被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。


小荷作文网，你也可以投稿人的本质是爱的相互存在。


人的生活是与他人的相互交往构成的。


关心他人，就是要求人们善于理 解他人的处境，他人的情感和需
要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关心帮助别人。


小荷作文网，你也可以投稿现实生活中常常会给人带来喜悦或烦
恼，带幸福或悲伤， 带来顺利或困难，带来成功或失败，无论处于何
种境地，人都需要别人给予相应的理解和关心。


你的父母应该是很关心你的。


也许天天向你嘘寒 问暖；你生病了，主动侍候；你有困难，主动
帮助你；丢三落四时，父母是保姆；提笔忘字时，父母是老 师；尽情
高兴时，父母是小伙伴；心情烦燥时，父母是心理医生。


他们 的关心就在一点一滴中，你发现了吗？那你关心你的父母了
吗？你记得他们的生日吗？你在他们劳累时沏 过一杯热茶吗？你为

他们洗过脚吗？你有静静倾听他们的心声

吗？……？……？……？……？……？这些你的父母做到了，你呢？
做到了吗？除了父母，你 关心过被儿女抛弃的老人吗？关心过可怜的乞
丐吗？你关心过一只受伤的小鸟吗？你关心过……如果没有 ，那就从现
在开始吧！学会关心，关心父母；关心老人；关心乞丐；关心……， 关心
一切需要关心的生物。


我们需要别人的关心，别人同样需要我们的关心。


只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你
去关心。


我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。


得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。


让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。


是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美
好的人间。


我们的家园才会更加温馨美好。

一定要给我分哦


以“温馨”为话题的作文,400 字以上,500 以下,急急急急急急


温馨温馨是初春河上飘过的第一丝草垒；是暮晚天际的飞鸿 ；是
月光如水漫漫的庭院；是满坡黄花间衣袖盈风的少女脸庞；是令你怦
然心动的温暖与温柔。


杨槐花宛若漠漠飞雪般落早人家庭院；清石切成的古井里，小铁
桶在井壁 碰出的清悠回响；雨丝中袅袅撑起的红油纸伞；小酒店里怀抱
一管大烟杆半翁着眼品位的老农人，这些我 们熟悉又亲切的，不也是
温馨？温馨是一道风景，你若以一种闲逸散淡的心情漫步其中时，
便也成了一道风景。


温馨是重阳登高，与另一位登临者不约同吟“我见青山多妩媚，
青山见我应如是”时彼此微笑 颔首的心仪；是情绪低沉时，坐在朋友
书房里，捧着刚沏的热茶，迎着观切目光的释然。


冬夜和学友从城南走到城东吃“麻辣汤”归来，正遇上洒水车突
袭，无处可避，背转 身准备洗一次冷水浴，水车已过，却仍是一身干

爽，才发现有个男孩正挡在身前，浑身 透湿……之后的日子，谁也没
提这件事，不再接受他的关怀。


存于心中那份感念，却是那样深厚。


问心是种默契，在什么也说不出， 什么也不用说时，一个默默的
凝眸，就足以表达那份无言的温馨。


温馨 是灯影昏黄的小客栈，时断是续的吉他声；推开门，几个老
朋友忽然大叫“看剑”刺身，剑刺来，却是长 长的一根甘蔗，于是爵
出的一大堆渣滓和笑声。


几年前离开异乡回故乡，第二天便收到封泪迹班驳的信。


依稀写着：“ 你走后的下午，忽然下起大雪，大汉下那片梅林红
了一片，小店又新到好多好吃的馅饼，回来吧……”， 当时就想重回
小镇，不为看雪中梅花。


也不为惯吃的馅饼，只为那份深深的、酽酽的人情味。


温馨是种人情， 总在心中悄悄弥漫开感动和开心，你可知否？温
馨是走在边城小街，高声唱着歌，引得行人窃议：“是搞 艺术的？”

是边招手向已缓缓启动的末班车跑去，司机停下车启开门回头报以仁
爱的笑脸。


一生的时光，该会有多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润
我的眼哞 的份份感念，那些纵然永远亦不能淡忘的阕阕故事，都会在心
中，渐渐积累，渐渐沉淤成一份最凝重、最 美丽、最隽永的温馨，
任岁月侵蚀，心境变迁，永不会漠视，永远地珍惜。


