对性、实效性强；认真上好思想品德课，教学效果显著；
< br>第一要素
2
分；
第二要素
2
分；
各科教学能较好渗透德育工作，注重加
强学生的心理健康
第三要素
3
分；
第四要素
3
分；
1
2
12
23
教育和法纪教育，班
级、团队教育工作正常；注重学生参
第五要素
2
分。
与德育管理，重视发挥德育基地的作用，形成学
校的德育
特色；班主任责任和待遇落实，有培训，有表彰。
学校没有从事宗教活动；重视加强学校精神文明建设<
/p>
第一要素
3
分，
有宗教活动给
0
分；第二要素
4
分；第三要
素
3
分。
省一级学校得分不少
于
8
分。
第一要素
6
分；
第二要素
6
分。<
/p>
12
12
德
育
工
作
学
校
管
★
及文化设施建设，育人氛围浓厚，有校训、校歌，学生会
24
德
唱国歌、校歌；校园净化、绿化、美化。
10
10
育
学生思想道德品质好，文明守纪，行为习惯良好，没
工
有吸烟、
赌博、
吸毒
等现象；
品德综合考核优良率
85%
以
上，
★
第一要素
4
分；
第二要素
4
分；
作
合格率
98%
以上，后进生转化率
85%
以上，
近三年学生违法
10
10
25
第三要素
2
分。
率低于
1
< br>‰，犯罪率
*
为零；学生遵守《全国青少年网络文
明公约》
，具有良好的网络道德和习惯。
—
8
—
一
级
指
标
理
二
级
指
标
三
级
指
标
评分操作方法
分
值
自
评
他
评
备注
严格执行国家和省审定的课程计划、
课程标准，国家、
★
的利用，开好选修课，上好综合实践活动课；不分重点班
第一要素<
/p>
8
分；
第二要素
6
分。
14
14
26
和非重点班，不利用节假
日组织学生上课或补课，不违规
组织学生征订教辅资料，学生课业负担合理。
注重抓好教学常规工作，教学管理规范
，教学评价科
地方和校本课程的结构合理、科学，重视校内外课程资源
< br>
教
学
第二要素
3
分。
10
10
工
27
学，教学档案齐全；学籍管理制度健全，学生变动资料健
第一要素
7
分；
全。
作
重视培养学生创新精神和实践能力，积极进行教学改<
/p>
革，优化课堂教学，
在教学过程中注重教与学方式的转变，
28
课堂教学
优良率不低于
85%
；
近年每学期
90%
以上教师
（美、
音、体除外，下同）使用计算机多媒体技术进行教学的课
时数不少于总课时数的
40%
。
第一要
素
8
分，
优良率每低于
5%
扣
1
分；第二要素
5
分。
13
8
优
良<
/p>
课
比
率
指
评
估
组
听
课
评
价比率。
—
9
—
一
级
指
标
二
级
指
标
三
级
指
标
评分操作方法
分
值
自
评
他
评
备注
积极参与当地教研部门教学研讨，有市级以上科研课
题，有科研小组、专项经费、实施
方案和奖励制度，效果
好；重视建立健全校本教研制度，各学科有教研题目，每
29
月有
2
次以上的
教研活动；每学期举行开放日活动，
1
－
2
次公开课或观摩课，经常组织教学骨干到外地、外校学习
第
一要素
4
分；
第二要素
3
分；
第三要素
3
分；
第四要素
2
分。
12
9
学
教
交流；每年举办教学论文评奖，并有
4
篇以
上文章在市级
以上刊物发表。
校
学
重视培养学生收集处理信息、获取新知识的能力和分
析和解决问题的能力、参与社会活动的能力；重视培养学
第一要素
4
分；
第
二要素
4
分；
管
工
30
生的兴趣、特长，兴趣活动小组种类不少于
20
种，学生参<
/p>
12
12
第三要素
4
分。
加面在
85%
以上；
重视培养学生语言文字表达能力，
在教育、
理
作
教学和各种活动中，师生坚持使用普通话和规范字。
实行中学生综合素质评价制度，注重改革考试的内容
31
和方法，全面衡量和科学评价
学生素质发展，不按考试分
数（成绩）公开排名和编班；后进生帮教措施有力，效果
好。
第一要素
7
分；
第二要素
3
分。
10
10
—
10
—
一
级
指
标
二
级
指
标
三
级
指
标
评分操作方法
分
值
自
评
他
评
备注
近三学年各年级全科合格率
95%
以上；学生年流动率
32
8%
以下，非正常辍学率
*2%
以下；
毕业生信息技术考核合格
率
98%
，初中毕业生升学率
98%
以上。
树立健康第一的指导
思想，认真贯彻《学校体育工作
第一要素
4
分；
第二要素
4
分；
第三要素
4
分。
12
11
学
条例
》
，重视培养学生掌握基本运动技能，
养成坚持锻炼身
体的良好习惯，每学期有专门会议研究体育工作，校领导
第一要素
5
分，
没有专门会议
研究体育工作扣
1
分，听少
1
节体育课扣
1
分；第二要素
4
分；
第三要素
3
分；
第四要素
2
分。
14
14
每学期听体育课不少于
2
节；按要求开齐课程和确保课外
体
33
体
育活动时间，没有挤占体育活动时间；课间操、眼保健
校
卫
操开展正常（寄宿制学校每天
30
分钟早锻）
，效果好；举
美
办多种多样的群众性
体育活动，确保学生每天有一小时的
体育活动，每年召开春、秋季校运会（或体育节）和
教工
劳
运
动会
(
含单项比赛
)
< br>。
管
工
作
注重培养学生良好的卫生习惯，
并建立师生健康档案；
第一要素
3
分；
学校防病、防污、防近视眼等措施得力，效果好；学生体
34
第二要素
3
分；
育合格率、
体质健康标准达标率、
优秀率分别达到
95%
、
90%
、
理
25%
以上。
第三要素
4
分。
10
9
—
11
—