小学语文三年级修辞手法
钢琴学习-寂寞沙洲冷吉他谱
小学语文常用的修辞方法：
1
、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象
的
、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、
比喻词、
喻体三部分构成。
本体和喻体两种事物之间必须在某一
方面有相似之处但又不同类，比喻词
常用的有“好像、像„„一样（似的）、仿
佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫
山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪
发光。
2
、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做
人的动作。
例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3
、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，
语气一致的句子排列在一起的。
（一般有相同的字眼为标志。
）
例：
学好了语文，
我
们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4
、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或
缩小来描述。
例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
5
、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需
回
答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（
1
）作为一个小学生，怎
能不努力学习呢？
6
、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出
来。实际上就是
自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。
7
、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关
或相反的两组句子组成对句的一
种修辞方法。
（对联一般采用对
偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家
事国事天下事，事事关心
一、请写出下列句子所用的修辞方法。
1
、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（
）
2
、危楼高百尺，手可摘星辰。（
）
3
、牛群
吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（
）
4
、一个
麦穗儿，就是一个跳动的音符。（
）
5
、是谁
又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（
）
6
、骆驼是沙漠之舟。（
）
7
、兴安
岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（
）
8
、不劳
动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（
）
9
、随着
山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（
）
10
、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织
不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚
烂。
（
）（
）
11
、生物真是人类的好老师啊！（
）
12
、不
再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（
）
13
、你难道要违背人类的真理吗？（
）
14
、森
林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
（
）
15
、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（
）
16
、有
翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（
）
17
、太
阳冲破了云霞，跳出了海面。（
）
18
、桂子花开，十里飘香。（
）
19
、他在呼唤什么？在呼唤和平。（
）
20
、桂
林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（
）
21
、成
千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地
欣赏着这属于它
们自己的王国。（
）
22
、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是
一个跳动的音符。
（
）
23
、说
话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（
）
24
、它
蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（
）
25
、<
/p>
这是一份伟大的遗产，
它是我们人民最宝贵的财产，
难道还有人感觉不到吗？
（
）
26
、大
小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（
）
27
、海
在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（
）
28
、看
见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（
）
29
、天
空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（
）
30
、有
人破坏草坪，我们怎能不管呢？（
）
31
、沉
沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（
）
二、判断下列句子是否是比喻句。
1
、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（
）
2
、看他的样子，好象有什么喜事似
的。（
）
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、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（
）
4
、真的
，再没有像马一样忠实的动物了。（
）
5
、旧上海是冒险家的乐园。（
）
6
、我们
要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（
）
7
、春天
的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（
）
8
、她长得很像我邻居的小妹妹。（
）
9
、天无
边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（
）
10
、这个地方我似乎已到过了。（
）
11
、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（
）
12
、他的性格很像他爸爸。（
）
13
、海底的动物常常在窃窃私语。（
）
14
、敌
人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（
）
三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1
、豆大点的人也想造反。（
）
2
、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（
）
3
、学习
如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（
）
4
、
一年之计，
莫如树谷：
十年之计，
莫如树木；
终身之计，
莫如树人。
（
）
5
、这件事怎能不是你的错呢？（
）
6
、危楼高百尺，手可摘星辰。（
）
7
、花儿
在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（
）
8
、老师是园丁，我们是花朵。（
）
9
、学如逆水行舟，不进则退。（
）
四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。
1
、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（
）
2
、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（
）
3
、
别看小草的身躯是那样的柔弱，<
/p>
却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；
洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地<
/p>
下挺直身躯，开始新的生活。（
）
4
、蒲公
英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（
）
5
、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕
一样。（
）
五、按要求写句子。
1
、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像
____________
。（改为比喻句）
2
、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
3
、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
4
、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
5
、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
6
、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在
________________
（改为拟人句）
7
、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会
儿飘来
了
；一会儿跑来了
；一会儿
。（排比句）