3年级语文13第十三课——《花钟》复习资料
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3年级语文13第十三课——《花钟》
知识总结
一、生字组词
斗dòu（斗争、战斗、奋斗）
芬fēn（芬芳、芬兰、 芬菲）
芳fāng（芳香、芳年、芳容）
内nèi（内容、内存、内在）
醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）
寿shòu（寿命、长寿、寿礼）
苏sū（复苏、姓苏、苏打水）
强qiáng（强大、坚强、富强）
示shì（表示、告示、指示）
昆kūn（昆虫、昆布、 昆曲）
修xiū（自修、修桥、修理）
建jiàn（建设、建立、建造）
组zǔ（小组、组织、组长）
二、多音字
便biàn
(方便)pián (便宜)
强qiáng（强大）qiǎng（勉强）
种zhòng（种地）zhǒng（种子）
鲜xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）
三、近义词
适宜—适合 大致—大概
舒展—伸展 陆续—连续
四、反义词
艳丽—素雅 密切—疏远 沉睡—苏醒
干燥—潮湿 怒放—凋零
五、理解词义
争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
艳丽:鲜明美丽。
绽开:裂开；绽放。
欣然:愉快的样子。
怒放:（花）盛开。
暮色:傍晚昏暗的天色。
苏醒:昏迷后醒过来。
娇嫩:柔嫩。
灼伤:烧伤.
适宜（yí）:合适；相宜。
湿度:空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅:素净雅致；素淡典雅。
传播:广泛散布。
吻合:完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完
全符合。
花圃:栽培花草等的园地。
陆续:表示前后相继，时断时续。
大致:大概；大约。
六、课文主题
这篇课文主要写了作者通过仔
细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间
不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考
的好习惯
课外拓展
基本练习
一、读拼音，写词语。
fēn fāng xiū jiàn
sū xǐng
（ ） （ ）
（ ）
zǔ chéng kūn
chónɡ qiáng liè
（ ）
（ ） （ ）
二、把词语补充完整。
鲜花( )( ) ( )奇( )艳
( )( )迷人
含笑( )( )
( )然( )放 绽开( )( )
三、选词填空。
适宜 适应
1．长期以来，它(
)了晚上九点左右的温度和湿度。
2．深夜气温过低，开花也不( )。
陆续 继续
连续
3．小红( )三年获得了“学习标兵”称号。
4．不同的花在不同的时间( )开放。
5．吃过晚饭，小明( )做作业。
四、按要求写句子。
1．一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。(改成“被”字句)
______________________________________________
_____
2．昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。(缩句)
______
_____________________________________________
3．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿写拟人句)
___________________
________________________________
主题探究
一、发现花开的时间有不同
1．总写观察的结论：
____________________________________________
2．分述列举例子：选一选，填一填。
①睡莲 ②牵牛花 ③蔷薇
④月光花 ⑤万寿菊 ⑥烟草花
⑦午时花 ⑧昙花 ⑨夜来香
凌晨四点( ) 五点左右( ) 七点( )
中午十二点左
右( ) 下午三点( ) 傍晚六点( )
晚上七点左右(
) 晚上八点( ) 晚上九点左右( )
3．课文用了不同的说法来表示鲜花的开放，下列说法有误的一项是( )
A．作者主要通过用词的变化、修辞的变化来体现不同鲜花的开放。
B．作者这样写就是为了显示他语言积累丰富。
C．这些变化可以使句子更加生动、形象，避免单调重复。
二、探究花开的时间不同的原因
判断下列说法的正误。
1．植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。( )
2．昙花花瓣又大又娇嫩，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，所以到了
那时，它便开花了。( )
3．需要昆虫传播花粉才能结出种子的花，开花时间往往跟昆虫活动的时间
相吻合。( )
4．作者先提出问题，然后给出答案，这种修辞是反问。( )
三、把花圃修成花钟的创意
1．你觉得各种花在“花钟”中充当的是( )
A．钟面 B．时针 C．分针
2．你如何评价植物学家的这种做法？
_______________________
拓展提升
一、主题积累
1．细节在于________，成功在于________。
2．生活中从不缺少美，而是缺少_________美的________。
二、延伸阅读
植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可
见光，尽可能地吸收自
己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，
可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根
据植物对颜色的喜好和生产
需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐
生长，根系和叶绿素都会增多，例如：
玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些
植物就
对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和
豆角则喜欢听莫
扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜
欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠
扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
植物还有强烈的同情心。当科学家
把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，
连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计
的水银柱
受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：
“____________
________________”看来，植物的确
是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有
的尊重，不能只停留在口
头上，必须落实在每个人的行动中！
关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅(
)人们生物之间
是有亲缘关系的，而且还(
)人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态
环境。
1．给短文拟一个恰当的题目：______________________
2．想一想下列词语的意思，把字母分别填在第五自然段的括号里。
A．告诫
B．告诉
3．第二自然段写了什么，用“____”画出中心句。
4．“植
物不但喜好颜色，而且喜好声音。”这句话写在第________自然段
的开头最恰当。
5．第三、四自然段主要运用的说明方法有__________、__________。
6．发挥想象，在第四自然段横线处补写恰当的语句。
三、百字练笔
课文用不同的说法来描写开花，请你也试着用不同的说法来描写秋天果子
成熟。
秋天
来了，果园里硕果累累，苹果_________________；石榴_______________；<
br>山楂_________________________；葡萄藤上_______________
_______________，
而柿子树上____________
答案解析
基本练习
一、
芬 芳 修 建 苏 醒
组 成 昆 虫 强
烈
二
朵朵 争 斗
芬芳 一现
欣怒 笑脸
三.
1适应
2.适宜
3连续
4陆续
5继续
四
1.不同时间开放的花被一位植物学家种在一起。
2.昙花绽开花蕾，展示笑脸。
3.示例：早晨，太阳公公在东方露出了笑脸。
主题探究
1.一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
2.
231
756
498
3.B
二×√√×
三1.B
2.示例：很有创意。如果花钟出现在生活中，会很有趣，也能让我们学到很
多相关的知识。
拓展提升
一.1.观察 积累
2.发现 眼睛
二.1.示例：植物的喜怒哀乐
2.B A
3.不要啊，不要啊，谁来救救它们啊！
4.三
5.举例子、作比较
三.露出红红的笑脸
笑得咧开了嘴
你挤我碰，争着让人们去摘
像是挂满了一串串的水晶
像是挂满了红红的灯笼