以关爱为话题写作文的题材


本题考点：范文思路分析：这一作文题目的选材还是很广泛的，
父母对自己的关怀，老师对学 生的关怀，同学之间的互相关心，社会上
人与人的互相关爱等等都可以作为表现“关怀”这一中心的材料 ，
以此来表现了我们这个时代人们的精神风貌。


从文体上看，以写记叙文或散文为宜。


难易度：中关爱是一片天空，给人无限的希望；关爱是一片森林；
关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未来。


在我成长的岁月中，有很多别人关心我的事情，现拾起记忆中的
一朵浪花，与你分享。

在春风的培育下，小草长出了嫩芽儿，用自己的绿色新衣来装扮< br>大地，这是为了感谢大自然；在母亲的关怀下，她的儿女一天比一天
强壮，一天比一天懂事。


他们用优良的学习成绩来报答自己的母亲。


那是一个星期二的中午，我正在学习地学习。


谁知，在临近放学时，原先那晴朗的天空，转眼间，狂风呼啸，
乌云密布，只听“轰隆”一声，天上下起了倾盆大雨。


“叮玲玲”下课了，这么大的雨，怎么办呢？再这时我在蒙蒙的
雨中看到一个熟悉的身影。


当她走到我面前的时候，我看到了她那满脸雨水的脸，噢，那是
我亲爱的 妈妈！路上，狂风呼呼地吹着，暴雨哗哗地下着。


有时，狂风还把我们母子俩刮退了半步，暴雨无情地打湿了我们
的衣服。

可是妈妈用她那小小的雨伞和她那柔弱的身躯把我紧紧地搂在怀
里，拼命的“保护”着我。


妈妈用微弱的声音对我说：“别怕！有妈妈在！”一番话使我鼓
足了勇气 ，继续向前走又走过一段路，风雨似乎更猛了。


这时，妈妈脱下她的大衣，披在 我的身上，并问我：“这样不冷
了吧？”我摇着头，鼻子酸酸的，眼泪差点掉了下来。


妈妈接着说：“再坚持一会，马上就到家了！”总算到家了，可
是妈妈还顾不得自己 ，就拿了毛巾给我擦，还冲了杯“板蓝根冲剂”
让我喝下去。


这时， 我终于忍不住了，一下子扑到妈妈的怀里，哭着说：“妈
妈！您对我真好！”妈妈并没有说什么，只是抚 摸着我的头，微笑着
看着我。


事后，妈妈因而得了重感冒，可我却一点事情都没有，这都是有
了妈妈的“拯救”。


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与人生关怀为话题的七百字作文


在国外有这样一个歌颂了人与人之间互相关怀的美好故事。


下面我就为 大家讲述一下这个故事：有一天下了十分大的雪，政
府也下了命令说：孩子们可以不用去上学了！然而有 一个学校却通知
孩子们的家长们，要孩子们去上学！在电话里家长十分不解的问：“为什
么啊？ ”学校的领导就说了：“因为那些贫困家庭的孩子们可以在学校
里吃上一顿免费的午餐。


”家长们说：“那让他们自己去不就行了吗？”学校领导又说了：

“如果只有他们自己来的话，他们会感觉是别人施舍了他们，所以大
家都得来。


”读完这个故事，同学们肯定会觉得这个学校的领导十分傻。

都说 “天下没有免费的午餐”，可学校不但每天都提供免费的午
餐；到了下大雪时，贫困家庭的孩子不来，不 是更好吗？学校还不愿
意。


家长们和同学们的想法是一样的，都十分不解，又觉得学校的领
导十分傻。


可是，如果作为那些贫困家庭的孩子和父母，他们一定会十分感
激学校。


而且如果孩子们全部到了学校，贫困家庭的孩子们会玩儿得很开
心，而且不会觉得那 是别人施舍给他们的。


我讲到这里同学们是不是明白了，你们还会觉得学校的领导傻
吗？其实，学校在给那些贫穷 孩子帮助的过程中，自己也会感到开心的，
因为他们做了一件大好事；而不吃免费午餐的孩子们，待在家 会很没意
思，到了学校，他们就可以和小伙伴们玩儿了！其实，他们是在互相关
怀！在生活中： 同学之间，邻居之间……都可以互相帮助。


