小学数学教案小括号
作文材料-案例分析论文
小学数学教案
:
小括号
教学目标
(
一
)
认识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算顺序，会计算带小括号的加减
两步式
题．
(
二
< br>)
加深对小括号作用的理解，进一步掌握运算顺序，提高学生练习的兴趣．
教学重点和难点
重点：会计算带小括号的加减两步式题，知道一个算式里有括号，先算括号里面的．
难点：理解小括号在计算中的作用．
教学过程设计
(
一
)
复习准备
1
．口算．
4
＋
3
＋
28
－
6
－
19
＋
6
－
812
－
7
＋
6
2
．口算．
20
＋
334
＋
548
＋
5060
＋
15<
/p>
9
＋
204
＋
8191
＋
< br>770
＋
29
7
＋
52
(
二
)
学习新课
1
．谈话引出课题．
师：同学们，今天我们要认识一个新朋友，它的名字叫
小括号――又称圆括号，记作
“()”．［边说边板书课题：小括号记作
()
］小括号的威力可大了，为什么呢？我先给你
们讲
一个故事．
2
．教学例
2
．
<
/p>
出示例
2
实物图．
师：有一天小兔和小狗到小熊家去做客，它们俩刚
一进门，小熊就高兴地说：“你们
来得真好！快帮助我算一算盘子里一共有多少块糖？”
小熊指着盘子里的糖说：“糖纸有
不同的颜色，这里黄色的有
2
块，绿色的有
3
块，红色的有
7
块，你们想一想该怎样算就
能算出一共有多少
块糖？”
师：请同学们也来
帮助小熊算一算好吗？拿出事先准备好的圆片，在课桌上摆一摆，
猜一猜小兔和小狗是怎
样算的．
甲：我猜小兔是这
样算的：先把
2
块黄色的和
3
块绿色的加起来是
5
块，再加上
7
块
红色的是
12
块．
师：如果用算式表示出来，应该先算什么，再算什么？
生：用算式表示出来，就是先算
2
加
3
得
5
，再算
5
加
7
得
12
．
师：先算的
2
加
3
要用小括号括起来．
教师完成板书：
乙：我猜小狗是用另外一种方法算的：先把
3
块绿色的和
7
块红色的
合并起来是
10
块，再把
2
块黄色的和
10
块合起来一共是
< br>12
块．用算式表示出来，就是先算
3
< br>加
7
得
10
，
再算
2
加
10
得
12
．
师：怎样表示先算
3
加
7
呢？
生：先算的
3
加
7
要用小括号括起来．
指名到黑板上添加小括号．
师：你们真聪明！不但帮助小熊算出了一共有
12
块糖，而且还知道了算式里用括号
括起来的
部分要先算．一个算式里有小括号，就应先算小括号里面的．
算式：
(2
＋
3)
＋
7=12
里，有没有小括号都要
先算
2
＋
3
，
所以先算的部分在前面时，
括号可以省掉不写．
3
．教学例
3
．
出示例
315
－
(6
＋
2)=____
师：想一想：怎样算？在练习本上试算．
指名口述计算过程，教师板书：
(
三
)
巩固反馈
1
．算一算，说一说．
12
－
5
＋
4=11
先算
12
减
5
得
7
< br>，
再算
7
加
4
得
< br>11
．
12
－
(5
＋
4)=3
先算
5
加
4
得
9
，