比如：我今天没带笔，同学借给我；明天，她又忘带了纸，我借
给她。

这不就是互相帮助吗？邻居见了面打个招呼问一句：“你身体健
康吗？”“工作顺利吗？”人与人之间 的关怀、关怀和帮助，能化解
一颗颗冰凉的心。


所以大家一定要和同学们、邻居们搞好关系哟！


以关爱为话题的作文标题


关爱生命人作为生命的存在生活于大千世界之 中，它周围的一切
包括它自身都要靠自己去认识、领悟和体验。


生命自身是不会自然显现意义、实现价值的。


生命需要体验，只有个体的用心体验，才能感受到生命的真实与
活力。


体验是人生存的方式，是人追求生命意义、实现生命价值、焕发
生命活力的方式。


现实中因一点小事闹矛盾动辄就打骂起来，因考试成绩不好就离
家出走，因受了批评 就自暴自弃等事件，都是缺乏生命体验的结果。

教育作为一种关注人的灵魂的事业，必 须通过生命体验这一最为
直接的生命方式来把握生命，在丰富而真切的生命体验中唤醒和激发
积 极的生命体验。


“教育关注人的生命，其实质就是要关注个体的生命经历和丰富
的生命体验。


”（《生命的畅想》）苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》
一书中给教育下的一 个定义：“教育——首先是人学！”确实，教育
不能没有理想，但教育更需关注生命。


每个人都有生命的尊严，都有生命得以张扬的权力，这是谁也不
能剥夺的。


人生命体验的生成是基于人的生命活动、生命实践的不断展开中
实现的， 为此，教育应关注学生的活动，并积极为学生创设生命体验
情境。


因而教育更应该重视学生对生命的感悟与体验。


在生命体验中成长的孩子总对生命怀有一种敬畏。

看到其他生命经历苦难，他们不再漠视。


不久前发生的一件事就让我特别感动。


放学了，校园里一片安静，我也准备回家。


咦，校园后面的小山坡上怎么有几个小脑袋？放学十几分钟了，
怎么还不回家，我一看，还正好都是我认识的。


正准备去叫这几个学生 早点回家，谁知，他们也看见了我，竟叫
了起来：“老师，老师，你快过来看看！”出什么事儿了？我急 忙过
去瞧瞧。


“老师，你看呀，我们捡到一只小鸟。


”“它好像不会动了，是不是快要死了呀？”“太可怜了！老师，
你来看看它还能不能活？”哦，原来如此，这群小家伙太可爱了。


怎么办呀，留在这儿研究可不是办法，天很晚了。


这时，一个小男孩说 道：“老师，我们想把小鸟带回去养着，它
可能是受伤了，等它伤好了，我们再把它放了，可以吗？”“ 是啊，

是啊，我们刚才说了很久了，想让她（指一女生）带回去养，但她说
不敢。


”旁边另一个男生接道。


“为什么不敢呢？”我问道。


“我怕养不活怎么办？它很可怜的。


”哦，是这样啊。


“没关系，它如果不严重，你 好好养应该没事，但如果小鸟真的不
行了，我们也不会怪她的，对吗？我想你肯定会好好养的，对吗？”
“我们不怪她，小鸟要是真的救不活了，也不是也的错。


”“是啊，其 实每个生命都是经历生老病死的，小鸟如果是生病
了，那我们帮它治一治，如果它真的不行了，你们也不 要太难过了。


”“如果它真的救不活了，你还是把它带到学校里来吧。


我们把它一起安葬。

”最先发现小鸟的小男生说道。


大家都同意了讨论的方法，于是小女孩带着小鸟回家，其他学生
也跟着回去了。


孩子们善举让我感动。


生命体验是一种生命历程，它在生活 世界的展开构成了生命个体
独特的生活，生活是生命寻求其意义的活动。


每一个体不仅自身是一个整体，而且还存在于一个更大的世界中，
它通过自己的生命活动与世界发生关系。


在真切的体验中，孩子们感到了小鸟的生命，同时也感受到了充
满鲜活的生命个体的体验。


苏霍姆林斯基指出：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通
过学习而受到教育。


教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自己的尊严
感。

”教育要尊重每一个学生存在的价值，当事物以生命的形态呈现
在我们的面前时，我们应该有 足够的耐心来观察生命的演变，不能漠
视他的存在，因为生命总有其存在的理由。


“尺有所短，寸有所长。


”尊重生命，就要学会宽容。


当一个人充满了对小草、小虫生命的关怀时，对于高级的生命、
对于人的生命的尊重 时，自然会对他人和自己的生命产生敬畏，热爱
生命。


在体验中生命是鲜活的、饱满的、厚重的，同时又是在澄清、悠
远而空灵境界中的生命。


它是生命倾尽全力弹起的灿烂浪花，是生命中一次次动人心魄的
飞翔。


关爱生命生命乃每一个人的根本。

生命无价，大部分人都是懂的，而却有少部分的人把金钱看得重，
为了钱可以 付出任何代价，甚至生命，你错了，钱虽然宝贵，但你失去
生命，要钱有什么用呢？还不是一堆垃圾。


这是愚蠢的做法。


每一个诞生的婴儿就代表一个新的生命，新的开始，新的花朵。


每一个 新的生命都是从一个哭哭啼啼的毛孩经过无数历程走过来
的，在这里有你的美好回忆，你父母的精心呵护 ，朋友温馨的话语，
也有你的喜怒哀乐；开怀大笑、愁绪满怀、内疚、遗憾、失败……总之
都是你生命的结晶。


拥有生命才有尝试的机会。


生命是宝贵的。


可是有的人却偏偏跟自己的生命开玩笑，这边父母叮嘱道：“上
学要注意安全，要走人行道。


”那边老师嘱咐道“骑单车不要骑英雄车。

”这时他就不以为然的一句：“知道了，真烦。


”好像这条命不是他的。


一会儿就把它忘得一干二净，抛到九霄云外去 了，而必定迎来的
是一场横祸，父母的叹息声和无可奈何的守护在你的身旁。


就像下面这个孩子一样：有一个小男孩，他对自己的生命，似乎...


以温暖为话题,写一篇作文,400 字。


温暖是黑夜中的一盏指路明 灯，让迷失方向的人走向光明；温暖
是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中
稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。


寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。


我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一
些。

无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，
一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再
用手细心的撕。


虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那
红色，好似火一般。


当她认真的清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。


但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。


又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。


怎么回事？她为什么不清楚她？她是在偷懒吗？一连串的疑问在
我脑中浮起。


我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。


我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁
工一模一样：举起右手，定格在空中， 微微摇摇头，转身离开了。


见次，我更加疑惑了，便下定决心去看看。

过了马路，来到那堵墙前面。


映入眼帘的是一张‘寻人启事’。


上面写着：赵杰，16 岁，男……疑窦冰释，我在这瞬间明白了一
切。


此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，乐我不再觉
得冷了，而是感觉格外的温暖。


冬天是寒冷的。


但他也会让人感到温暖，正如那 两位清洁工一般，这世间的那种
浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。


正是这种‘神圣’的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。


我想，它的温暖足够萦绕我的一生。




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-----------花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，
有多少温暖的故事随之遥远。


在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？在我眼里，
父母所给予我的一切，我是一生都无法补偿的。


特别是他们的关心、爱护以及重视，是不能用金钱支交换的。


从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。


记忆的门坎上有一次我刻骨铭 心：暑假里的一天，我和母亲在整
理房间时，由于我的一时疏忽，手没抓住椅子柄，使自己从高高的柜< br>子上摔了下来，下巴撞到了桌角的大理石。


顿时鲜血溢了出来，染红了我衣服的领子。


闻声从隔壁房间跑来的母亲见到我这样，脸霎得白了。


可她立刻意识到了什么，从药柜里拿出大把棉花，堵住我的伤口，
而后马上送我去了医院。


这时父亲正在宁波开会，得知消息，赶快驾车飞驰开往医院。

由于父亲不在身边，母亲一人的负担特重，我知道其实她比我更
紧张、更心痛。


当时，我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。


可谁知，医生却说必须要用针把伤口缝起来。


因为口子太大了，流血多，会造成不好的影响。


用针缝，想想都很恐怖，不必说亲身体验了。


看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空气仿佛也在此
刻凝固了。


在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候，母亲温暖的手紧紧
抓住了我。


此时，一股安定、平静的感觉涌上心头，我的心也慢慢舒畅了。


我知道，在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵，在那里有父亲
安慰的话语与我紧紧 相连，我很温暖，很幸福。

那次，我没有流泪，因为在这谈不上生死边缘的危险时刻，我感
受到了父母给予的温暖。


当父亲赶到医院时，我的伤口早已缝好了，扎上了纱布。


见到父亲，我一头扎进了他的怀抱。


或许现在才发觉到刚刚医务室里的 恐惧气氛，或许从没经历过这
样事情的我委屈了，在父亲怀里，我才流下了忍了许久的眼泪。


父亲笑着看着我，粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊：“傻孩
子，不要哭了。


一切都过去了，不是吗？”是的，一切都过去了，一切都会过去，
但对于父母所给的一切，我愿它不要过去，永远保存。


之后，父亲每天为我涂药水、换纱布。


夏天，天气热，父亲怕我伤口发炎，还为我每天清洗伤口，从不
拖延一点时间。

由于父亲的细心护理，拆线时，医生说伤口愈合了，而且长得很
好。


温暖，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却
依然光亮耀眼。


同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮
助，都让你感到温暖。


而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢？珍惜这
其中温暖 的一切，父母的温暖将伴你越过困难，冲破险阻。


在危险与竞争面前，它们一定是你精神的支柱！

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以关爱为话题作文 600 字


关爱别人就是关心自己。


--题记当你陷入困境泪眼婆娑时分，是朋友伸出关怀之手将你一
把拉起；当你被疾 病缠身无力动弹之际，是父母绘出关怀之虹将你拯

救出来；当你面对成绩懊悔沮丧之时，是老师铸造关怀之桥将你迎接
上岸。


不要因为别人对自己付出的太多，而忘记该如何关爱别人，多点
关心给别 人，何尝不美呢？前几日，我给好友送去暖心的话语：“这
几天下雪，温度很低，你得穿厚点，不能让自 己着凉。


多喝烫的白开水，对身体很有好处。


”他仿佛受宠若惊，告诉我他感动不已，我一时摸不着头脑，莫
非我平时对朋友们贴心的关怀太少了？但 此刻，我的心里是幸福的，
因为我的关心得到了他人的回应，我不是一个人在演独角戏。


昨天，妈妈出去逛街，我站在阳台上看窗外的天气才发觉下起了
小雨，于是立马想到 她没有带伞而且感冒了。


捎去电话问那边的情况，她说她已经走到路口，准备搭公交，没
带伞不要紧。


还问我怎么突然这么关心她，我趁机回答这么一句来掩饰自己的
羞涩：“因为你是我 妈妈呀，你要是病了谁给我做饭吃呢。

”末了，电话在妈妈一阵如银铃般的笑声后挂断。


如果 你对于别人的关怀没有做出相应的回报，那不妨如我，在某
个特定的时间或是偶然的机会，发去短信捎个 电话表达自己内心的真
情实意，切记：心要诚，话才动听。


曾经，其实我也是一个内向的人，不会轻易交朋友，更不会那么
主动地为别人做些什么。


有时候我也常想，如此这般，时间久了别人会不会生厌，以致不
与我相处。


于是我学会尽力融入集体的大圈子，而不是独来独往，我与内心
阳光开朗的人做朋友 ，让他们带给我喜悦。


那些关怀就像冬日的阳光，在这个适宜的时节细细密密地洒下来，
让我的心房溢满了温暖。


如今，那抹阳光已脱离寒冬的臂膀，它学会了独自坚强，在我的
心里根深 蒂固，借助它的力量，我成为了一个温暖的人，我学会用自
己炽热的情感去感化别人薄凉的心，我学会在 别人需要的时候主动施
以援手，这不是被动，而是我改变的见证。

听我说，关心别人就是关心自己，学会像向日葵那般，笑靥如花
地面向太阳，把自己的关怀传递 到他人的手中，这，何尝不是一种美
丽？


网?以关开头的成语接龙。